动词短语联想

1、动词短语联想 【摘要】英语动词短 语很多，学生在学习的时候容易混淆短语之间的含 义。 找到规律，深入分析构成短语的介词和副词， 如果从构成短语的介词和副词着手， 再进行联想就 能解决短语难学，难记的问题。 【关键词】短语 构成 联想教学 介词和副词目前英语动词短语的教 学方法基本上是把某个动词所有的短语搭配和含义 有关的短语列举出 call 在教学时把与这个动词， call 比如然后造句。告诉学生，等，然后每个短 call for, call on, call in ,call at, call up,call back, call out, call off 来：这种教学方式的缺点是没最后叫

2、学生记住这些 短语的含义和用法。语造个句子，遇到新的这样学 生不能举一反三，有带领学生深入分析每一个短语 的构成元素。短语就不能自己分析，从而理解短语 的含义。此外，学生为记忆这些短语花了大 量时间， 还容易混淆短语的含义。英语动词短语中的介词和 副词决定了短语的含义，其实，所以联想教学法就 带领学生详细分析常用的构成动词短语的介词通过 归纳，是从介词和副词着手。和副词的核心含义与 引申义之间的联系，方便学生记忆，让学生学会举 一反三。 下面我举例说明： , （起床） , get up （站起来） stand up 如：这个介词能与许多动词构成短语，up的核心含义是 处于或趋up （举起）等。

3、 可以引导学生从这些短语分析出 put up 的含义。 “举 起”就可以猜出有 hold up 学生遇到有了这个认识， 。 于直立的姿势 ”除了表示 “举起”还有“张贴，提高，建 造”等含义 ， 这一 切都是 put up 不 过， “惹 的 祸” up处于或趋于直立的姿势”这个核心含义可以引 申出其up。因为由他几个含义，如下图所示：如。停下（使）阻挡，hold up停下，pull up 停 下 give up 阻滞； “立路障必须要联想：起来” 。如：向上，立起来 come如：。出现修put up 上 涨 ；go upturn up 升 起 ；up 处 于 或 up 建；build建立 s

4、et up回call up出现；立直于趋 举起hold up捧起；up 忆起 的姿势 立起来”就 是要垂直，不能联想：小于 °，必须要 “完全，彻底 ”90 如：量或质的积累。 build 组成；upmake。如：彻底，完全 调大turn up增 进；upupeat 用完；use up 学会 pick up打 upbreak 吃光；-1 -彻底扫clean up碎；引导学生联想，把引申义和核心含义联系起来，学生容易 记住多个引申义，中的 use up ,eat up 如果引导学生归纳了此外， 这也就方便了学生记忆这些短语。就不难猜出其 wash up, buy up 有 “完全，彻底

5、 ”的含义，他们在阅读中遇到 up 买光。 buyup洗完，wash up含义：我们再看下面这个例子：以feedon（,）生活靠live on（如：这个介词也可以和很多动词构成短 语。 on ， ）为食等。这些短语看起来似乎没有什么规律，）号召call on（,）依靠depend on（学生都。表面接触”与这个介词 的核心含义是 on 其实只要深入分析就能知道 on 这些短语。再 进一步引导学生，让他们体会到 on the desk ,on the wall 很熟悉 on 还有 “依附，依靠 ”这层含义。而这些短语中的的其它几个含 义都是由它的 核心含义引申而来的。请看下面的图示：为.以 onfeed 为生； .以 onlive 如：依附，依靠。拜访， call on依靠； depend on 指望； ; count on 食覆盖， on ；号召 ）靠得 住的人（联想：要号召面表 .与 接触。（电打开 turn on 如： 接通。（电源等） :put on 如 登录 log on 接通； ）;switch on 器 等 接通后电联想： 供电。 “持续 ”源 继续， hold on 继续； go on 如：表持续的状态。 oncatch 继续； onkeep 继续； oncarry 不挂断； 抓牢 一直抓着，不要放（联想：