2015人教版三年级语文上册教学计划

1、2015 学年度第一学期 人教版三年级语文教学计划 光华镇中心小学 王馨 新的一学年又开始了， 为使本班的语文教学工作能更加有效地完成， 现结合 教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划： 一、教材分析 。 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面 还附有 8 篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、 心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、 献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价 值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文 后面

2、有会认和会认的字， 略读课文后面没有安排会认的字， 哪字属于生字就随文 注音。精读和略读之间有连接语， 并适当提出略读的要求。 一部分后面有资料袋， 有两组课文安排了综合性学习。 二、学生分析 本班共有学生 26 人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由 于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现 全班有几人认识能力停留在一年级， 甚至不如一年级的孩子。 书写能力不强。 全 班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯 . 三、教学目标 1. 在语文学习过程中， 感受生活的丰富多彩， 激发学生对生活的热爱 ;了解祖 国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖

3、国、热爱自然的思想感情 ;认识中华传 统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感 ;学习革命领袖、科学家的优秀品质 ;受 到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书 写正楷字、用毛笔描红。 3、.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学重难点 1、学会 240 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意 思，并能正确书写 ;会认 85 个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定 的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中

4、 运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 五、教学措施 1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进 行合理的教学。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练 读懂一段话，写好一段话， 继续对学生的识字、 写字给予重视， 帮助他们积累词汇和句式， 掌握基本的表达 方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、 默读和做其他各种练习的时间。 要扩 大训练面， 使全体学生参与训练， 保证学生有足够的个体活动时间， 训练应严格 要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文 训练中，要充分运用课文中学到的表达方法， 鼓励学生写

5、自己熟悉的事， 提高他 们的语 言表达能力，并且注重学生平时知识的积累 . 4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可 以在学习课文前，如查字典确定字义、 多音字确定读音等；有的宜在学习课文中， 如连句成段的两种方法（总分和并列） ，有的可在学完课后再次总结，如说一段 话的意思。 在学法指导时不必过多地讲道理， 应多让学生运用这种方法练习， 在 实践中达到熟练的程度。 5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮 互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心。 六、进度表 学期教学进度计划 学科：语文 周次 起止月 日 预计进度 完成情况 领导检

6、查 备注 第一周 8 月 24 日一一 29 日 课文 1、2 第二周 9 月 1 日一一 5 日 课文 3、4、园地一 第三周 8 日12 日 课文 5、6 第四周 15 日一一 19 日 课文 7、8、园地二 第五周 22 日一一 26 日 课文 9、10 第六周 29 日10 月 3 日 11、12、园地三 第七周 10 月 6 日一一 10 日 课文 13、14 第八周 13 日17 日 课文 15、16、园地四 第九周 20 日一一 24 日 课文 17、18 第十周 27 日一一 31 日 课文 19、20、园地五 第十 一周 11 月 3 日一 7 日 课文 21、22 第十二周 10 日14 日 课文 23、24、园地六 第十三周 17 日一一 21 日 课文 25、26 第十四周 24 日一一 28 日 课文 27、28 园地七 第十五周 12 月 1 日一一 5 日 课文 29、30 第十六周 8