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1、精选优质文档-倾情为你奉上 瓦金完小二年级语文教案鲁班造伞教案(s版下册14课)备课教师杜文钧执教教师 杜文钧教学目标1、知识与技能:认识12个生字,会写8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、过程与方法:了解鲁班造伞的经过,体会鲁班是怎样观察,乐于动脑动手的。3、情感态度与价值观: 教育学生要做生活的有心人,勤于观察,乐于思考,勇于实践,取得成功。教学重点和难点1、教学重点:认识12个生字,会写8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践。2、教学难点:让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上
2、,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践 主要教法:情景教学法自主合作探究教学法。教学课时二课时教学要点认识12个生字,会写8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践。教学过程第一课时执教时间: 2014 年 4 月 日 节教学环节教师活动学生活动一、检查预习三、新知探究1、××导入2、初步认识3、初步掌握4、加深理解4、巩固练习一、导入新课1、展示一把雨伞,指名学生说说伞的作用。2、学们知道伞是谁发明的吗?(鲁班)大家认识鲁班吗?教师介绍鲁班。3、今天我们学习一个鲁班的小故事,板书课题:鲁班
3、造伞二、读课文,整体感知1、 学生自由朗读课文,注意把生字读准确了。2、 同桌一起再读课文,边读边标出有几个自然段,并想想这篇课文主要讲了一件什么事?三、组合作,学习生字1、同桌合作,探讨识字方法2、组内交流,进一步优化识字方法,巩固识字3 全班反馈4、检查识字情况(1)生开火车认读(2)不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。(3)再读读易错字,组词或造句。四、读课文,要求把课文读通,读顺。五、学习生字1、出示要写的9个生字,学生认读,要求读准字音。2、用这些字组词说话。3、重点指导以下几个生字的写法创:左右结构,左边示个仓字,要注意仓字的捺要改为点,要写得左宽右窄。湖:左中右结构,三部
4、分要靠拢,右边是月字。匠:半包围结构,它的偏旁是“三框儿”。晒:左右结构,左边是日字旁,右边是个西字,要写得左窄右宽。珠:左右结构,左边是王字旁,右边是朱字,撇和捺要写得舒展开来。1、 教师在田字格中书写生字,学生观察生字在田字格中的位置。1、学生描红并书写。2、教师讲评学生的书写。看一看、说一说、读一读、标一标、想一想、说一说。议一议、查一查。生开火车认读。组词或造句。学生认读。听一听、写一写。四、总结回顾 通过在西湖游玩,下大雨,鲁班萌发了造伞的念头,加之勤于观察,勇于实践,最终鲁班发明了伞。 五、作业布置书写生字。六、预习布置朗读课文。板书设计为什么造伞? 想怎样造伞? 看 做 看 鲁班
5、造伞感 悟 瓦金完小二年级语文教案鲁班造伞教案(s版下册14课)备课教师 杜文钧执教教师 杜文钧教学目标1、知识与技能:认识12个生字,会写8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、过程与方法:了解鲁班造伞的经过,体会鲁班是怎样观察,乐于动脑动手的。3、情感态度与价值观: 教育学生要做生活的有心人,勤于观察,乐于思考,勇于实践,取得成功。教学重点和难点1、教学重点:认识12个生字,会写8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践。2、教学难点:让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中
6、应该勤于观察,勇于实践 主要教法:情景教学法自主合作探究教学法。教学课时二课时教学要点让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践。教学过程第二课时执教时间:2014 年 4 月 日 节教学环节教师活动学生活动一、检查预习出示生字卡片抽读。 读三、新知探究1、××导入2、初步认识3、初步掌握4、加深理解4、巩固练习一、复习 读课文(要读得正确)。 二、学习课文 1、指名读第1自然段。 (1)你们对鲁班知道多少?(2)“他有许多发明创造” “许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。(如锯子) 2、默读2、3自然段。 (1)下雨了,游人被淋得四
7、处躲藏,妹妹说什么?鲁班想干什么? (要是多好哇!盖亭子)用自己的话说说观赏意思?(观看、欣赏) (2)盖亭子好吗?妹妹怎么说的? (3)鲁班怎么想的?(要是能) 小结:通过在西湖游玩,下大雨,鲁班萌发了造伞的念头。 3、鲁班最后是怎么造出伞的?请读4、5自然段。 (1)鲁班在默默地想办法时,听到了什么?看到了什么?又想到了什么?他是怎么做的。 嬉闹:游戏、玩耍 用自己的话连起来说一说。 (2)鲁班是怎么造伞的?用“先再最后”将造伞经过说一说。 小组说,派代表全班说。 指名补充,纠正。 最后师小结。 4、齐读课文。 三、总结全文 读了这个故事,你有什么感受? 读一读、读第1自然段。想一想、议一议。默读2、3自然段。想一想、议一议、 读4、5自然段。 想一想、议一议、说一说、评一评、齐读课文。 四、总结回顾 这个故事告诉我们凡事要仔细观察,认真思考,多动脑筋。 五、作业布置把这个故事讲给爸爸妈妈听。 六、预习布置预习听诊器的由来板书设计 14、鲁班造伞 下雨盖亭子
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