二年级上册数学一课一练连加连减混合运算_人教新课标（2018秋）（含答案）

1、.?连加、连减混合运算?同步练习这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是

2、某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1.4先加上36，再减去35，得数    宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入

3、选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 A. 大于4                  

4、0;                    B. 小于4                            

5、;           C. 等于42.71-39=    A. 52                               

6、;             B. 42                                   &

7、#160;        C. 323.得数是36的算式是    A. 10+30                                &#

8、160;     B. 18+18                                      C. 53-254.100-21=

9、60;    A. 71                                            B.&#

10、160;79                                            C. 805.64先加上36，再减去35，得数&#

11、160;   A. 大于64                                     B. 小于64      &

12、#160;                              C. 等于646.36加上18，再减去12，得多少？算式是    A. 36+18-12       

13、0;                        B. 36+18+12                       

14、         C. 36-18-127.三个加数都是14，和是    A. 32                               &#

15、160;            B. 42                                   

16、0;        C. 528.52先加上36，再减去35，得数    A. 大于52                                

17、;      B. 小于52                                      C. 等于69.53先加26再减去1

18、3，得多少？列式为    A. 53+26-13                                B. 53-26+13        

19、                        C. 53-26-1310.第一个加数是24，第二个加数是30，第三个加数是6，它们的和是    A. 60             

20、;                               B. 54                 &

21、#160;                          C. 5011.先算减法的算式是    A. 56+32-75              

22、;                 B. 91-59+44                              &

23、#160;C. 73+17+1012.一辆公共汽车上有28人，到站后下车8人，上车10人。如今车上的人数和28人相比，    A. 多了                                  

24、60;     B. 少了                                        C. 一样多13.一个工

25、人方案三天做100个玩具小汽车，第一天做了34个，第二天做了37个，没有完成的个数是    A. 35个                                    B. 34个&

26、#160;                                   C. 33个            &#

27、160;                       D. 29个14.苹果有32个，梨比苹果少8个，苹果和梨一共有    A. 24个               &#

28、160;                         B. 56个                      

29、60;                  C. 40个15.38先加上52，再减去53，得数    A. 大于38                     &#

30、160;               B. 小于38                                &#

31、160;    C. 大于52二、解答题1.苹果42个，桃比苹果少18个， 桃有多少个？ 2.白菜和萝卜共有18筐，白菜有11筐，箩卜有多筐？ 3.水果店运来80箱水果。小明运走了24箱，小华运走了29箱。还剩多少箱？ 4.小猴子有70个桃，分给妈妈25个，分给爸爸24个，小猴还剩多少个？ 5.老鸡吃了26条小虫。小鸟吃了35条虫子，草地上还剩下6条虫子，草地上一共有虫子多少条？ 三、填空题1.在做加法时，个位满_向前一位进1，在做减法时，个位不够减时，要从_位借1当_来减。 2.一本书有92页，大约是_页，看了61页，大约剩_页。 3.计算退

32、位减法时，个位上不够减，从十位上退1当_. 4.8和50的和是_，差是_. 5.  73比64多_，28比53少_。 答案解析部分一、单项选择题1.【答案】A 【解析】【解答】根据题意可得：4+3635=5，【分析】根据题意按顺序进展计算。应选：A2.【答案】C 【解析】【解答】根据题意计算可得：71-39=32，【分析】根据题意用退位减法的计算方法进展解答。应选：C3.【答案】B 【解析】【解答】根据题意对各个选项进展计算：13+30=40,18+18=36,53-25=28.【分析】利用前面学习的知识对每一个选项进展计算解答。应选：B4.【答案】B 【解析】【解答】根据题意计算可

33、得：100-21=79，【分析】对100-21进展计算就可以解答。应选：B5.【答案】A 【解析】【解答】根据题意列式【解答】64+36-35=65，【分析】根据题意对这题进展列式解答再进展判断。应选：A6.【答案】A 【解析】【解答】根据题意列式：36+18-12，【分析】根据题意列式解答。应选：A7.【答案】B 【解析】【解答】根据题意列式【解答】14+14+14=42，【分析】根据题意列式连加解答可得。应选：B8.【答案】A 【解析】【解答】根据题意列式【解答】52+36-35=53,【分析】根据题意列式解答，再判断。应选：A9.【答案】A 【解析】【解答】根据题意列式：53+26-13，【分析】根据题意列式解答。应选：A10.【答案】A 【解析】【解答】根据题意列式【解答】24+30+6=60，【分析】根据题