八年级物理滑轮及其应用课件沪科版.

1、滑轮及其应用滑轮及其应用(第第1课时）课时）沪科版八年级物理第九章第二节沪科版八年级物理第九章第二节一、一、滑轮的概念及使用方法：滑轮的概念及使用方法：l能绕轴转动能绕轴转动l周边有槽周边有槽工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人甲在底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只甲在底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只滑轮将货物从地面运到三楼。滑轮将货物从地面运到三楼。提出问题：提出问题：如果你是工人甲，你该怎么使用如果你是工人甲，你该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼？滑轮，将货物从地面运到三楼？

2、 如果你是工人乙，你该怎么使用如果你是工人乙，你该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼？滑轮，将货物从地面运到三楼？ 物理物理生活生活大家都想到了吗？大家都想到了吗？甲甲乙乙甲甲乙乙丙丙工地上来了工人丙，他没有使用滑轮，而是直接用绳子将货工地上来了工人丙，他没有使用滑轮，而是直接用绳子将货物提上来。物提上来。 根据刚才的实验，你认为提升重物时使用滑轮与不根据刚才的实验，你认为提升重物时使用滑轮与不使用滑轮有什么不同吗？使用滑轮有什么不同吗？物理物理生活生活提出问题：提出问题：二、探究滑轮的使用特点二、探究滑轮的使用特点制定计划与设计实验制定计划与设计实验说说你们的实验方案吧！说说你们的实验方案吧

3、！进行实验与收集证据进行实验与收集证据请认真进行实验并将数据填入分组实验表格中。请认真进行实验并将数据填入分组实验表格中。分析数据得出结论：分析数据得出结论：定滑轮的使用特点定滑轮的使用特点:不能省力，但可以改变用力方向。不能省力，但可以改变用力方向。可以省力，但不能改变用力方向。可以省力，但不能改变用力方向。 动滑轮的使用特点动滑轮的使用特点:漫漫 画画三、滑轮的工作原理三、滑轮的工作原理使用滑轮，有省力、不省力使用滑轮，有省力、不省力等情况，使用杠杆，也有省等情况，使用杠杆，也有省力、不省力等类似情况，能力、不省力等类似情况，能不能将不能将滑轮滑轮看成看成杠杆杠杆呢？呢？提出问题：提出问题

4、：G物物F2G物物oF1L1L2L1=L2定滑轮工作原理：定滑轮工作原理：实质：实质：定滑轮是一个等臂杠杆定滑轮是一个等臂杠杆F1L1=F2L2F1=F2若不计绳子与滑轮间的摩擦若不计绳子与滑轮间的摩擦F=G物物FF（不省力）（不省力）能否根据杠杆平衡条件能否根据杠杆平衡条件说说为什么使用定滑轮说说为什么使用定滑轮不能省力呢？不能省力呢？根据杠杆平衡条件：根据杠杆平衡条件：F2F1RRL1L2hS使用定滑轮时，拉过的绳长使用定滑轮时，拉过的绳长_（填：（填：“大于大于”、“小小于于”或或“等于等于”）物体升高）物体升高的高的高度。度。使用定滑轮能不能省距离？使用定滑轮能不能省距离？等于等于不省

5、距离，也不费距离不省距离，也不费距离oS=h思考：思考：oF2F1RRL1L2F3L3使用定滑轮时，为什么使用定滑轮时，为什么拉力沿各个拉力沿各个方向的大小都相等方向的大小都相等呢呢？思考：思考：L3=RF3=F1动滑轮工作原理：动滑轮工作原理：OF1F1F2F2L1=2L2F1L1=F2L2实质：实质：动力臂是阻力臂动力臂是阻力臂两倍两倍的的省力杠杆省力杠杆FG物物省一半力省一半力若不计绳子与滑轮间的摩擦若不计绳子与滑轮间的摩擦（注意：动滑轮自身有重力）（注意：动滑轮自身有重力）你能否再次根据你能否再次根据杠杆平衡条件杠杆平衡条件说说为什么使用说说为什么使用动滑轮可以省力动滑轮可以省力呢？呢

6、？根据杠杆平衡条件：根据杠杆平衡条件：G物物F使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价?讨论：讨论：得出结论：得出结论： 绳子自由上升的距离绳子自由上升的距离s是是钩码上升的距离钩码上升的距离h的的两倍两倍。 S=2h费距离费距离滑轮的应用：滑轮的应用：定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮工地上的塔吊工地上的塔吊滑轮组滑轮组小女孩为什么能轻松地将一头牛吊起呢？小女孩为什么能轻松地将一头牛吊起呢？如下图所示，如下图所示，A、B两物体的重力均为两物体的重力均为6N，滑轮重均为，滑轮重均为2N，则甲图表示则甲图表示_滑轮，乙图表示滑轮，乙图表示_滑轮，（选填滑轮，（选填“定定”或或“动动”）。若）。若A、B两物体均匀速上升两物体均匀速上升5cm，则，则FA=_N,FB=_N。绳子的自由端移动的距离分。绳子的自由端移动的距离分别为别为SA=_cm,SB=_cm.（不计绳子与滑轮间的（不计绳子与滑轮间的摩擦）摩擦） 课堂反馈练习课堂反馈练习动动定定46105家家 庭庭 作作 业业1、书面作业、书面作业 完成本节练习册相关习题完成本节练习册相关习