全员培训通知

1、中江县联合镇中心学校中江县联合镇中心学校2018年中小学教师能力素质提升全员培训主编：代虎明主编：代虎明 2018年年3月月28日日 卷首寄语 指导思想 培训目标 培训内容 培训方式 培训安排 考核方案卷首寄语卷首寄语德阳市2018年中小学教师能力素质提升全员培训已于2018年3月28日正式开始上网学习了，本次培训将于2018年7月17日全面结束。希望参加学习培训的老师们，能够合理安排工作和学习的时间，尽快完成相关学习任务。指导思想指导思想为贯彻落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见（教师20136 号）及四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见川府发2013

2、40 号文件精神，基于德阳市中小学教师专业发展的实际情况，以区域教师网络研修、校本研修为依托，精心研制并建立网络课程体系，努力完善健全教师辅导体系，为德阳市中小学教师终身教育学分银行建设工作打下基础。培训目标培训目标本年度培训突出“教学实践”，以学生自主学习任务单为线索，以核心素养为理论学习依据，以名师的精彩教学微课为范例，以进阶练习题为反馈凭借，组织教师开展基于核心素养的教学实践研修，帮助教师掌握课例研修方法，改进教师课堂教学行为，学会制作优化课堂教学课例，初步形成本地教学资源库。培训内容培训内容本次培训设置“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”三个模块，内容包括 “师德素养提升”“

3、核心素养提升”“优师优课教学”“校本研修技能提升”等系列课程，共 50 学时（必修课，选修课）。研修内容除视频课程外，需完成模块作业，参与研修活动，参与专家答疑，参加在线测评，校本研修等。培训方式培训方式培训教学形式多样，讲授与观摩、研讨相结合，内容呈现以“问题为中心”，以典型案例为载体，理论联系实际，充分体现学员主体。实行网络远程培训、教学实践、集中面授（辅导教师集中培训）、校本自主研修、区域协同研修相结合的混合培训方式。本项目建立网络研修社区、教师工作坊，开通个人网络空间，加强协作学习，打造教师学习共同体。在培训过程中，项目组会根据学习的进度、内容开展各种教学活动，促进学习中的深层次、多角

4、度反思，增进学员之间的交流、讨论、分享意识，培养学员在网络环境下自主研修的习惯与技能。培训安排:本项目分为前期筹备、骨干培训、混合研修、总结评优四个阶段。 1.前期筹备 项目开展前，明确教师的需求，进行问卷调研或座谈会形式，为后续课程设置修改和选择专 题任务提供依据，并及时按需调整培训实施方案。 2.骨干培训 项目组面向德阳市区域培训管理者、区域骨干培训者、参训校长，组织 1 天的项目骨干集中 培训。通过专题报告、任务指导、模拟演练等研修活动，提升管理者的研修领导能力和指导者的 研修指导能力。 3.混合研修 项目组将网络研修、校本研修相结合，采用任务驱动方式，匹配相应的研修主题、课程资源 和研

5、修工具支持，通过主题引领课题研究，分阶段完成系列化研修任务，打磨提炼精品研修成 果。 4.总结评优 梳理生成性精品课例资源，总结典型经验，推荐优秀学校、优秀团队、优秀个人。 考核方案：考核方案：必修课 程：学 员必须 按照平 台提 示，完 成各项 任务才 是完成 必修课 的学习 任务。选修课 程：学 员必须 完成培 训课程 不少于 60%的 自主学 习课程 才算完 成选修 课的学 习任 务。 学员需完成必修、选修 规定比例的课程： 1.必修课程涉及 3 个模 块，是必须完成的学习 任务。 2.选修课程可在 3 个模 块中自主选择，但必须 完成不 少于 培训 课程 60%的任务量。 3.学习采用

6、任务驱动的 方式学员必须完成相应 随堂练 才能 记学 习成 绩。 学员参与专家答疑： 1.专家答疑分为“提问分”“参加分” “专家采纳分”三部分，总分 10 分。 2.“提问分”学员至少参与 2 次，每 次得 1 分，满分 2 分； 3.“参加分”学员需参加 2 次，每次 得 4 分，满分 8 分； 4.“专家采纳分”学员提出的问题被 专家采纳，每采纳一个得 2 分；属 于附加分。在线测评： 1.正测 1 次，补测 2 次。 2.正测后可以马上参加补测，也可以另 选时间补测 。3.两次补测可以 1 次完成也 可以分成两次 完成 。4.参加补测的学员只能确认为合格。 线下研修： 1.线下研修由“小组集体成果”、“组长评价”、“校长 评价”三个部分组成。满分 30 分 2.每个小组至少组织三次以上集体研修； 3.“小组集体成果”由组长带领组员完成提交，并选 择最优的一个自荐，自荐的成果由专家评价，该项 满分 12 分。 其中：提交 1 分/次，自荐 1 分，专家评价满分 8 分。每个组员得分与小组集体成果得分一致； 4.“组长评价”分为参与和过程