教师年度培训计划

1、教师年度培训计划篇一：年度教 师个人培 训计划书年度教 师个人培 训计划书一、自我分析目前立足本 职工作，多多向前 辈和优秀教师学习，身为教师，做到教 书育人，为人师表，做到敬 岗爱业 ，积极参与教研教改和各种教研活 动，改革 课堂教学，关心 爱护自己的每一位学生，用自己的良好行 为和语言，潜移默化的影响学生，努力成 为学生成 长的引 导者。通过自身不断的学 习与努力， 积累更加丰富的教育教学 经验，并努力地将自己的教育理 论与实践相结合。成 为一名学生喜 爱的优秀教师。二、个人年度 发展目标1、 善于思考，勤于 总结，不断提升自己的教学教育能力。学习和借鉴优秀的教学方法，提高和 创新自己的教

2、学方法。2、 多多学 习理论知识，提高自己的技能水平， 乐于动笔，勤于活 动，及时总结自己的教学经验，撰写教学 论文或案例。 积极参加比 赛活动，争取拿成 绩。3、 严格要求自己，不断更新自己的专业知识，以适 应时代发展的要求和学生学 习的需求。三、主要措施1、 在教学 过程中，认真上好自己的每一堂 课，认真备课，尽力教学，争取做到每 课有创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。认真的辅导差的学生，争取共同 进步2、 以高标准要求自己， 认真对待各种比 赛。力争提高学校的运 动成绩，提高学校体育的总体水平。3、 抓住一切学 习机会，利用一切学 习条件，提高 业务水平，增 强自己的理 论和技能方面

3、的能力。篇二： 2015-2016 年度教 师个人培训计划2015-2016 年度教 师个人培 训计划龙洲湾小学：王杰为使自己不断提高教育理论和学术水平，增 强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后 发展的需要。依据区教育局教 师培训计划， 结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：一、在 实践中提升自己1.每周争取 读一篇与小学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好 书，期末写好 读书心得。2.本学期精心 设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课 后进行互评，互相切磋，共同提高。使理 论和实践紧密结合。积极参加听 课活动，认真写好听

4、课记录，及时记录听课体会和修改意 见，每学期听 课不少于 18 节。3.利用 课余时间 制作课件以利于 课堂教学，提高学生学 习数学的 兴趣。充分利用信息技 术，积极参与各种教研活 动，建立信息交流平台，拓展 视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。二、在反思中完善自己1.按时参加教研活 动，积极参与研 讨 。反思自己，分享他人 经验，调整自己的教学行 为，提升自己的 专业素养和 课堂教学的 综合能力。2. 著名心理学家林崇德提出 “优秀教 师教学 过程反思 ”的成 长公式，教学反思确 实是极其重要的。所以，在 课后对教学手段 记忆犹新时，要静思回 顾，及时准确地 记下课后的心得体会， 进一步

5、完善、修正原来的教案，将自己的教育教学 实践与理 论结合起来，留意多 钻研、勤思考，以便改 进以后的教学工作，让学习与思考真正成 为自己的一个 习惯。三、在思考中 锻炼自己勤于思考，在 实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天 在反思中 扬长；审视今天 在审视中甄别；前瞻明天 在前瞻中创新。注意 时刻把工作与思考相 结合，在思考中工作，在工作中思考， 创造性地开展工作。 四、培 训形式根据学校的 计划和教师自身的 发展需要，采取听 专题讲 座、集体或分 组学习、自主学 习、教学观摩、案例分析、听骨干教 师显身说法、名家指 导等多 样灵活的形式，通 过培训学习，综合提升自身的教学 业务能力、 课题研

6、究能力、教学科研的理 论水平以及教学研究和教学反思的能力。在以后的工作中，我将切 实按照学校的 总体计划部署，根据自己所教学生和学科的 实际情况，努力学 习，奋发进 取，尽力把自己的本 职工作所教学科做到最好。篇三： 2015 教师个人培 训计划2015 教师个人培 训计划第 1 篇：年度教 师个人培 训计划十三年的教 师生涯，使我 积累了一定的教学 经验，在教育工作一 线上，我 严格勉励自己、勤奋努力、好学好 问，勇于 创新。但自己有 时心有余而力不足， 对工作的 执行力不 够，缺乏计划性、理 论性和目 标性，在教育教学中不 够简化、精 华和细化，工作后的 总结 分析改进不到位。 对此，本人

7、制定 2015 年研训计划 :一、提高自身的素质。我在思想上 继续严 于律己， 热爱党的教育事 业。 对自己要求更 为严格，力争在思想上、工作上以 优秀教师为榜样，爱岗敬业。今后 积极参加各 类政治业务 学习，努力提高自己的政治水平和 业务水平。教育大 计，教师为本。有好的教 师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事 业来追求，把每一堂 课看成是 发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是 发展自己的一个机会。二、加 强师德建设。教师的成功不 仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和 师德品质 。作 为"为人师表 "的

8、教师，我时刻注意修养自己的人格 师德。三、提高自己的 业务水平。今后我将以 认真、严谨的治学 态度，勤 恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，提高自己的 专业水平和教学能力。认真制定教学 计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学， 积极参加科 组活动和备课组 活动，从中吸取教学 经验，取长补短，提高自己教学的 业务水平。每 节课都以最佳的精神状态站在教 坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生， 让学生掌握好科学知识。 还注意以德 为本，结合现实生活中的 现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。四、多 读对自己有用的 书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断

9、充 实、更新自己的 专业知识，领悟生活化、情境化 课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同 时，注意多 钻研、勤思考，将自己的教育教学 实践与理 论结合起来，在 总结和反思中来形成自己的教学 风格。在近期内，我 计划精读课程改革与 问题解决教学、新 课程背景下的有效 课堂教学策略等有关教育教学方面的 书刊，及 时更新教育理念。工作之余，我 计划欣赏一些文学 书籍，写好 读书感想，从而不断充 实自己。五、在 实践中进行教学研 讨升。目前进行的新 课改对我来说是一种挑 战，同时也是一次 难得的锻炼机会。作 为一名老教 师，我将继续积积 极参加校内校外的教研活 动，平时就当天 发生的教学突 发事件，教

10、学感悟反思，学生的思想 问题及解决方法等与同 组教师交流学 习。同 时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在 实践中提高自己的教学能力。六、加 强教育教学研究，做创新型的教 师。在今后的教学中我将 尝试运用多种灵活的教学方法，来激 发学生的学 习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇 质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收 获，及时归纳 、及时总结 ，写出教育教学研 讨论 文。并一如既往地准 时参加校内外教科研培 训活动，提升教学研究能力。七、具体 实施方案1、勤于学 习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉 ;他山之玉，可以剖金。学 习，可以使自己了解前人和他人，

11、了解 过去和未来，关照反思自我，从而 获得新的生成。所以，我 觉得要做到 " 三学 "。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老， 树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。做学 习的有心人，在 书本中学 习，学习政治思想理 论、教育教学理 论和各种专业知识，增强自己的理 论积淀 ;也要在 "无字处" 学习，丰富的教学 经验，以达到取 长补短的目的。(3) 广泛地学。广泛地 阅读各类有益的 书籍，学 习各种领域的知识、技能，特 别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知 识结构。2、善于思考，在 实践中探求、感悟。要 坚持用脑子工作，力争做到反思昨天 在反思

12、中扬长 ;审视今天 在审视中甄别 ;前瞻明天 在前瞻中 创新。时刻把工作与思考相 结合，在思考中工作，在工作中思考， 创造性地开展工作。3、勤于 动笔，提高教育科研水平。(1) 及时积 累专题研究的第一手 资料。(2) 尝试进 行教学案例的分析，把自己的 专题研究从实践层面提升至理 论层面。通向未来的路不是回家的路 ;过去为你赢得成功的方程式将 为你的明天 带来失败 。我相信，自己有能力经受住 " 极限 "的考验，在超越自我的同 时，逐步 实现人生的价 值 。面 对自己将来的工作，我充满了信心，也有 许多美好的 设想。我将 带着自己的激情和 规划步入 这富有挑战性的工作，在

13、 实践中不断 积累经验，走进学生心灵， 创造多彩人生，学 习，再学 习，在学 习中不断超越自己。"金无足赤，人无完人"。我的教育教学工作能力和水平还有待更 进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓 进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学 风格，为美好的明天奉献自己的力量!第 2 篇：教 师个人校本培 训计划核心提示： 教师个人校本培 训计划本学期，我将努力提高理 论水平，更新教育教学 观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服 务于广大学生。特制定个人年度 计划如下：一、指 导思想本

14、学期以学校的工作 计划和办学理念。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎 实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下：一、指 导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研 兴教，以提高教学 质量为宗旨， 积极参加校本培 训工作，努力提高自己的教学能力。二、总体目标1、确立学科 为本教学研究的基本理念，积极参加校本培 训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育 实践中运用所学的新 课程理论，并及 时发现 、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。三、具体做法和 设想1、认真学习领会新课标，掌握学科

15、特点。教师角色正确定位。明确教 师角色是人的一生 发展的引 领者，决不 仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面 发展，尤其是健康心理，情感与正确的价 值观 ，人生观培养对一个人来 说恰恰是最重要的。2、继续学习课改的教育教学理念，加 强课改背景下提高 课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的 发挥是本学期的重点工作。达到更新教育 观念、改 变教学方式、提高教学质量的目的。 这一过程中，充分 发挥利用外来 专家优质资 源。多读书，善思考，勤 积累。积极阅读各种书籍，开放自己的 视觉，丰富自己的理 论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的 读书活动，谈体会， 谈心得，谈收获，互相

16、学 习，互相交流。以期得到共同发展，共同 进步。在课堂教学中，要改 变单一的课堂教学形式， 创建和谐平等的 课堂教学氛 围，营造对话的课堂，拓展 师生间的交流范 围，通过师生互动、合作学 习、自主探究、平等 对话等多种教育教学形式，促 进学生智能的提高和 创新意识的养成。3、注意自我反思。 继续坚持做好教学反思，每天填好反思 记录本。反思自己 备课时 是否遇到什么困惑，是否 调整了教材， 为什么这样调 整教材；反思上 课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎 样及时地处理这些问题的；反思自己本 节课有那些比 较满意的地方或有什么困惑。在此基 础上，做好教学常 规工作，使自己的 课堂变的更有意 义

17、，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的 调动学生学 习的主动性。做一 节课的课堂实录 。教 师录下自己满意的课堂，根据自己的 课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。4、向同行学 习。同伴 协作、加 强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教 师互助学 习、探讨、彼此支持、 资源共享。第3篇：教 师个人培训计划通过理论学习、教学 实践、行 动研究、教育科研等形式，提高教学培养分析反思能力、提升教科研研究水平。实效性、拓展学科知识、1.提高教学 实效性。根据学生特点，分析研究教育 规律。运用 现代教育理念，有效解决教学实践问题，提高 课堂教学效益，形成个人教学特色和教学 风格。2.拓展学科知

18、识。根据学科教学需求，多渠道、多方法、多层面地进行自主学 习和探究。丰富和完善学科知识结构，培养收集、 处理、提供信息的能力，养成终身学习习惯 。3.培养分析反思能力。从不同教学 视角审视教学过程中遇到的 问题，通过 "行动- 反思 -研究 - 实践 "，努力提高捕捉 问题、系统分析、自 觉反思与深入研究的能力。4.提升教科研研究水平。 结合教学 实践工作，开展教学 课题研究，系 统分析课堂教学问题和解决 课堂教学 问题，撰写有 质量的文章， 统整相关教材， 带动中青年教 师共同提高 实施新课程的能力和水平。转变思想观念。采取各种形式宣 传培训的意义、目的、形式、任 务等，

19、加深 对校本培 训工作的理解， 认清校本培 训工作的重要性，增 强教师参加培 训活动的积极性和自 觉性，进一步提高教 师校本教研水平。1.树立 "工作学 习化，学习工作化 " 观念，建立 "人人学 习，时时学习，终身学习 "思想，适应学习型社会需要。2.转变育人观念。随着 时代发展、教育改革深入，教 师育人观念也随之 转变 。要把 转变教育观念作为首要任 务来抓，通 过组织 班主任听德育部 门专家讲座、开展班主任 专题论坛 等，使班主任育人 观念发生根本性的 变化。3.明确科研 课题 。我的 课题是 "以学为主，当堂达 标 "培养学生写作能力的研究，课题利用课余时间学习和收集 资料，在博客上及 时写出心得和随围绕笔记录。4.加强业务 学习 。