《项脊轩志》课件

1、整理课件整理课件 归有光，明代散文家。归有光，明代散文家。 昆山昆山( (今属江苏今属江苏) )人。字熙甫人。字熙甫，号项脊生，又号震川。主要作，号项脊生，又号震川。主要作品有品有震川先生集震川先生集等，内含等，内含项脊轩志项脊轩志、先妣事略先妣事略、寒花葬志寒花葬志、思子亭志思子亭志等文等文章。他推崇唐宋八大家，喜爱唐章。他推崇唐宋八大家，喜爱唐宋古文，故被称为宋古文，故被称为“唐宋派唐宋派”。时人称他时人称他“今之欧阳修。今之欧阳修。 归有光（15061571）整理课件他的散文他的散文“明文第一明文第一”，文章风格文章风格“不事不事雕琢而自有风味雕琢而自有风味”。通常借记叙日常生活。通常借

2、记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅。的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅。细节描写真实生动，有着诗一般的意境。细节描写真实生动，有着诗一般的意境。整理课件文章标题整理课件j整理课件文章概观整理课件项脊轩志项脊轩志是归有光的散文杰是归有光的散文杰作。作。作者围绕作者围绕“百年老屋百年老屋”的的几度兴几度兴废废，含蓄表达了对这所百年老屋，含蓄表达了对这所百年老屋的的热爱热爱，对人亡物在、世事变迁，对人亡物在、世事变迁的的感慨感慨，以及对祖母、母亲、妻，以及对祖母、母亲、妻子的深深子的深深怀念怀念。整理课件第一段整理课

3、件 项脊轩，项脊轩，旧旧南阁子也。室仅南阁子也。室仅方丈方丈，可容一人居。，可容一人居。百年老屋，尘泥百年老屋，尘泥渗漉渗漉，雨泽，雨泽下下注；每移注；每移案案，顾视顾视无无可置者。又可置者。又北向北向，不能得日，日过午已，不能得日，日过午已昏昏。余稍为余稍为修葺修葺，使不上漏使不上漏。前前辟辟四窗，四窗，垣墙垣墙周周庭庭，以，以当当南日，南日，日影反照，室日影反照，室始始洞然洞然。旧旧：以前的，原来的。：以前的，原来的。 方丈方丈：一丈见方。：一丈见方。渗漉渗漉：渗透，下漏。：渗透，下漏。 下下：名作状，向下。：名作状，向下。案案：书桌。：书桌。 顾视顾视：环视。：环视。北向北向：向北，坐北

4、朝南。：向北，坐北朝南。昏昏：昏暗。：昏暗。 修葺修葺：修补。：修补。前前：名作状，在前面。：名作状，在前面。垣墙垣墙：名作动，砌上围墙。：名作动，砌上围墙。周周：围绕。：围绕。当当：挡住。：挡住。 始始：才。：才。 洞然洞然：明亮的样子。：明亮的样子。整理课件翻译翻译 项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。由于是一间百年老屋，灰尘和泥土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨时雨水往下直灌。每次移动桌子，看来看去没有可安置的地方。又加上屋门向北开，不能得到阳光照射，太阳一过中午，屋里就暗了下来。我稍微给它加以修补，使上面不再漏雨。室前开了四扇窗子，在庭院四周砌上围墙，用来挡住南

5、面射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。整理课件 又杂植兰桂竹木于庭，旧时又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯栏楯，亦遂增，亦遂增胜胜。借书满架，。借书满架，偃仰偃仰啸歌，啸歌，冥然兀坐冥然兀坐，万，万籁籁有有声；而庭声；而庭阶阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊珊珊可爱。可爱。栏楯栏楯：栏杆。：栏杆。 胜胜：形容词做名词，美景。：形容词做名词，美景。偃仰偃仰：俯仰。：俯仰。 冥然兀坐冥然兀坐：静静地独自坐着。：静静地独自坐着。籁籁：声音，一般指自然界的环境。：声音，一般指自然界的环境。阶

6、阶：台阶。：台阶。三五三五：农历十五。：农历十五。珊珊珊珊：美好的样子。：美好的样子。整理课件翻译翻译 我在庭院里又错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时仰天长啸或放声吟唱，有时静静地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五的夜晚，明亮的月光照在墙上，月光下桂树的影子深深浅浅，微风吹来，花影摇动，美好可爱。整理课件第一段中描写了第一段中描写了项脊轩修葺前后的情景，用项脊轩修葺前后的情景，用文中的词语说说前后有什么不同？文中的词语说说前后有什么不同？

7、前：前：破旧、年久失修、昏暗。破旧、年久失修、昏暗。 后：后：不漏、室始洞然、杂植兰桂竹木于庭、借不漏、室始洞然、杂植兰桂竹木于庭、借书满架书满架。修葺后的环境给人幽静、恬淡修葺后的环境给人幽静、恬淡 、愉悦的感觉。、愉悦的感觉。简而言之：简而言之：“喜喜”。1.屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品格高洁，志趣高雅。2.万籁有声：以声衬静以声衬静。因各种声音都能充盈于耳，反倒显出周围环境的寂静。类似于，唐代王藉“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境。请分别赏析“杂植兰桂竹木于庭” 和“万籁有声”这两句话的表达作用。整理课件第二段第三段整理课件 然然余居于此，多可喜，亦多可悲。

8、余居于此，多可喜，亦多可悲。 先是先是，庭中通南北为，庭中通南北为一一。迨迨诸父诸父异爨异爨，内内外外多置小门墙，多置小门墙，往往而是往往而是。东犬。东犬西西吠，客吠，客逾逾庖庖而而宴宴，鸡栖于厅。庭中，鸡栖于厅。庭中始始为篱，为篱，已已为墙，为墙，凡凡再再变矣。变矣。然：然：然而。然而。 可：可以，值得。可：可以，值得。 先是先是：在这之前。：在这之前。一：一：数词做名词，一体。数词做名词，一体。 迨迨：等到。：等到。 异爨异爨：分开烧饭，：分开烧饭，指分家。指分家。 内外：内外：名词做状语。在内外。名词做状语。在内外。往往而是往往而是：（小门和围墙）到处都是。：（小门和围墙）到处都是。 西

9、西：名作状，向西。：名作状，向西。逾逾：越过。：越过。 庖庖：厨房。：厨房。 宴宴：名作动，赴宴，吃饭。：名作动，赴宴，吃饭。始始：开始。：开始。 已已：不久。：不久。凡凡：总共。：总共。 再再：两次：两次整理课件翻译翻译 然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得悲伤的事。 在这以前在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门墙，这些门墙到处都是。分家后，东家的狗对着西家叫，客人要越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，不久后又砌成了墙，一共变了两次。整理课件家有家有老妪老妪，尝尝居于此。妪，先大母婢也，居于此。妪，先大母婢也，乳乳二二世，

10、世，先妣先妣抚抚之甚厚。室西连于之甚厚。室西连于中闺中闺，先妣先妣尝一尝一至。妪至。妪每每谓予曰：谓予曰： 某所，某所，而而母立于母立于兹兹。 妪又妪又曰：曰：“汝姊在吾怀，汝姊在吾怀，呱呱呱呱而泣；娘以指叩门扉而泣；娘以指叩门扉曰：曰：儿寒乎儿寒乎? ?欲食乎欲食乎?吾从板外相为应答吾从板外相为应答语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。 老妪老妪：老年妇女，文中指老婆婆。：老年妇女，文中指老婆婆。 尝：尝：曾经。曾经。 先：先：对人去世的尊称呼对人去世的尊称呼乳乳：名作动名作动，喂养。，喂养。 先妣先妣：过世的母亲。：过世的母亲。抚抚：对待。：对待。 中闺中闺：内室。：内室。 每每：时

11、常，经常。：时常，经常。 而而：你。：你。 兹兹：这里。：这里。 呱呱呱呱：小孩的哭声。：小孩的哭声。整理课件翻译翻译 家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我已故的祖母的奴婢，喂养过我家两代人。我已故的母亲（在世时）对待她很好。房子的西边和内室相连，我母亲曾经来到这里。老婆婆时常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣； 你母亲用手指敲着房门说：孩子是冷呢?还是想吃东西呢?我在门外向你的母亲作回答。”老婆婆的话还没有说完，我就哭了，老婆婆也流下了眼泪。整理课件 余自束发，读书轩中余自束发，读书轩中。一日，大母。一日，大母过过余曰：余曰：“吾

12、儿，久不见吾儿，久不见若若影，何影，何竟日竟日默默在此，大默默在此，大类类女郎也女郎也?比比去，以手去，以手阖阖门，自语曰：门，自语曰： 吾家吾家读书久不读书久不效效，儿，儿之之成，则可待乎成，则可待乎!顷之，持顷之，持一象笏至，曰：一象笏至，曰： 此吾祖太常公宣德间执此此吾祖太常公宣德间执此以以朝，他日汝当用之朝，他日汝当用之!瞻顾瞻顾遗迹，如在昨日，遗迹，如在昨日，令人长令人长号号不自禁。不自禁。过过：探望。：探望。 若若：你。：你。 竟日竟日：整天。：整天。类类：像。：像。 比比：等到。：等到。 阖阖：关闭。：关闭。效效：奏效，指获取功名。：奏效，指获取功名。 之之：主谓取独。：主谓取独

13、。以以：相当于连词：相当于连词“而而”，表承接。，表承接。瞻顾瞻顾：瞻仰回顾。：瞻仰回顾。 号号：哭泣。：哭泣。整理课件翻译 我从十五岁起就在轩内读书。一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀?”等到离开时，她用手轻轻关上门，自言自语地说：“我们家是人读书很久没有得到功名，这孩子的成功，就指日可待了啊!”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它。”回忆旧日的这些事，就好像在昨天刚发生，令人长声悲号不能自已。整理课件 写了三件可悲的事写了三件可悲的事： 一是诸父分家，家道中落，院内衰败

14、凌乱。一是诸父分家，家道中落，院内衰败凌乱。 二是通过乳母的回忆和指点，怀念已故的母亲。二是通过乳母的回忆和指点，怀念已故的母亲。 三是怀念已故的祖母。祖母生前对自己的疼爱，三是怀念已故的祖母。祖母生前对自己的疼爱，教诲和期望，历历在目。教诲和期望，历历在目。第三段主要写项脊轩中发生的可悲的事。请概第三段主要写项脊轩中发生的可悲的事。请概括：括：整理课件第四段整理课件 轩东，轩东，故故尝为厨，人往，从轩前过。余尝为厨，人往，从轩前过。余扃扃牖牖而居，久之，能而居，久之，能以以足音辨人。轩足音辨人。轩凡凡四遭火，四遭火，得得不不焚焚，殆殆有神护者。有神护者。故故：从前。：从前。扃扃：关闭。：关闭

15、。牖牖：窗户。：窗户。以以：凭借。：凭借。凡凡：共。：共。得得：能够。：能够。焚焚：被焚毁。：被焚毁。殆殆：大概。：大概。项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。整理课件 第四段写作者的闭门苦读，以及项脊轩遭火未焚的神奇。不仅深化了前文的悲情，也表现出作者对项脊轩的深深热爱。整理课件第五段整理课件 余余既既为为此志，后五年，吾妻来此志，后五年，吾妻来归归，时至轩，时至轩中中, ,从从余问古事，余问古事，或或凭几凭几学书学书。吾妻。吾妻归宁归宁，述，述诸小妹语曰：

16、诸小妹语曰： 闻姊家有阁子，且何谓阁子也闻姊家有阁子，且何谓阁子也? ?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制制稍异稍异于于前。然自后余多在外，不常居。前。然自后余多在外，不常居。既既：已经。：已经。 为为：写，作。：写，作。归归：女子出嫁。：女子出嫁。 从从：跟从，向。：跟从，向。或或：有时。：有时。 学书学书：学写字。：学写字。归宁归宁：出嫁女子回家探望父母。：出嫁女子回家探望父母。制制：规制，格局。：规制，格局。 于于：介词，与，和。：介词，与，和。整理课件翻译翻译 我作了这篇文

17、章之后，过了五年，我的妻子嫁到我家来。她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时靠着几案学写字。妻子回娘家去探亲，回来以后转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢?” 以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。此后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。那格制和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。整理课件第六段整理课件庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 庭前有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手种下的，如今已经高高地矗立着，枝叶繁盛就像车篷一样了。手手：名作状，亲手。：名作状，亲手。亭亭亭亭：耸立的样子。：

18、耸立的样子。盖盖：伞。：伞。整理课件时至轩中，从余问古事，或时至轩中，从余问古事，或凭几学书。凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁闻姊家有阁子，且何谓阁子也？子也？”( (写写“喜喜”) )( (写写“悲悲”) )整理课件回顾，几个小问题1.“借书满架”？2.“三五”整理课件全文朗读整理课件知识归纳知识归纳2 2古今异义古今异义3 3词类活用词类活用1. 1. 文言句式文言句式5 5. . 重要词语重要词语4 4一词多义一词多义整理课件1. 文言句式项脊轩，旧南阁子也（项脊轩，旧南阁子也（判断句判断句） 使使 之之 不上漏（不上漏（省略句省略句）

19、垣墙垣墙 于于 周庭周庭（省略句，状语后置省略句，状语后置）又杂植兰桂竹木又杂植兰桂竹木于庭于庭（状语后置状语后置） 妪，先大母婢也（妪，先大母婢也（判断句判断句） 其制稍异其制稍异于前于前（状语后置状语后置）轩凡四遭火，得不轩凡四遭火，得不焚焚 ( (被动句被动句) )整理课件2古今异义室仅方丈方丈 古：一丈见方 今：寺院的住持，或住持住的的房间。 往往往往而是 古：到处 今：常常 吾妻来归归 古：女子出嫁女子出嫁 今：返回，还给 整理课件3词类活用雨泽雨泽下下注注 东犬东犬西西吠吠 乳乳二世二世 执此以执此以朝朝 吾妻死之年所吾妻死之年所手手植也植也 使不使不上上漏漏 垣墙垣墙周庭周庭 前

20、前辟四窗辟四窗 客逾庖而客逾庖而宴宴 多多可喜，亦多可悲可喜，亦多可悲l名作状，向下。名作状，向下。l名作状，向西。名作状，向西。l名作动，喂养。名作动，喂养。l名作动，上朝。名作动，上朝。l名作状，亲手。名作状，亲手。l名作状，上面，上方。名作状，上面，上方。l名作动，砌上围墙。名作动，砌上围墙。l名作状，在前面。名作状，在前面。l名作动，吃饭。名作动，吃饭。l形作名，许多事形作名，许多事整理课件4. 一词多义课后第二题整理课件每每 每每移案移案 妪妪每每谓余曰谓余曰得得 不能不能得得日日 得得不焚，殆有神护者不焚，殆有神护者始始 室室始始洞然洞然 庭中庭中始始为篱为篱 过过 日日过过午已昏午已昏 大母大母过过余曰余曰（每次）（每次）（时常，经常）（时常，经常）（照到）（照到）（能够）（能够）（才）（才）（开始）（开始）（ 时间时间 经过）经过）（到（到来）来）整理课件 庭中始为篱，庭中始为篱，已已为墙为墙今今已已亭亭如盖矣亭亭如盖矣已为墙已为墙 南北为一南北为一 相为应答相为应答 轩东故尝为厨轩东故尝为厨 余既为此志余既为此志 （已而，而后，随后已而，而后，随后）（已经已经）(砌造砌造)(成为成为)(作作)(是是)(写写)已以垣墙周庭，垣墙周庭，以