幼儿园教师教学工作总结

1、幼儿E3教师教学工作总结专业资料幼儿园教师教学工作总结1 时间过得真快，转眼间一学 期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总 结经验、吸取教训，就僻以这学期的工作总结： 在教育 教学上，教孩子如何做人对我有很大的吸引力，因为做人是 育儿的根本。我把思想教育渗遹到教学之中，用儿歌故事的 思想内容来感染孩子们,然后再教孩子们学会“我应该怎么 虻最后以角色互换的方式，帮助孩子学会站在别人角度思 考问题，体验别人的情感，进而做到遇事多替别人想一想, 还有把平时言传的方式改为身教，用行动告诉他们应该这么 僻才正确，一次两次，效果就慢慢的出来了。 还有我们 研孩子普遍存在对自己能力估模不足的情

2、况，很多想做的事 怕借不好，不敢尝试，我运用仔细观察，及时鼓励的方法， 在提供宽松的学习菽围的同时和幼儿一起尝试，不断给地们 克服的勇气。给孩子们提供充分的自我展示机会。引导他们 勇敢的站出来。 渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行 为有了较大的变化，能理解地人，帮助，关心他人，而且还 能评价他人的行为,提出解决行为问题的亦法，自主能力有 了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵 守观则，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化it我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重 要的是it孩子11得如何借一个真正的人。作业绩上，本学期我能枳极服从领导，配合完成园内各种活动，汰

3、真完成 教育工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并 做到了面向全体，将爱撤向每个孩子，我一个人看护着33 名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以"一切为了孩子” 为原则,及时解决工作中存在的问题，并针对性的调整教育 保育方法。利用自己的便利条件，家长会上，家长口头上也 给了我们较好的评价。 对于家长工作中出现的问题能及 时细心的发现端侃，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑， 在教师素养上，我有提髙自身专业水平的强烈II,有皿新 的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心出发 的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力 量。虽然有时也会因孩子的调皮而理怨，因地

4、们的不听话而 失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起 种强烈的贯任：我是老师，我要给这些寻夢的孩子引路， 我耍以真诫去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想 着两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。 这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了 份苛求，多了一份理解；少了一份指贯，多了一份尊重。 在继续学习上，也确立了 "以幼儿发展为本”的基本观念， 尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗, 转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次 的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不理解到 逐步理解，从模糊到逐步清晰，从畏难

5、、知难而上到热情接 纳的过程。 同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展 了二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了自身 的不足。如 如何將课程有机的整合渗透到一日活动中，如 何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点,及时给于支持，如 何it区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的， 还有接受新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学 手段方式的运用上都还需耍不断的边取营养。 总之，在 今后的教育生涯中我会不撕学习，提髙自己幼教水平，关心 幼儿，认真工作，改进自己的不足，做一名合格的山村幼儿 教师。幼儿园教师教学工作总结2 在这一学年里，孩子 的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们

6、设廿的在 每个游戏及教育活动中，自由的皿造、大胆的想象,他们自 信、自立,浙浙变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽, 会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高孩子们 胡活渡、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。 看着 这些天天在长大的孩子们，服慰、自豪充满了我们的心怀， 回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却。为了 更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期 工作小结 一、保教结合，促进幼儿健康发展 我们的 教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作, 培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我丹根 据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：袋惧 跳、

7、小蚪蚁、跳格子等，提供了皮球、花標、拉力器、 彩带等玩具林料,并借鉴"三浴”实验，利用阳光、空气、 水等自然因素对幼儿进行锻炼。 同时，还培养了幼儿不 怕困难，聖强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过 程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各顶活动中。 如在国庆期间，组级幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘 画比赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼 儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如； 走失了怎么亦？发生火贞地震怎么亦？手受伤了，流鼻血了 怎么亦？等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我 保护的能力。 二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发 展 陈

8、码琴先生说：凡儿童自己能做的应该it他们自己 做,凡儿童自己能想的应该辻他们自己想。培养幼儿的自理 能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。 孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生 To教师需教给幼儿一些技能，但Q不能采取简单、生硬的 亦法强迫幼儿学习。 于是，我们采取寓教于乐的方式， 让幼儿在游戏中学习，如“找是能干的值日生”、有时也让 幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理 仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗 上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还枳极向家长 介鉛培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家 长的支持。就这

9、样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐 渐形成自动化的习惯。 三、创设与素质教育相适应的坏 境，促进幼儿全面和谐的发展 坏境有着教育人的作用， 在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区、,聊天室、 小舞台、建筑工地、宝宝花园、脱明区等，并定时更换林料, 引导幼儿增抽圻法，美化林料，提高练习难度，使幼儿对区 角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行 平行班互动，与其他班级幼儿折具共享，这样有利于各种教 育资温的有机整和合和相互渗透，有效的提髙了幼儿参与活 动的主动性、枳极性，促进了幼儿皿造力和个性的发展，培 养幼儿良好的社会交往和合作能力。 四、在艺术教育中 培养幼儿的创造性。 本班

10、以舞閑艺术教育为特色，它有 助于引导幼儿认识世界，培养髙雅的气质，发展幼儿的观察 力、思维想象力及刖造力、表现力。1）在音乐活动中我们 为幼儿提供的探索、刖造的机会，大胆笊手it幼儿参与皿遍 动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发培言：谁来 跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说 什么，它想告诉我们什么昵？这样激发了幼儿的思维及参与 意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气報中更则勤于思考， 勇于皿新，真正成为学习的主人。2）激发皿造动机，适时 引导。刖造动机是皿造思维的动力，因此，老帅耍精心设廿 毎项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿枳极、 主动的参与活动。如，在故赏秋

11、日秋培活动中先让幼儿 想象你看见了什么。 你想怎样表达自己的感觉？带幼儿 折小树叶，观察叶子飘落的样子，引导幼儿皿编动作，这样, ii昕音乐，边就边舞，孩子们昕着音乐拍着、跳着、敲着、 打着，气報非常活欣，幼儿的皿造性得到了充分的发挥,音 髙、节奏、速度、力度，音乐素质柯能力得到了提高。 五、 教研工作 我班两位老师能认真参抽学园及年段的教研 活动，学园的教研课题探索培养幼儿艺术表现力的途径, 本班两位老师认真学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特 点，设廿了叶子飞舞等活动参抽学园的教研观摩，均深 受好评。配合柯老师的it幼儿在音乐活动中获得愉快的情 感的课题进行研究注重观察了解，不Bi的反思，根

12、掘幼儿 的需要及时调整活动课程及目标。在教育教学过程中，我们 提供的林料，给幼儿自由的空间。 穴、家长工作 我 研家长尊重、信赖老师，以枳极正确的教育观引导幼儿达到 家园教育同步。老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义 务。由于家长的水平不同，耍求也不同。为了统一认识，统 教育，我班刖亦了家长园地专栏，鼓励家长多写育儿经验 的文章，多交流。 我卅家长撰写的文章不仅多爲获奖， 而且经常刊登在园刊七彩桥中。为使家长更快更好地获 取新的教育信息，我班（园）开展了 “家长僉”、“家长开放 日”、“元旦家园同乐”等活动，家长全部出席，积极参加 七、存在不足1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但 个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、脆坐地板 等）2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿颐听习惯较差, 显得异常好动，不能很好地遵守活动规则。3、幼儿的礼貌 教育在今后工作