教务管理系统设计理念及其技术实现

1、教务管理系统(2006版)设计理念及其技术实现主要内容n课程平台及课程超市n专业规则n选课、报考的管理n毕业审核一、课程平台及课程超市1、搭建课程平台的要求/变化n课程的分类及其管理：统设、非统设n取消学年课* 所有的课程统一由中央电大教务处教学管理科审批后录入到系统中一、课程平台及课程超市2、课程平台及其作用一、课程平台及课程超市3、课程超市的设计理念 允许学生自主从课程平台中选择课程（满足了学生个性化的学习需求），这个课程平台实际上就是“课程超市”的概念。问题：问题：课程超市如何实施？并不是各级办学单位都能照课程超市如何实施？并不是各级办学单位都能照搬中央电大的课程平台，为学生提供平台中所

2、有课程的搬中央电大的课程平台，为学生提供平台中所有课程的支持服务等。支持服务等。一、课程平台及课程超市4、课程超市的具体实现中央电大课程平台北京电大课程平台西城教学点课程平台(开课大表)06秋课程教学点06春开设课程教学点每学期的课程超市一、课程平台及课程超市5、适应现阶段学生选课的课程超市实现 目前情况：学生通常都在本专业范围内选择课程进行学习，一般不会随意选课； 系统实现：教学点本学期的课程平台(本学期的开课大表)本学期学生按专业学习应该开设的所有课程 学生按专业选课，而学生按专业选课，而不再直接从不再直接从“课程超市课程超市”中选取课中选取课程程专业规则B二、专业规则1、专业规则n专业规

3、则：既是现阶段指导学生进行专业学习的“教学计划”，又是将来学生获得专业证书的评判标准。高等数学 60英语 70 高等数学 必修 5学分 专业规则A 英语 必修 3学分 申请毕业申请毕业审核审核二、专业规则（附）专业规则样例n专业规则总体要求n模块组成专业课、专业基础课、通识课、拓展课、实践课n模块要求二、专业规则专业规则的优点： 增加学生选择课程的范围和灵活度； 通过课程的模块化来体现人才培养中专业知识的结构特点；二、专业规则2、省实施性专业规则的制定 省级电大接收中央电大专业规则后，可以在其基础上屏蔽课程、修改课程性质（选修改为必修）、更换考试单位。二、专业规则3、专业规则对各省非统设课程的

4、处理北京文化（非统设3学分）定义学校：北京电大天津文化（非统设3学分）定义学校：天津电大课程课程平台平台专业课模块北京文化选修3 天津文化选修3 专业课模块北京文化选修3 天津文化选修3 课程被屏蔽，在专业规则中不可见不可见北京电大教务管理系统*专业规则中央电大教务管理系统*专业规则三、课程注册及报考1、课程注册与报考相关联 新系统中只有完成了课程注册，才能进行相应课程的报考；课程注册（学籍）考试注册（考试中心）课程注册（学籍）考试注册（考试中心）三、课程注册及报考2、课程注册课程注册数据图一图一 以前的处理方式以前的处理方式省教务管理系统省教务管理系统图二图二 现有处理方式现有处理方式问题：

5、问题：所有教学点同时进行课程注册有可能影响系统运行速所有教学点同时进行课程注册有可能影响系统运行速度！度！办法：办法：增加教学点课程注册管理（启增加教学点课程注册管理（启/停）功能，也便于管理！停）功能，也便于管理！三、课程注册及报考3、报考（1）两种方式累加课程注册数据报考数据直接自动转换考试注册考试注册（2）关于重复报考 系统记录了学生报考同一门课程的次数学生四、毕业审核1、毕业审核范围中央审核统设省审核选修学生是否毕业？图一图一 以前的处理方式以前的处理方式图二图二 现有处理方式现有处理方式中央审核必修及选修学生是否毕业？省审核必修及选修*新系统审核范围包括必修、选修；四、毕业审核2、毕业审核的操作流程集体办理毕业集体办理毕业四、毕业审核3、毕业审核的内容n学籍状态、处分情况、学生上报成绩与原有成绩是否一致；n按专业规则进一步审核，审核内容包括： （1）专业规则要求毕业总学分、专业规则要求中央电大考试学分； （2）专业规则中各模块要求必修课学分、中央电大考试学分、模块最低学分、专业规则要求免修免考最高学分四、毕业审核4、毕业审核的反馈结果 毕业审核后可以看到学生通过毕业用到的所有课程，以及没有通过毕业审核的学生不能毕业的原因必修课哪门没过、选修课在哪个模块中缺学分（不能查出具体缺哪门选修课程）n1、安全实现机制n用户名、密码验证；n用户管理（系统管理人员根据需要建立用户