五年级上册语文-15.落花生 人教新课标ppt课件

1、二二构构成成子子房房柄柄一一开开花花三三子子房房柄柄钻钻入入土土里里四四构构成成果果实实 陆地上的植物，几乎都在地上开陆地上的植物，几乎都在地上开花，地上结果，而花生却是在地上开花，地上结果，而花生却是在地上开花、花落以后地下结果的作物，所以花、花落以后地下结果的作物，所以人们叫它落花生。人们叫它落花生。 花生又叫落花花生又叫落花生，由于花生的生，由于花生的花落了，子房柄花落了，子房柄就钻到土里长成就钻到土里长成花生荚，所以叫花生荚，所以叫落花生。落花生。这篇课文的作者是谁？这篇课文的作者是谁？引见作者许地山引见作者许地山落华生落华生许地山许地山落花生落花生 2. 2.课文围绕标题写了哪些内容

2、，完课文围绕标题写了哪些内容，完成这个填空：按课文顺序填空成这个填空：按课文顺序填空 种花生种花生 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 1.自读课文，要求读准字音，读通句自读课文，要求读准字音，读通句子。同桌相互检查，纠正读错或读破子。同桌相互检查，纠正读错或读破句的地方。句的地方。生生 字字 词词收获收获 吩咐吩咐 榨油榨油 廉价廉价可贵可贵 石榴石榴 倾慕倾慕 分辨分辨 面子面子 茅亭茅亭 品味品味 亩亩 2. 2.课文围绕落花生讲了哪些内容，课文围绕落花生讲了哪些内容，完成这个填空：按课文顺序填空完成这个填空：按课文顺序填空 种花生种花生 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、( ) 1.默读课文，分别从课文中找出写以默读课文，分别从课文中找出写以上内容的段落。上内容的段落。2.作者在写作方法上有什么特点？他作者在写作方法上有什么特点？他有什么发现？有什么发现？ 说说种花生的过程，说说种花生的过程，用四个词语来归纳。用四个词语来归纳。细读细读214自然段，讨论思索：自然段，讨论思索：1 1、我们兄弟姐妹是怎样议论花生的？父亲又、我们兄弟姐妹是怎样议论花生的？父亲又是怎样说的？是怎样说的？2 2、找出他最感兴趣的句子，做批注，并在小、找出他最感兴趣的句子，做批注，并在小组内谈领会。组内谈领会。花生的味美花生的味美花生可以榨油花生可以榨油花生的价钱廉价，花生的价钱廉价，

4、谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃，都喜欢吃，这就是它的益处这就是它的益处 谁能把花生的益处谁能把花生的益处说出来？说出来？ 它的果实埋在地里，不像桃子、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一果实高高地挂在枝头上，使人一见就生倾慕之心。他们看它矮矮见就生倾慕之心。他们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，能立刻分辨出来它有没有果实，必需挖出来才知道必需挖出来才知道 。 花生花生 桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果 矮矮地矮矮地 高高地高高地 长在地上长在地上 挂在

5、枝头，挂在枝头， 不能立刻分辨不能立刻分辨 一见就生倾慕之心。一见就生倾慕之心。“对，这是我对他们的希望。含义：含义： 以小组为单位，以小组为单位，分角色朗诵课文分角色朗诵课文中中“议花生部分，议花生部分，看谁读得好！看谁读得好！齐心协力齐心协力 在他身边一定有许多像花生一样品格的人，让我们来在他身边一定有许多像花生一样品格的人，让我们来赞誉花生，赞誉像花生一样有用的人。写一写赞誉花生，赞誉像花生一样有用的人。写一写具有花生品格的人：具有花生品格的人：工人工人,农民农民,教师教师,警察警察各各种任务岗位上的普通劳动者，种任务岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉他们不图虚名，默默奉献献起早起

6、早贪贪黑的黑的清洁清洁工人工人风雨中的送报人风雨中的送报人我们亲爱的教师我们亲爱的教师.她熄灭了她熄灭了本人本人,照亮了他人照亮了他人!那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。的心上。 父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。“印：牢牢记住终生不忘。印：牢牢记住终生不忘。“记：把事物坚持在头脑里。记：把事物坚持在头脑里。 我要像落花生一样，踏踏实实地做我要像落花生一样，踏踏实实地做一个憨厚的人，有用的人，我要为中华一个憨厚的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。而生，为中华而奉献。 许地山许地山 许地山这样说，也是这样做的，他许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落华生，这就是他笔名的由来。名叫落华生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔走劳累过在抗日战争中，他为抗日奔走劳累过度而去世，他确实是一位具有花生精度而去世，他确实是一位具有花生精神的人。神的人。总结全文总结全文课文以谈花生的可贵之处，来课文以谈花生的可贵之处，来阐明做人