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文档简介

1、教学设计三年级（上）学科：信息技术教学内容：第十课第四关汉字输入教学目标：知识与技能：学会启动写字板，认识写字板的基本界面，学会使用智能 abc输入法输入文字，学会在写字板中录入文字并保存。过程与方法： 在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字正确方法。情感态度与价值观： 在体验运用金山打字软件中， 感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯与方法。教学重点：使用智能 abc输入法在写字板中输入文字。教学难点：通过切换输入法状态，实现不同内容的输入。教学方法：演示法，任务驱动法教学准备：多媒体电子教室，电子课件教学时数：2 教学过程：激趣引入、出示课题情景激发，定向引导小明与小红

2、分别在家中写作业， 小明使用了计算机，而小红还用传统的写作方式。小明又快又好的完成了老师留的作业，上床睡觉去了。就在小明进入梦乡时， 小红还在埋头的写着作业。教师出示手写的作业与计算机输出的作业做一比较，容易看出计算机输出的作业字迹规范，美观大方，色彩丰富。（课件） 师： 你们想不想知道小明是怎样输入汉字的？这节课开始我们就来学习在电脑中输入汉字。问题启发、合作探究任务驱动，学习新知任务一：建立写字板文档师：同学们都知道， 要想画画，就要先拿出画纸和画笔，要想写字，就要拿出纸和笔。用计算机写字，先要启动“写字板”软件。下面就请同学们找一找写字板软件。 （学生可以互相交流）学生齐读启动程序，认识

3、写字板窗口界面，了解写字板的输入、删除和关闭、个性化设计：保存，按钮。任务二：智能 abc 拼音输入法师：哪位同学知道怎样输入汉字呀？（通过学生的回答，教师的总结和演示，让学生了解汉字输入都有哪些常用方法，及如何选择智能 abc 输入法。） 师：现在请一位同学到前边来输入课本中的范例文字，其他同学在自己的电脑上输入。 学生在练习过程中，会出现一些问题，如没有所需的汉字、汉字不能输入的屏幕上等等。通过找学生演示并讲解， 其他学生进行补充掌握单字的输入方法。教师继续出示练习的文章，文章较多出现二字、 三字、四字的词组。大家一起来输入这段文字，看谁打的最快。练习过程中，有问题大家可以互相商量。学生在合作交流中完成学习任务，使学生的主体意识得到强化，又培养了创新意识和合作意识。 通过进一步的练习，学生发现了词组输入方法，教师实时找学生演示，大家讨论，掌握词组的输入方法。师：大家在练习中输入的标点符号都是英文的， 谁知道中文标点符号怎样输入呢？学生通过动手操作、查看学习资源、互相讨论，找到答案。教师小结，出示知识结构框架。巩固练习、知识创新（三）游戏比赛，巩固新知把学生分成小组， 利用写字板软件或金山打字

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