幼小衔接练习资料文档

1、韩铭幼教集团关于幼小衔接入小学前的工作一一致家长（一）准备工作幼儿进入小学，是其人生当中重要的转折点，也是其进入自主学习生涯的正式 开端。从思想、精神和实际能力上做好充分的准备，幼儿就拥有了良好的开端！幼 儿园和小学在任务期望、学习方式、学习环境、师生关系等多方面存在不同，孩子 年龄毕竟还小，所以我们要帮助他们做好多方面的准备。第一：心理准备做好心理准备并不单指我们的孩子，我们的家长也要做好准备，完成这个角色 上的转变。在孩子这个方面，我们还是要像孩子刚入园的时候，我们告诉他幼儿园 是个多好的地方，老师带着小朋友唱歌跳舞，让他们向往着到幼儿园快乐的生活。 现在同样，我们也要让孩子先向往小学生活

2、，激发孩子对“上学”的期待。所以从 现在开始，我们也应该有意识的向小学过渡，星期一至星期五，每天晚上都安排一 定的训练内容，培养他们每天完成任务的习惯，以此来做好小学的衔接工作。 第二：习惯培养记得一位教育家说过：“养成一种好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一 种坏习惯，一辈子都偿还不请它的债务。”真正进入了小学之后，一个月左右我们 还是能发现孩子之间的差距渐渐拉开。老师们口中那些学习不太好的学生没有几个 是因为智力上的问题，几乎都是因为没有良好的习惯而导致各方面成绩下降。（一）学习习惯1. 集中注意力在一年级新生中注意力不集中表现尤其突出，有的孩子坐不住，就是他控制不 了自己的行为，难以根

3、据自己的意志去集中注意力。老师不能因为这一个孩子就影 响整个的教学进度，这样的孩子就被落下了。所以，我们现在就可以培养孩子集中 注意力的习惯。2. 提咼语言理解能力和表达能力有的小学生因为记不下作业，回家也不知道要干什么，这是因为语言理解能力差。这个也会严重影响孩子听课的效果。理解老师说的话是学习效率的关键。我们 可以针对性的进行一些训练。可以给孩子布置一个任务，从简单到复杂过渡，所以 无论孩子说些什么，我们都要鼓励他继续表达。3. 培养孩子的时间观念、责任意识和规则意识培养孩子的时间观念就是通过训练让孩子感知一定的单位时间可以做多少事情，了解时间的概念，进行自我教育和自我管理，克服拖拖拉拉的

4、坏毛病。现在我们幼儿园的老师也在进行这方面的训练，我们做家长的更应该配合。保证幼儿7:40入园，保证幼儿正常出勤，不无故迟到、早退、缺勤。培养孩子的责任意识和规则意识就是说，要让孩子知道自己什么时候该做什么，该怎么做。我们都要让孩子清楚地知道。听课习惯的改变，作业方式的改变，教学 时间的改变，教师服务态度及方式的改变，考试方式的改变等等，会给幼儿带来诸 多的不适应。由兴趣型、游戏型，转向集体授课和班级式教学，补课和落差的负担 转型以家长为主要对象。课堂靠主动听讲。可是频率快，授课计划有考试。跟不上 不能落队，考试还有变相排分排名。如何应对？1）训练上课专注的行为保证课堂消化学习知识。2）良好的

5、学习基本功的养成，熟练的拼音和良好的计算、心算能力。3）上课回答问题的积极性训练，引起教师关注，锻炼自我。4）由妈妈型教师关爱教育转向教育型的心理上的训练。4. 培养独立学习的能力家长要配合幼儿园养成良好的回家先做作业的习惯，可以使用：要求一一限时自检一一批阅整改一一奖励的五大流程，完成作业后阅读半小时课外读物的习 惯。配合幼儿园练习让幼儿熟练背说记录作业内容的习惯，以便入学时顺利通过记 作业和独立完成作业的小难关，养成良好学习习惯。（二）人际交往1. 关于朋友。到了一年级，没有朋友他们会感到孤单。尤其一些内向的孩子，我们更应该教 给他们结交朋友的方法。比如在自己座位附近找几个小朋友主动介绍自

6、己，或者借 东西趁机介绍自己，参与游戏的时候慢慢熟悉。2. 自己解决矛盾。幼儿园的老师们对孩子关注非常细致，但到小学时，班主任要操心的事情非常 多，所以不可能再那么细致的关注到孩子之间的纠纷。当与朋友出现矛盾时，能从 自身找找原因，不要总是归结为对方的错误。学会站在别人的立场想问题，能够理 解别人的想法和做法。如果是自己做错了，就要敢于承担，能够为自己的行为负责 任，并且勇于改正错误。3. 文明礼貌比如公共场所不大声喧哗；跟别人讲话，眼睛要看着对方；在学校里对老师， 对同学都要有礼貌，说礼貌用语；出入老师办公室如何敲门等等。（三）生活方面幼儿园在作息时间上相对地宽松和灵活，起床晚了、吃饭慢了、

7、迟到时间长一 点也没关系；中午午睡两个小时；活动时间也很长，可以尽情玩耍。进入小学以后， 学校要求就很严格了。在校时间长了，早晨上学时间提早了，不能随便迟到；没有 特殊的情况不能随便请假；学习活动安排更紧凑了，每一个具体的时间都有具体的 事情，比如：课间5分钟要收拾好上节课所用物品，按课表做好下节课的课前准备, 要上厕所，要喝水，应该没有什么玩儿的时间。所以我们要训练孩子以适应快节奏 的小学生活。1. 7:40入园，留出吃饭的时间提前适应入学生活。养成早上7:40入园晨锻的习惯晚上九点上床睡觉就可以保证充足的睡眠。2. 练习朗读、拼音、英语、数学、朗诵、识字。3. 全面培养孩子自理能力，对吃饭

8、、喝水和午睡等必须进行自觉性培养。上学以后 没有老师会盯着孩子喝水，所以要养成主动喝水的习惯。4. 灌输健康、安全知识。在小学里，孩子们活动的空间大了，老师跟不上，孩子很 可能出现磕磕碰碰的情况，我们要教育孩子万一弄伤了，不要惊慌，去找老师解决。 我们也要防微杜渐，告诉孩子在学校不要猛跑，那样非常危险。如果上学时感到身 体不舒服，也一定主动告诉老师。（四）其他1. 竞争意识方面：进入小学后，幼儿的表现欲会加强，来自各方的优秀幼儿集中在 一起。学校的活动比赛较多，还会牵扯班级荣誉，除了学习多才多艺的孩子很受欢 迎。展示自己的机会较多。比如：美术大赛，故事比赛，主持人，英语比赛、体育 比赛等。孩子

9、们更愿意通过展示自我得到老师和同学们的认可，如（班长、课代表、 三好学生、国旗手等）应对训练方案：学校提供锻炼的机会，注重培养积累，家长 也根据自己的孩子能力特点和喜好创造条件，丰富孩子特色生活。2. 文具。双肩书包，从健康方面着想，最好选面料轻薄、双肩背的书包，颜色要鲜 艳一些，这样便于汽车司机识别，保证孩子过马路时的安全，另外书包不用太大。文具盒最好是买个文具袋，就是掉到地上声音也不会太大，另外越简单越好，功能 很多的文具盒会分散孩子的注意力。每天准备好六只削好的HB铅笔，铅笔上用不干胶贴上孩子姓名。培养幼儿自己整理书包的能力。3. 及时与老师联系。在幼儿园里，我们每天都能见到老师，接孩子

10、的时候就能趁机 跟老师聊上两句，了解了解孩子的情况。但到了小学，见到老师的机会就比较少了。 有时老师会给家长打电话，但一般情况都是报忧不报喜。一旦老师打电话通知我们 孩子此方面出现问题了，就说明这个问题发现的比较晚了。所以我们家长还是主动 一些，经常给老师打个电话问问自己孩子的情况，如果有问题，我们把它扼杀在萌 芽当中。（二）家园共育训练重点1、独立生活的卫生和生活习惯的培养。（喝水、洗手、入厕、进餐及午睡等）2、课堂坐姿和专注力的培养。（怎样有效使用上课时间。）3、学习物品的整理能力的培养。（书包、铅笔盒、发放的物品、讲义等的整理）4、独立完成作业习惯的培养。（记作业、抄题目、及时工整地完成

11、作业）5、书写姿势和书写能力的培养。（正确的姿势和书写工整非常重要）6、检查习惯的养成。（学会自我检查和相互检查，有利于孩子提升学习能力）7、自我约束力的培养。（学会自控才能成长）&集体意识及协调能力的培养。（有助于幼儿交往能力的提升）9、幼儿园每周会有思维训练或周考资料的发放，请家长按要求辅助幼儿的练习， 要举一反三，练习幼儿的各方面综合能力，不能只练习卷面题。（三）小学入学面试项目介绍一、基本测试类型：一）、基本素养：56名幼儿共同进入考试，要专注安静等待，不乱动说话，最后进入要关门, 轻声。见面时主动问好，离开时说再见。语言能力：与考试老师的语言交流，看图说故事，切忌胆怯，不说话

12、。记忆能力：复述故事或复述其中的人物和情节。数学思维：综合思维讲义。观察能力:图形观察。动作协调能力：齐步走，不能够顺脚。能连贯性的跳绳。能按要求拍球。能单脚跳、双脚跳。二）、自我介绍：（中、英文）一见到老师鞠躬问好，主动自我介绍（姓名、年龄、毕业幼儿园、父母姓名或 工作，家庭住址、爱好兴趣等），主动告诉老师自己会什么特长，展示作品或证书， 以增强得分率。语速不要过快，有表情的说，大方、神气、声音响亮，对老师的提问和谈话，不要 害怕，尽量想办法回答，谈话时考察孩子思维和反应的一种方式。不要说不知道或 不出声。站要直，镇定、大方、自信！不低头乱看，不要紧张，问而不答，神情不 专注，问非所答等最失

13、分。英文自我介绍附稿：背熟有表情的介绍可增加内容。Good morni ng/Good after noon ,teacher！ My n ame is（ 中文名）， MyEnglish name is （英文名）.I ' m （几岁）years old. I ' m studying in HanMing kindergraden. I ' m a happy boy/girl.I like （ 水果名称）,I like play football/danee. I can run and jump .I have a happy family.They are my

14、 father、mother and I. I lovethem very much. Welcome to family! Thank you !上午/下午好，老师！我的名字叫（），英文名字叫（）。我今年（）岁了。我 在韩铭幼儿园上学，我是个快乐的男孩/女孩。我喜欢吃（）水果，我喜欢踢球/跳舞。我能跑能跳。我有一个快乐的家庭，家 里有爸爸、妈妈和我，我很爱他们。欢迎来我们家做客，谢谢！问候语：Hello!你好!Good mor ning / Good afternoon /eve ning!上午/下午/晚上好!Nice to meet you !见到你很高兴!See you!再见!Good

15、bye !再见!三）题型分类：（一）、基本测试题：1、特长展示：舞蹈、器乐、速算、演讲故事、美术作品等（看具体要求）2、正数数、倒数数3、20100以内计算、口算4、看图说话（根据一幅图说一段话，考察幼儿语言组织和思维灵活度及想象能力）5、生活和科学知识问答（如：水什么会结冰？四季的特点、衣着、冰雪、水、雷电 等的变化？）遇到危险的解决办法、号码、用途。（报警电话110、火警电话119、急 救电话120,煤气中毒、遇到坏人怎么办？）幼儿生存能力和生活知识及课外能力的 考察。6、英文能力7、体能测试。入学后相关竞赛要求很严，体育活动，齐步走，跳跃、拍球、跳绳、 跑步等。家长应加强这方面的训练。（

16、二）、思维题：1. 方位分辨及排队思考题：前后、上下、左右、东南西北，多少、比较和差别问题。（1） 丁丁参加列队游戏，左边站了 6个小朋友，右边站4个小朋友，问哪边人多？ 多几个？（2）小红站中间，前后左右各站一个人，问现在一共有几个人？（3）大象开运动会，它走在中间前面两只小白兔，后面跟着大灰狼，左右各一只梅 花鹿，问一共多少只动物去开会？（4）小明排队买票，从前面数，他是第五个，从后面数，他是第六个，问一共有多少人排队？（5）把黄瓜切成五段，需要切几刀？（6）小军上楼，一共五层上了三层还有几层？2、脑筋急转弯快速反应问题（1）树上四只小鸟打死一只树上还有几只？（2）一只小青蛙掉到两米深的井里，小青蛙跳一下能跳 1米高，问青蛙跳几下能跳 出去？3、比较问题（1）鱼缸里有3条红鱼，又放入2黑鱼条，共有几条鱼？谁多？多多少？（2）丁丁有3个气球，毛毛比他少一个，毛毛有几个？（3） 一只鱼缸放的红鱼，一只鱼缸放的黑鱼，红鱼比黑鱼多2条，黑鱼3条，红鱼 几条？4、货币问题（1）毛毛买皮球用9元