七年级上册语文《世说新语》

1、李欣荣 15汉本一世说新语与刘义庆世说新语是南朝宋出版的图书，作者是刘义庆等人。世说新语又名世语，内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有3卷。全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。世说新语是研究魏晋风流的极好史料。其中关于魏晋名士的种种活动如清谈、品题，种种性格特征如栖逸、任诞、简傲，种种人生的追求，以及种种嗜好，都有生动的描写。综观全书，可以得到魏晋时期几代士人的群像。通过这些人物形象，可

2、以进而了解那个时代上层社会的风尚。刘义庆：（403-444）字季伯，江苏镇江人。南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史。刘义庆是刘裕的侄子，在诸王中颇为出色，自幼就被刘裕所知，称赞其“此吾家丰城也”。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、听视频朗读：咏雪 .avi咏雪浅层阅读 把握大意 2 2、给下列红体字注音。、给下列红体字注音。傅傅（

3、） 俄俄而（而（ ）骤骤（ ） 差差可拟（可拟（ ）柳柳絮絮（ ） 弈弈（ ）谢道谢道韫韫（ ） 回归原文 整体认知（1）谢太傅寒雪日内集内集，与儿女儿女讲论文义文义。译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。内集：家庭聚会（注意区别词语“内急”）文义：诗文（切勿认为单指讲义文稿）儿女：家中年轻的一代人（2）俄而雪骤骤,公欣然欣然曰：“白雪纷纷何所似？”译文：不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”骤：大而突然欣然：高兴地样子（技巧1：古文中的“然”一般译为“的样子”）（3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”译文：他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以

4、相比。”（4）兄女曰：“未若柳絮因因风起。”公大笑乐。译文：谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。因：凭借、循着（请同学们思考成语“因势利导”的意思）因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。（5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文：她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。（技巧2：文言文“也 ”大多表判断）深层阅读 文本探究朗读咏雪，思考以下问题。（1）初读课文，看看本文讲了一个什么样的故事。咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏雪之才。（2）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话

5、中包含了哪些内容？东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的谢太傅即谢安。在这样的家庭里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢太傅，听众是“儿女”。时间、地点、人物、事件都说到了。（3）咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？儿女：古指子侄辈，指家中年轻一儿女：古指子侄辈，指家中年轻一代人，今专指子女。代人，今专指子女。（古今异义）（古今异义）融洽欢快爱和睦（4）在你看来，谢太傅最欣赏谁的诗句？更欣赏谢道韫的诗句。原因有两点：谢道韫说完后引谢太傅大笑。文章结尾特意对谢道韫作出简单介绍。日

6、积月累 课外延伸（1）请你用自己的话试描绘出自己家乡的雪景或你印象中的雪景，要求真情实景，融入自己的观点，100字左右。（课后作业）（2）搜集古今描写雪花的诗句。盐飞乱蝶舞，花落飘粉奁。奁粉飘落花，舞蝶乱飞盐。 萧纲雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳。 吕本中墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石终南望余雪唐祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。问刘十九唐白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。文章结构 理清脉络陈太丘与友期本课本课导航索引栏导航索引栏1、学习目标2、字词理解3、全文把握4

7、、课堂互动5、课堂小结6、课后延伸学习目标1、自由朗读课文，熟识基本字词及古文意思。2、体会文言文中的“元芳”维护父亲尊严的责任感和无畏精神。3、了解基本称谓及其用法。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。陈太丘与友期陈太丘与友期下一页字词理解1、请你解释下面这些文言字词。（1）文言实词至：期行：舍去：乃：则：顾：君：尊君：家君：（2）通假字尊君在不不：尊君在

8、否否全文把握 文章译文 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。全文把握 感知情节（1 1）速读课文，看看本文讲了一个什么样的故事。）速读课文，看看本文讲了一个什么样的故事。汉末名士陈元

9、方七岁时，对父亲的朋友失约据理力争的故事。汉末名士陈元方七岁时，对父亲的朋友失约据理力争的故事。（2 2）通读全文，你本文描写了几个人物？重点描写的人物有几个？）通读全文，你本文描写了几个人物？重点描写的人物有几个？陈太丘、友人、元方；陈太丘、友人、元方；重点人物：元方。重点人物：元方。（3 3）文章是通过哪些方法来描写人物的？请分别找出有关语句。）文章是通过哪些方法来描写人物的？请分别找出有关语句。语言、动作、神态语言、动作、神态下一张课堂互动（1）人物语言反映人物性格，那么友人、元方分别具有怎样的性格呢？友人：无信、无礼、知错就改。友人：无信、无礼、知错就改。与陈太丘与陈太丘“期日中期日中

10、”，结果，结果“不至不至”，可以看出他言而无信；到来之后，问元方，可以看出他言而无信；到来之后，问元方“尊君在不？尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；反而怒责太丘，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他在元方一番义正严辞的批评后，他“惭惭”“”“下车引之下车引之”又表现得较为诚恳，有知错又表现得较为诚恳，有知错就改的精神。就改的精神。元方：懂礼、聪明、识义、正直不阿。元方：懂礼、聪明、识义、正直不阿。（2）称谓：“君”是有礼貌地称呼双方；“尊君”是对别人父亲的尊称“家君”是对人称自己父亲时的谦词。（3)结尾处元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（1 1）不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。表现了陈元方的）不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。表现了陈元方的明白事理和落落大方。明白事理和落落大方。（2 2）太过分。既然友人已经感到惭愧了，对父亲的朋友应当以礼相待。）太过分。既然友人已经感到惭愧了，对父亲的朋友应当以礼相待。（4）在你身边，你是否看过或遇到过类似陈太丘与友期的事？说出来与大家探讨。课堂小结课后延伸请你课后搜集有关诚信、自尊的名句。1、民无信不立。孔子