最美乡村教师观后感【精华合集】(7)

1、.爱，在大山里1寻找最美乡村教师观后感2最美乡村教师观后感32013最美乡村教师颁奖典礼观后感4观寻找最美乡村教师有感5观看“最美的乡村教师”心得体会8爱，在大山里歙州学校小学部 吴玲最美乡村教师，这是个感人至深的节目。我一直难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。使我印象最深的是潘丽华老师。最美乡村教师都有美好的理想，那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石。乡村的风光虽然美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，最美乡村教师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春和

2、工资投入学校建设中，有的用一匹马驮出了两所学校，有的甘当学生的锅炉工，有的打着赤脚上讲台授课，有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了困难，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。 “山里的孩子要读书，要走出大山，需要我这个老师！”今年55岁的潘丽华，是大山最深处歙县上丰中心学校岩

3、源村吴家坦教学点的老师。从1976年高中毕业担任民办教师开始，潘丽华手把手地教着山里的孩子，帮他们“看看大山之外”的梦想。通过这次学习，让我看到了中国乡村教师最美的一面，在那样条件艰苦的乡村里，他用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我看到了潘老师的坚持和责任，体会到了他那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有由于他的默默无闻和兢兢业业，大山深处那些渴

4、望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。 “最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一个默默奉献的人。 俗话说“风雨彩虹，铿锵玫瑰”，我想，潘老师就是那道美丽的彩虹，那朵铿锵的玫瑰。 潘老师，“美”，已不是单单形容你的外表了，此刻，你的坚持，你的精神，是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方；没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我看到的你，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一

5、片希望天地。从他的故事中，看到的是一名教师，放下了“自己”时的勇气与担当。正是这种放下，使得教育的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流，当他左手年华，右手倒影时，他所给予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中，他实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他的“最美”。活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；最美乡村教师潘丽华的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师，我想用自己的爱去捍卫自己的岗位，也想坚守着他们的爱，实现我的人生价值。我记住了他们，记住了他们阳

6、光般的笑脸、动人的事迹。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。寻找最美乡村教师观后感王敬敬这学期学校利用每周的例会时间组织我们连续观看了“寻找最美乡村教师”。那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。那些令人尊敬的教师们的人生经历，看似迥异，却也有着极大的相似之处：那就是在这个光荣称号的背后他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱。 身兼多职、成年坚守在高原的宋玉刚、用温暖融化冷漠、用爱消除隔阂的邓丽、在孤独、等待、忍耐中坚守教育的徐德光、将一块块璞玉在风雨中打磨成型

7、的肖山、在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠，当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生，哭着说: “你们一定要记得邓老师说的话，走出大山！”的时候，当安和利用音乐去开启学生心灵的时候，当郭普全用并不完全标准的普通话一字一句地教学生念书的时候，现场所有的人眼睛都红了！一个个强烈的声音在内心深处迸发，汇成一股强大的气流，在演播厅里激荡。展示了最美乡村教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。 “一位好老师胜过万卷书”以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，努力工作，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。用大爱谱写自己的人生，才活的有价值，到老时才不会因碌碌无为而悔恨终生。 一个半小时的颁奖典礼，感动的泪水一次又一次

8、从我脸上悄悄滑落。当我看到老师们一次又一次抽取面巾纸的时候，我知道他们和我一样感动。 教师是世界上最芬芳的职业，只要有一颗童心，只要有一份挚爱，只要有一种情怀，就能浇灌出世界上最美丽的花朵。作为教师群体中的一员，我为自己拥有“教师”这个光荣而伟大的称号感到骄傲和自豪。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着人们的感受。“ 最美乡村教师”，我向你们致敬！向你们学习，你们让我看到了真正平凡而又伟大的力量！ 感谢最美乡村教师带给我和老师们的感动和收获，更敬重那些常年守候在祖国广袤大地的864万普普通通的乡村教师，他们默默无闻，他们无怨无悔，他们甘为人梯，他们和登上领奖

9、台的10位最美乡村教师和最美团队一样美丽。作为一名教师对工作要有强烈的责任感和事业心。教育事业事关国家的发展民族的未来，教育事业发展的关键在教师，而我们教师作为教育事业的推进者和践行者，需要牢固树立责任意识，热爱自己的岗位，全身心地投入到这份事业上，在工作中做到尊重学生，注重学生的个体差异，讲究教学方法，努力提高教学质量，创新教育理念，把学生的健康成长和综合素质的全面提高作为衡量自己工作业绩好坏的标准，切实做到教好书育好人。“以人为镜可知得失”。作为一名教师，承担着教书育人为人师表的重任，因此需要要不断加强自身修养，具备高尚的道德情操，需要不断加强自身综合素质建设，具备过硬的业务水平。在以后的

10、工作中，我要以他们的“精神”作为标尺，作为镜子，时刻查找自身的不足，不断加强学习，爱岗敬业，在奉献中实现自身价值，为基础教育事业贡献自己的一份力量。最美乡村教师观后感惠南中学数学组黄真霞 2013-10-25这几天观看了中央电视台2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼，仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子，一个个闪亮的名字，一个个感人的故事，让我泪流满面。 最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字“爱”。比如仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上下刀子、下钉

11、子，也会到学校为他们上课。而刘坤贤老师为了给孩子筹集书本费，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三个月后又站在了讲台上。他卖掉自己家的猪为学生上学修桥，用转为公办教师的第一笔工资为学生买了电脑，他说：“我在，学校就在！”他们以弱小身躯，写出了一个大大的“爱”字。这些悲悲惨惨凄凄切切的故事，让我也感动得热泪盈眶。 大山深处的师魂，身残爱依然重庆市巫溪县刘坤贤老师。刘坤贤天元乡新田村海拔1600米,自然条件恶劣。1983年8月,刘坤贤成为新田村小的民办教师,每月工资9.5元。修桌椅、平操场、自制篮球架、建木桥刘坤贤对孩子们投入了全身心的爱。为给学校创收,1995年,刘坤贤利用暑假来到河南煤窑打工

12、。不料左大腿动脉被缆绳割断,最终被截肢。半年后,新学期开学,在大家都以为他再也不会回到学校的时候,他却撑起双拐,毅然重新站上了讲台。2011年,刘坤贤突发脑溢血,病后,他的右手灵活性和语言能力都大不如前。但他却从最基本的“a、o、e”开始练习,几个月后,他又重新回到了讲台。通江县永安镇火天岗村和庙子梁村小学教师张兴琼、廖占富夫妇，他们隔山相望，在学校条件极其困难的情况下一人撑起一座学校，既当爹又当粮，晚上夫妻俩只能用手电筒传递信息，32年，他们守住大巴山深处孩子的未来，完成上千名儿童的基础教育，让无数山里孩子拥有了未来。还有贵州安龙县万丰湖镇茅草坪小学的杨元松老师和云南“会泽七子”的7名“80

13、后”老师。他们在一定程度上颠覆了许多人心目中传统的乡村教师的形象。他们放弃了留在城市的机会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，带给村里的孩子们。 这些老师在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切相差甚远。最美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽！我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，不断完善自我，做孩子们希望

14、的坚守者和播种者。2013最美乡村教师颁奖典礼观后感宁晋六中 袁浩今晚观看了中央电视台举办的最美乡村教师颁奖典礼，最美乡村教师，一个个故事，真挚、感人。对于刚刚踏上教师之路的我们来说无疑是一次灵魂的洗礼。.一张张极其普通的面孔，一颗颗善良而质朴的内心，一件件平凡却又伟大的事情，书写了一个教师真正的灵魂。我们平常人来说，可能很多事是很容易就办到的，他们却能日复一日，成百上千次重复着简单的事情，只因为着一个执著的信念：“为了让大山里的每一个孩子都能上学，都能圆了上学梦。”仲威平老师对象庞运发这样的学生， 我们的身边可能也有存在，为一句乘法口诀，她能教十多遍，一遍遍地教，而我们，只是比其他学生多教上

15、两三遍，那便觉得心烦至极，便开始挖苦，责备他们，严重伤害了孩子幼小的自尊心。对待学生，对待工作，我们更多想到的是和自己利益息息相关的考核成绩，却很少能从学生的方面设身处地为他们着想，尊重他们，爱护他们，未能把成功的意义定位在“无论他考上大学与否，只要他能有一技之长”“只要他尽自己的力量会背几句乘法口却，并在生活总得到应用，我就知足了”这就是成功的意义。可贵的是，他用自己的行动在诠释着这个浅显的道理，而现在的很多老师却想不明白。独腿教师刘坤贤，几次与命运搏斗，他都成功了，因为他有一个信念，他有一群做梦都牵挂的孩子。一个身体健全的人都未必能办到的事，刘老师咬牙坚持。最让我感动的是他的女儿，我想，有

16、他们父女两个，那里的孩子不在没有希望。毕业于河北师大民族学院的格桑德吉，是我们的师姐，也是我们的榜样。护送着孩子们，一年又一年。崎岖的山路，一步步走着。脚下的路，就是孩子们的明天。还有阿力太、廖乐年、廖占富、张兴琼、吉思妞、王金花、杨元松、潘立华这样的老师，其实很我们身边可能也会有，但是我们并发现。或者，从未记得。有人说，你在应聘的时候可能会说，我的研究生导师是谁，但是，从来不会说我的启蒙老师是谁。有些人，可能已经忘了她的名字。颁奖晚会上有一句话说的很好“请慎重写下你的评语，这可能会影响一个孩子的一生。”现在我想到了我自己，作为一名实习教师，作为一个未来一定要踏上教师岗位的学生，我应该兢兢业业

17、、踏踏实实的工作，无愧于良心。看到了他们这些优秀的教师，我明显的感到了自己很渺小，相比之下想想他们的付出，我们根本没有像他们那样活出了自己的价值最美乡村教师的执着坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了我们每一个人的心灵之路。向最美教师学习，传承中华的美德，弘扬大爱的精神，心中有真爱，有梦想，工作再累也是愉快的，生活再苦也欣慰。“最美乡村教师”们的坚守给了我们另一种奋斗的价值标准，同时也值得更多忙忙碌碌的世人们沉思。观寻找最美乡村教师有感乔庄中学小学部：潘素霞开学初，学校组织我们观看了“寻找最美乡村教师”，那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。那些令人

18、尊敬的教师们的人生经历，看似迥异，却也有着极大的相似之处，那就是在这个光荣称号的背后，他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱。身兼多职、成年坚守在高原的宋玉刚、用温暖融化冷漠、用爱消除隔阂的邓丽、在孤独、等待、忍耐中坚守教育的徐德光、将一块块璞玉在风雨中打磨成型的肖山、在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠等十位乡村教师的感人事迹，展示了最美乡村教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。“一位好老师，胜过万卷书”，以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，努力工作，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。用大爱谱写自己的人生，才活的有价值，到老时才不会因碌碌无为而悔恨终生。 

19、60;一个半小时的颁奖典礼，感动的泪水一次又一次从我脸上悄悄滑落。当我看到老师们一次又一次从我事先准备的面巾盒中抽取面巾纸的时候，我知道，他们和我一样感动。 教师是世界上最芬芳的职业，只要有一颗童心，只要有一份挚爱，只要有一种情怀，就能浇灌出世界上最美丽的花朵。作为教师群体中的一员，我为自己拥有“教师”这个光荣而伟大的称号感到骄傲和自豪。   感谢最美乡村教师带给我和老师们的感动和收获，更敬重那些常年守候在祖国广袤大地的864万普普通通的乡村教师，他们默默无闻，他们无怨无悔，他们甘为人梯，他们和登上领奖台的10位最美乡村教师和最美团队一样美丽。 作为一名教师对工作

20、要有强烈的责任感和事业心。教育事业事关国家的发展民族的未来，教育事业发展的关键在教师，而我们教师作为教育事业的推进者和践行者，需要牢固树立责任意识，热爱自己的岗位，全身心地投入到这份事业上，在工作中做到尊重学生，注重学生的个体差异，讲究教学方法，努力提高教学质量，创新教育理念，把学生的健康成长和综合素质的全面提高作为衡量自己工作业绩好坏的标准，切实做到教好书育好人。   “以人为镜，可知得失”。作为一名教师，承担着教书育人为人师表的重任，因此需要要不断加强自身修养，具备高尚的道德情操，需要不断加强自身综合素质建设，具备过硬的业务水平。在以后的工作中，我要以他们的“

21、精神”作为标尺，作为镜子，时刻查找自身的不足，不断加强学习，爱岗敬业，在奉献中实现自身价值，为基础教育事业贡献自己的一份力量。 寻找最美乡村教师观后感 “老师，您好” 一排排整齐的敬礼， 一声声稚嫩的童音喉头不只一次哽住了， 眼泪止不住的流下来是的，我被感动了，任何赞美的语言都表达不了我对这些教师的敬意。这些乡村最美的教师，他们和我们一样都是平凡的人只因为他们做了一般人都不能坚持的事而变得不再平凡。这些乡村教师，用自己朴素的心对抗者恶劣的生存环境，用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门，用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。老师们用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，

22、播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。一切为了孩子，为了孩子一切，他们放下了繁华，甘愿躬耕三尺讲台，“为爱而生向爱而长”，我感动着，心潮澎湃首先感动于他们对教育事业有着无比的敬业和执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦。他们都是凡人，他们也有家庭儿女，有生活的各种牵绊当面对生活的种种诱惑时也会有内心的挣扎，但是当面对那一双双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位。他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园。在这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写着传奇。“马背上的校长”徐德光，所在的扇子林小学地处贵州原始森林的大山深处，海拔在1500米以上。

23、为了孩子们上学少走点路、少些危险，徐老师仅凭一把镰刀披荆斩棘，硬是用双手打开了一条山路。一日又一日一年又一年徐老师和自己的“老伙计”白马，将水泥沙子一点点运上山，一点点铺就了孩子们走出大山的希望之路。徐老师的双手却因为长时间握镰刀割草砍树而是残废了；徐老师的白马，因为一次雨天护送学生回家的途中滚落山崖，被树枝扎伤了一只眼睛，几近失明今天，这一人一马依旧走在山路上。其次我感动于他们无私奉献的精神和他们对学生最真诚的爱。今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，双下肢重度残疾，无法行走。27年来到拄着双拐在偏僻山区任代课教师。每月仅400多元收入，自己生活艰难，却从没耽误过一节课，不让一名学生辍学。他自己

24、身为残疾人，但他有良好的师德，有一颗热爱孩子的心，以校为家。凭着对教育事业的执着，对学生的热爱，将自己的一切无私地献给了教育事业。谢华芝老师刚做了宫瘤切除手术，为了不耽误学生功课，她不顾大家劝说，刀口还未拆线就回到了学校。伤口疼痛直不起腰来，她就坐着坚持为学生上课。由于没有得到很好休息，她的体质下降，时隔半个月又一场重病伤寒降临到她身上，她再次住进了医院。可没过几天，又见她到了教室，找学生谈话，给大家上课。她虽不是学生的母亲却胜似母亲。还有肖山、刘效忠、陈万霞、阿力甫夏、吴金成、马复兴他们，为了心中的信念用人生最美好的年华伴着穷山恶水，甘受清贫，不辞辛劳，忍受着病痛而无怨无悔。为山区的孩子带来

25、了知识，点燃了希望。爱如涓涓细流。对孩子来说，教师的爱如同孕育地球上所有生命的太阳和水那样重要。同样身为老师的我们应该向“最美的乡村教师”学习，学习他们那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习他们心中充满爱，心中时时装着学生为孩子带来无限希望。我，在这三尺讲台上已经耕耘了25个春秋。在这平凡的岗位上我一如既往地敬业勤业，对教学工作的执着与热爱仍不减当年。对每一个学生都倾注着满腔的爱。我铭记着老师的责任在授业的同时，在孩子们心中播种爱、培养爱、传播爱；我们有幸培育今天的孩子，就要让孩子明白，他们的责任是发现爱、感受爱、发扬爱。我现实中的工作，平平凡凡，没有豪言壮语，少有鲜花与掌声，细细碎碎，

26、日复一日，年复一年。一路走来，遇到的困难、挫折，遭受的病痛苦难，在这些最美的乡村教师面前，都显得微不足道了。但凭着一份执着与坚持，默默地，默默地，用我心中那份纯洁、无私的爱，源远流长，润物无声。哺育着一班又一班的学生茁壮成长，微笑着把一批批优秀的学生送进中学的校门。不了25年的班主任，从事了25年的语文教学，我始终做到：用心去爱孩子们。用爱的目光注视孩子爱的目光是孩子成长的营养源。与孩子交流时，老师爱的目光，往往胜过任何的语言。有一次，我刚接手一个班级。午休期间，我到班里去，只见课室里闹哄哄的，只有一个大眼睛的小女孩在专心地看书。她怎能在如此“热闹”的环境中安静地看书呢？我对她发生了兴趣，用欣

27、赏的目光久久地看着她。小女孩敏感地发觉了我的目光，看得更加认真了。我静静地走过去，跟她聊起来。整个过程，我一直用疼爱的目光注视着她。小女孩竟然敞开心扉跟我这个新班主任沟通了。爱的目光，使小女孩把我看成了她可信赖的朋友。小女孩叫玲玲，在接着下来的一年的时光里，她有什么心里话都会跑来跟我说，我也乐于帮她指点迷津。难怪有人说“眼睛是心灵的窗户”。从这扇窗户里能发出、接收许许多多的信息，其中最重要的信息就是我相信你！用爱的微笑面对孩子对孩子来说，老师的面部表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它就像穿过乌云的太阳，带给人温暖。一节作文课，我布置了学生写一篇半命题作文：我发现了 。课后，我在评改学生的

28、习作时，我发现了一篇我发现了我们的的老师不会笑的习作。文章里说，我们的老师每天都是绷着脸来上课的，只有新来的美术老师是笑眯眯的。结果，美术课堂仿佛成了乱糟糟的自由市场，同学们有的高谈阔论，有的过座位借东西。有的在放纸飞机后来逼得美术老师不得不收敛起笑容，也绷着脸来上课了。这真正是“给脸不要脸” ！从此，我们的的老师都不会笑了。学生的这个发现令我触动很大。我不由得忆起曾看过的一篇报道：在中国少年报社组织的“我眼中的的老师”绘画比赛中，绝大多数孩子笔下的老师都是绷着脸的。好不容易找到 一张“笑脸老师”，画画的孩子还在旁边注上：“老师终于笑了”在评讲作文时，我在班上展示了我发现了我们的的老师不会笑这

29、篇习作，同学们听了之后都大笑起来。笑声过后，我提问一位女孩子：“你们有没有过给脸不要脸的时候呢？”“有。”她坦白地说，“只要老师给点儿好脸色，同学们就会开始折腾！”课堂里又是一片笑声。显然，这都是他们的亲身经历。最后，我布置大家来作一个调查：我们老师的笑脸哪儿去了。不久，我陆续收到学生的书面报告，其中一份写道：我上洗手间经过老师的办公室，听到里面传来数学老师爽朗的笑声。我在门边把头伸进去，想看看老师笑起来是什么样子的。老师刚好转过脸来，一看见我，脸就马上变得冷冰冰的，“你来干什么？”老师的嘴巴里迸出一句冷冷的话。我恍然大悟：老师不是不会笑，而是不想朝着我们笑。多么耐人寻味啊！笑，是爱的语言。我

30、们对孩子们微笑，这表达了我们内心的感情：“我爱你！我喜欢你！我欣赏你！我很高兴跟你们在一起”因此，我时时告诫自己：再忙，再累，再烦，也不要忘了把微笑送给孩子们。用爱的语言鼓励孩子“老师，刘传军跟小聪打架，流血了！”我闻讯一跃而起，直奔现场。让围观的同学各自归位，我把流着鼻血的小聪带到医务室处理完毕之后，压抑不住心中的怒火，心想：你这远近驰名的“屎坑石”，我就是揍你一顿也不为过！于是，把刘传军揪到办公室，没问青红皂白就当着教师们的面乱枪夹棒地把他训了一顿，但他始终一言不发。后来，我才知道他是为了一个受欺负的小同学抱打不平。我好后悔啊！于是，我主动地向刘传军同学承认了错误，真不该戴着有色眼镜看人，

31、让他原谅我。我发现他两眼泛红，晶莹的泪水在眼眶里流转，他点点头，并向我保证：“老师，你放心，今后我再不打架了！”望着他，我差点流下了眼泪，“传军，老师相信你！”我发自内心地说。后来，刘传军同学被选进了学校田径队进行训练。我在他的作业本写了句话：好好训练，在运动场上展现自己的英姿，为我校争光彩，加油！我在体育老师那儿了解到这孩子特别能吃苦，训练时积极认真，便在班会上表扬了他。在镇运会上，他取得了200米、400米个人第一名，4200米接力赛第一名，为学校赢得了荣誉。他代表镇参加市运会也取得骄人的成绩。我打电话向他爸爸报喜，他爸爸很高兴，末了，他说：“假如语、数、英也学得如此出色就更好了！”我把这

32、话转告刘传军同学，并鼓励他说：“你是大家的骄傲，如果你可以把在运动场上的拼搏精神用在学习上，相信你也会成功的！”渐渐地，他变了，开始做作业了，开口读书了，上课专心听讲了，我还惊喜地发现：他在课堂上举手发言了当我在他写的一篇日记中看到“我要好好努力，不想让老师失望”。这样一句话时，心情久久不能平静。在这孩子身上我已看到了希望的曙光。爱的语言培育出了懂得爱的孩子，爱的鼓励改变了孩子的命运！我们把挑剔不满的目光变为欣赏满意的目光；把讽刺否定的语言变为赞扬肯定的语言于是，爱的鼓励出现了，奇迹也就发生了。用爱的胸怀包容孩子孩子们的成长需要广阔的空间。法国作家雨果有一段很恰当的比喻：“世界上最宽阔的是海洋

33、，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”宽阔的心灵能包容万物，老师的爱心能包容各种各样的孩子。新学期伊始，我在班里组织了一次班委竞争上岗的演讲会，有个叫小雄的淘气男孩，他竞争纪律委员一职，他演说完毕，孩子们马上就议论纷纷：“他五年级时经常逃学。”“他经常顶撞老师的！”“他还跟同学打架。这样的人能当纪律委员吗？”“能！人非圣贤，孰能无过？改正缺点，就是好学生。小雄同学有决心和信心当好纪律委员，大家是不是应该给他这个机会？”一阵沉默之后，教室里响起了热烈的掌声。事实证明，小雄同学不但能严于律已，还能帮老师出点子，协助老师管理好班级纪律，成为一名称职的“纪律委员”。天下的孩子都需要包容。

34、著名教育家苏霍林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”老师们的宽容，让孩子们有一个更宽松的成长空间。“没有爱，就没有教育。”爱如涓涓细流，足以改变孩子的一生。让我们秉承最美乡村教师们的精神，做个真正的教育者，以他们为榜样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。观看“最美的乡村教师”心得体会 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，它歌颂了教师的无私，颂扬了教师的奉献。而这些都在最美乡村教师身上得到了体现，同时在他们身上也印证了教师这一行业的平凡中的非凡，普通中的崇高。而在“以城市为中心”发展的时代中，所有优质的资源都流向城市，青壮年到城市打工，农村娃娃拼命读书往城市里挤，大学生忍受不了农村的艰苦条件而不愿留在乡下，乡村只留下空心化的贫瘠身躯。在这里乡村教师的背影就显得特别的伟岸和高大。短短的称呼，隐含着背后种种的含辛，一根小小的粉笔，夹在断臂之间，马复兴做到了。白马相依相伴、长期冒着生死，徐德光用五年的时间一刀一刀的劈出学生的学习之路，37年的坚守，20万公里的跋涉的艰辛，他在孤独、等待、忍耐着。在泥泞的雪山上寻求道路，8年的青春，阿力甫夏 依那亚提汗用双脚为600多个牧民的孩子走出了一条求知之