冉冉凌凌志殷殷教育情

1、冉冉凌云志 殷殷教育情金佛寺中心小学白金凤老师事迹材料2005年7月冉冉凌云志 殷殷教育情金佛寺中心小学白金凤老师事迹材料夜空因为有点点繁星而美丽，长江因为有朵朵浪花而澎湃，教育因为有千千万万平凡的教师而充满生气。教师是一个平凡的职业，“孜孜不倦育新人，换得桃李报天下”。在这支平凡的队伍中有这样一些人，他们把责任放在自己肩头，把爱撒向每一个学生，勤勤恳恳，耕耘在教育第一线上，影响着周围的人，她们的工作和我们一样平凡，但他们的精神却值得我们学习，白金凤老师就是他们中的一员。“上靠阳光，下靠土地”。白金凤老师就是一棵树，一棵扎根于农村教育，以天地浩然正气养之之树，一棵以“洞察孩童微妙心理”和“通晓

2、教学目标管理”、“积极创新，大胆实践”为主枝干之树，一棵能让学生们结出“信心”“发展空间”和“美”的果实之树。根：“学而不厌，诲人不倦”白老师今年40多岁，人到中年，衣着朴素，步履沉稳，温言软语。从她身上，你能感受到一种葡萄酒般的沉淀，这是一种经验、思想、精神长时间融合而成的文化沉淀，是白老师20多年的教育生涯浓缩而成的，是责任与爱的完美融合。白金凤老师生在60年代，成长于文革的幼稚年代，那时人们知识的溃泛，思想上的盲目，深深影响着这位农村女性，无知是多么可怕，知识可以改变人的思想，改变人的命运，改变家乡的贫穷面貌。正是凭着这种信念与向往，她走上了从教之路。十二年的民教生涯，使她深切地感受到教

3、师不仅是一种职业，而且肩负着神圣的责任培养祖国未来的接班人，正是这种责任意识促使她发奋努力，1992年，她终于以优异的成绩考入师范，毕业后她又以一腔热血重新迈向教学第一线，“艰辛民教路，奋斗始得来”。教育教学实践使她深深懂得：教中学，学中教，才能有发展，有所创新。在繁重的教学工作之余，她以顽强的毅力在三年时间学完了小学教育专科，圆了自己的大学梦。使得自己在给学生“一杯水”的时候，有满满的“一桶水”乃至源源不断的“长流水”。另外，她每年都坚持自费订阅三四种教育刊物，坚持不懈地进行业务自修，不断提高自己的课堂艺术水平。白老师深知今天的一切来之不易，肩头的责任重于一切。20多年来的教育生涯，她不知写

4、了多少教案，阅了多少作业，批了多少篇作文，但她从来没有松懈过。“听白老师的课，你总会有收获”学生这样说；“她的语文课上的很实”这是我们对她的一致评价，精当的分析，使学生学有所得，得有所获。而这每一次得，每一个获，都是白老师点点滴滴从教学中积累而来的。翻开她阅过的作业，那整齐而精致的对勾，字里行间字斟句酌的批语，都展现出一名老师精当的教学功底，这一切都是白老师20多年坚持不懈长期磨练而成。我们时常问她“这么多年都这样做，你烦不烦”她总是笑着说：“老师，就是干这些工作的，这有什么好烦的，当老师就是给学生尽这份心的，只要你把心尽到了，家长和学生才会满意。”平凡的话语，透视着一位老教师对自身职业的解读

5、，没有责任就办不好教育，一个责任意识强的老师就是一名优秀的教师。20多年来，白老师正是把这份责任放在心头，记在心上，所以她的教学成绩一直名列前矛，成为教师学习的楷模。在新课改的大潮中，她虽然四十多岁了，但她并没有因此而作为理由放弃学习，而是更加积极地参与学电脑，制课件，她一贯主张把课外的时间留给孩子，让他们去做他们喜欢的事。在课堂教学中，她坚持“精讲多练，合理组合课文，讲一篇带多篇，向课堂要质量”的教学原则，做到课外不留或少留作业，在课堂中她注意激发学生的学习兴趣，她深知兴趣是最好的老师，在她入情入景的讲解中，学生学得轻松自如，几年来学生的语文水平和各方面素质都有了明显提高，今年参加全镇统考中

6、，全班34人中写出了32篇一类作文，两篇二类作文，语文平均分92.5分，而且所有试卷干净整洁，错别字极少，这个结果引起了大家的普遍关注。茎：“爱心浇灌，满园春色”责任是动力，爱是催化剂。没有爱的教育是死板的教育，没有爱的责任是机械的责任。成功的教育是责任和爱的结合体，爱是最能教育人，最能打动人的。白老师爱自己的职业，也爱自己的学生，对职业的爱，源自于她对自己事业的执着，二十年孜孜以求，勤勤恳恳的工作就是最的证明；对学生的爱，则源自于她与学生点点滴滴的交流与勾通。白老师善于了解每一个学生，她对班上的学生了如指掌，别人无论说起谁，她总有一番论词，能很快说出学生的长处和短处，她说要真正了解学生就要全

7、方位，多层次，多角度的了解学生，这样才能有针对性的开展教育教学；她关心每一个学生，在她的眼里尖子生与学困生是一样的，白老师常把学困生放在心头，对他们热心、耐心、细心，做他们的“保护伞”，她说，首先要转变观念，树立转化一个学困生与培养一个尖子生同样重要的思想。因此，正确的引导，促进每一个学生健康、和谐的发展，是她的神圣使命。她时时关心，牵挂着学生，用欣赏的目光去发现他们身上的闪光点，善待他们的一言一行，为他们细微的进步感到高兴，以增强她和学生的亲和力，着实让学生感受到来自老师的关切爱护，把他们对老师的仰慕、喜爱之情迁移到学习中去，因为她是这样做的，所以成绩上升了。班上有个学生叫曹颖，父母都在外地

8、打工，寄居在外婆家上学，平时不便向外婆要钱，因此零花钱很少。数学课中要用计算器，全班其它同学都买了计算器，唯独曹颖没有买。一天中午白老师走进教室，好几个学生吵嚷着说：曹颖偷了黄鑫的计算器。白老师思量了片刻，对这几个同学说，商店里一样的计算器多的是，你们怎么知道就是曹颖同学偷的呢？没有调查清楚事情之前可不能乱说。活动课上白老师把曹颖和黄鑫叫到自已的办公室，把刚从商店买来的一模一样的计算器给了曹颖同学，对曹颖说：“我知道你不好向你外婆要钱，以后有什么困难要告诉老师，拿别人的东西是一种招人厌恶的行为，可不能再这样了。要学会从小珍惜自己的名誉，才能取得同学的信任。”并和黄鑫同学商量了一个小小的约定。走

9、进教室，白老师对全班同学说：“黄鑫同学的计算器，是老师借去用了一下，忘记还了，是老师的不对，曹颖同学并没有偷别人的计算器。”多么巧妙而又充满善意的谎言，正是因为白老师对学生知根知底的了解，才会有这样充满智慧的善举。短短几句话，小小的一个计算器换回了一个学生在同学心中的地位，挽回了一个学生的自尊。是爱的力量给了她机智，也是爱的力量促使她用心去了解每一个学生。作为班主任，她还特别关爱那些生活有困难的孩子，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，使孩子和家长感受到了集体的温暖，社会的温暖。那是一个大雪纷飞的夜晚，已十点多了，她正在灯下备课，忽然响起急促的敲门声，她开门一看，原来是班上的武小杨同学和

10、他的母亲，只见他的母亲满脸愁容，欲言又止，在白老师的一再催促下，才声泪俱下地说：“白老师，今天我没地方去了，孩子的爸爸把我们赶出来了”她伤心的说不下去了，白老师见此状，忙给她倒水，让座，再慢慢了解情况，原来武小杨的父亲所经营的农场，由于经营不善，再加上亚洲一号病毒的流行，临于破产，家里经济拮据，心烦意乱的父亲，见孩子一晚上不做功课，只摆弄轮船模型而大动肝火，把儿子精心作成的模型全部都仍出了房门，母亲在一旁帮着孩子说了两句，这位性格暴躁的父亲一怒之下就把母子两赶出了家门。白老师沉思了一会儿，她为自己工作的疏忽而感到不安，因为她竟然还不知道武小杨家的困难处境。于是她决定冒雪送他们母子两回家，把他们

11、送到家后，在他们家坐了两个多小时，白老师一面安慰孩子的父母，告诉他们困难只是暂时的，让他们携起手来共渡难关；一面嘱咐孩子要体谅父母的心情，在发展兴趣的同时认真学习，再别给父母添麻烦，接着她又与小杨一起把散了架的模型一块一块拼装起来，第二天晚上她拿着一千元钱给小杨家送去，小杨的父亲坚决不收。白老师说：“你就当我借给你的，以后宽余了还我可以了吧？”当时小杨的父母亲不知感到说什么好，默默地接下了钱。在以后的日子里，武小杨成了全班同学关心的对象，同学们纷纷向他伸出了援助之手，有生活上的，学习上的，更有思想上的。每星期去小杨家走走也成了白老师必做的工作，在老师、同学及父母的共同关心爱护下，武小杨进步飞快

12、，这个原来学习不太好的孩子，今年被评为校级三好学生。“爱心浇灌，精心抚慰。”白老师是这样说的，也是这样做的。早晨晨练回来，她总是指导学生认真打扫卫生，带领学生早读，解决学生学习中的疑问。每天下午吃过饭，总能看到她忙碌的身影，练习册上一个个工整的对勾，作文上一行行工整的批语，字里行间透露着白老师对学生的爱。白老师就是这样一个人，她把自己所有的爱都给了学生，却把怨留给了自己的女儿，女儿四岁时，为了让女儿早点接收教育，她就把女儿托付给了女儿的姨姨，在姨姨家上学，在姨姨家长大，白老师只能在节假日尽自己母亲的责任。白老师总觉得自己欠女儿很多，心里感到愧疚，有一次女儿和她顶嘴，无意中说出了这样一句话，“我

13、长这么大了，你到底照顾过我多长时间”，听到这句话，白老师不觉心中一酸，无言以对，因为她的确欠孩子太多太多。叶：“创新理念，勤恳育人”从教23年，白老师做了23年的班主任，她用一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关爱每一个学生。在这23年中，她没有丢掉一个学生，他们全部都长大成材，她的育人方法是“激励、赏识、参与、期待”。激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每个学生积极参与，期待每个学生获得成功。她坚持认为“人人都是才，人人都是材”她把更多的爱倾注在后进生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。了解拉近了她与学生的距离，尊重换来了她与学生心与心的沟通。她尊重每一个学生，白老师体会最深的有这

14、样一句话：被视为差生的学生，最难得到的是被尊重和赞誉，他们经常因为考试成绩差或没完成作业，上课有小动作，行为养成差等，被老师、家长训斥，甚至体罚，学生得不到宽容，理解，自尊心受到了挫折，使用“我就这样，看你把我怎么样？”甚至顶撞逃学等行为来维护自己的人格尊严。2003年9月，白老师新接一个班，在一周的观察中，她发现这个班纪律松散，缺乏集体荣誉感，打架闹事的现象时有发生。白老师说，班上最让她头疼的就是武辉，他本来是个聪明的孩子，但是不良的家庭教育环境，使他养成了一些不易改的恶习，他我行我素，目空一切。就前几天，武辉和几个同学一起玩，最后不欢而散，走时他恶恨恨地丢下一句：“等着瞧，明天我再收拾你，

15、新账、旧账一起算”，当时我听了大吃一惊，怕出事，急忙跑去告诉了白老师，她微微一笑，说：“没事，我来处理”，几天后安然无恙。她给了学生一点面子，没把这事公开在班会上，以尊重而换取了武辉的自尊。创新朴实的管理理念是教育产生成效的前提，她从不歧视，不漠视差生，给他们创造学习机会，相信他们，让他们分担一定的班务，在做中学，逐步提高。记得班上有一名爱下棋的孩子，他经常去找别人下棋，与人比高低，有时为了下棋还无故旷课，他的家境困难，父亲说话吐子不清，母亲耳聋，一天，白老师把他叫到办公室说：“听说你爱下棋，放学后来一盘好吗？”他惊讶地说：“你行吗？”白老师微笑地说：“不如你的话，就向你学习嘛。”放学后，他兴

16、冲冲地到了办公室，第一盘白老师有意输了，他特别高兴，白老师冲他笑了笑说：“我不服气，再来一盘”。第二盘他输了，他不服气，但第三盘、第四盘、第五盘他都输了。他服服帖帖地说：“老师，你下得真棒呀！”白老师感到时机已经成熟，于是就说：“我虽然下得比你好，但你看到我到处找人下过棋吗？我不能因为爱下棋就丢下工作，不去给你们上课呀，以后我们课下交流互相提高怎么样？”从此这个孩子开始好好学习了，在这次考试中他取得了语文97分，数学100分的班上第二的好成绩，当他看到自己的成绩时，他望着我欣慰地笑了。她说，说一句话很容易，而这句话一旦说错了，就会害一个学生。在教学中，有的学生智力发展较晚，家庭环境不和谐，学习

17、负担重，品德及行为养成差，教师的一句话会把学生的学习兴趣，努力给评没了，不经意间又成全了一个差生。她说，如果我们的教育方法科学、得当，给学生持续的外在激励，就会促使他们良性发展，变成学习的内驱动力。她总结出了这样一个道理：所有的孩子都是聪明伶俐的，所有的儿童都有潜能，所有的孩子都是一心向善的，我们作为教师应找准他们的生长点，增加学生学习的机会，促进个性发展，培养良好的品德。在长期的工作实践中，她总结出教师要想学生所想，忧学生所忧，用爱心创造宽松和谐的氛围启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德的基石。果：“碧柯绿荫，绿满庭宇”凭着“舍小家，顾大家”的精神，二十多年来，白老师把自己的爱给了每一个学

18、生，勤勤恳恳，脚踏实地的走了过来。她的教学成绩每年都名列前茅，学校分配的活动，她总是尽职尽责，每次都能夺冠而归，班级管理也是有章有法，从未落后。数年来，她与学生一样，拥有一个台灯下的世界，在这个世界里，她学前辈精神，“啃”教育理论，根据学生的需求不断调整自己的教育教学目标；在这个世界里她跨出学科的门槛，向学生学习，去追求种种新知识；在这个世界里，她静心反思，不断总结自己工作中的得失，她写的在新课改中班主任工作的几个转变在省级刊物上发表；论文在数学教学中如何培养学生的创新实践能力在全区小学数学教学优秀论文评选中荣获三等奖；在全区“第二十届青少年科技创新大赛”中荣获优秀辅导教师奖；在“庆祝第二十个教师节”中小学征文比赛中荣获优秀指导奖。台灯下的无数个不眠之夜，使她懂得只有不倦地学习，才能真正成为一名使学生不断学会做真人，不断探求真知的指导者，才能成为一名与新时期同步的同行者。二十三年的教育工作，使她懂得了什么是真正的爱，什么是真正的美，什么是真正的幸