虎关初中教育教学现状分析和会考备考策略.doc

1、康乐县虎关初中文件 虎中字（2012）1号虎关初中关于2013年中考备考策略及奋斗目标的报告康乐县教育局： 按照康教字【2012】322号文件精神，我校全面分析总结了2012年中考成绩和2012年3月以来教育教学工作情况，制定了2013年奋斗目标，统一了思想，明确了任务，坚定了信心。通过召开教师大会、毕业班科任教师大会、毕业班班主任会、毕业班学生大会，查找教育教学环节中存在的问题和差距，分析了我校面临的形势,研究了各学科在提高成绩方面突破的方法与措施，制定了虎关初中2013中考备考策略及奋斗目标。特此上报。妥否，请批示！虎关初中二0一二年十一月二十八日附：虎关初中2013中考备考策略及奋斗目标

2、虎关初中2013中考备考策略及奋斗目标一、指导思想按照康乐县教育局的工作安排，2012年学校工作的唯一目标就是如何提高教育教学质量。为此，我校也对工作重心进行了调整，从“巩固两基成果、普及九年义务教育”转移到了“如何提高教育教学质量"上来。提高教育教学质量对学校来说是一件大事,牵动着学校管理者、每一位任课教师和每一位学生家长的心，它对提高学校声誉具有重要意义.要考好毕业会考、提高会考成绩，全校教职工必须在十八大精神的指导下，各负其责、目标明确、团结一心、通力协作、脚踏实地、一鼓作气、兢兢业业的干好本职工作。二、2013年奋斗目标总体目标:进四争三分解目标:参考率达到95以上。五科合格

3、率达到10%.科目平均及格率优秀率会考排名语文9375105数学7038253英语5422102物理3930153化学3550185政治4660154历史4560182三、学校现状分析1、20092011我校在九年级会考评比中,一直处于第六名徘徊不前。2012年由于改变了一些管理机制，学校教育教学成绩改变了停滞不前的局面，开始向前迈进。九年级会考进入前100名的学生有所增加，艺术生、特长生在全县比赛中表现突出，学校教育教学水平整体有了提高。2、大力加强校本培训，教师的工作态度有了很大的改变，教师职业道德得到了提升，教师敬业精神有了空前的提高。通过两周一次的教师集中培训和一周一次的教研组活动，教

4、师的安全意识、奉献意识、敬业意识、为人师表意识得到了加强。3、落实了向管理要质量的办学方略.实现学校管理的规范化、精细化，制度化、人文化，形成学校管理文化。实行校长和主任分工包级管理制度，各尽其能，各负其责、实行问责管理模式。从2012年3月起，学校陆续制定和完善了虎关初中工作量标准、教师奖惩方案、教职工量化考核细则等制度,严格按制度管理教师,最大程度的体现了公平性原则。2012年8月，响亮地提出了“进四争三”的教育教学目标，并且将目标分解到了中层领导和授课教师身上，做到目标明确，奖罚同步，以此提高教职工工作的积极性。4、学校教研活动打开了新局面。借助新课改、学校课程建设、“十二五"

5、课题申报和教育改革项目,推动了学校教研工作。通过开展优质课评选、优秀教学设计评选、优秀校本教材评选、优秀论文评选、优秀课件平选、硬笔书法比赛，全面提高了教师的教学能力。5、贯彻了“以师生安全为中心,促进教师健康发展,引导学生快乐成长”和学生教育“六会目标”的办学理念。落实了值周、校园安全划分责任措施,筹建了教师活动室，开展了教师篮球、乒乓球、象棋比赛，举办了学生运动会，承办了虎关片区教职工运动会。重视快乐校园建设，成立了25个兴趣小组，指定专人负责，落实场地经费，活跃了学校文化氛围。通过晨会、学生大会、寄宿生大会、主题班会对学生进行养成教育,效果显著。学校 “三风"得到了明显的改善。

6、四、学校工作的反思与对策通过召开教师教育教学质量研讨会,经过大家认真分析，认为我校在教育教学方面主要存在以下问题：1、最优秀的学生没有留住，转学了，致使尖子生培养缺乏对象.七年级入学时全学区第5名、第6名没有报到，转到临洮洮阳初中去了；七年级升八年级时，全级第1名转到附城初中去了。2、对优秀学生的辅导不够，缺乏针对性。本学期开学初学校对前30名的学生采取优惠政策，购买了复习资料，安排了科任教师,利用晚自习时间进行集中辅导，可由于种种原因，两周后不了了之，自动解散了.科任教师对学生个别辅导主动意识差，缺乏辅导的主动性，总等学生来问,和现在学生的学习现状不吻合。3、班主任工作不得力。班主任未能协调

7、好各科任教师之间的关系,科任教师未能协同工作,致使优秀学生个别科目影响了成绩；班主任与学生家长联系少，家访不够，沟通不够，缺乏家校协同教育,致使学生在校学习认真，在家放任自流。4、教师奉献精神不够，工作时间上斤斤计较.教师基本上是按时到校按时回家，不愿提前到校,督促学生利用晨读时间背诵，特别是文科教师没有充分利用晨读时间加强基础知识记忆,致使语文成绩不理想,下滑严重。5、学校管理的精细化方面做得不好。教学管理的精细化方面，对教师教案书写、作业批改、早读辅导、课堂教学、下午辅导等方面检查督促不到位。对于未尽职尽责的教师“和稀泥抹光墙”没有有效督促，对于尽职尽责的教师不能及时树立榜样，未能起到模范

8、引领作用。6、对新课改认识不到位.个别教师对教材钻研不够，拘泥于教本，未充分利用现有教学资源；教案书写敷衍了事、教法陈旧，课堂教学过程中未能体现学生为主体的理念，讲课满堂灌、导致学生厌学,课堂教学效率低。物理、化学课程对学生实验重视不够,致使大部分学生不能熟练操作实验，不能通过实验巩固所学知识。化学学科教学中未能重视基本知识的记忆，未能养成学习化学的良好习惯。7、通过对2012年会考成绩的分析,我校化学、语文两个学科教学成绩差,影响了我校的整体成绩。8、随意请假学生多，不能保证足够的学习时间。个别学科学生不交作业，教师视而不见；教师对学生家庭作业、练习册检查督促不力。导致“学困生"成

9、绩越来越差，影响了整体成绩。鉴于以上原因,我们在以后的工作中要做到：1、大力弘扬教师的奉献精神。引导、督促教师利用业余时间对学生进行个别辅导.2、加强教学精细化管理，有效地实行分级分工管理制度,将年级教学成绩和包级领导奖惩挂钩。加强班主任管理。落实班主任职责，引导班主任做好科任教师协调工作和家校协调教育工作.重视理化实验教学.安排副校长抓实验教学检查、督促，有效地落实实验教学。3、加强教师培训力度，让全体教师学习新课标、理解新课改精神，落实新课改精神。4、加强学生学籍管理，对优秀学生实施优惠政策，留住优秀学生。五、九年级会考复习策略.1、九年级会考备考的脉络应是：吃透课本 、自我测试

10、与评估、 知识梳理、拾遗补缺、综合全真模拟训练。九年级会考备考分三个阶段进行第一阶段（上新课阶段，2012。08-2012。03），过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同的学生，准备好各种复习资料。第二阶段（2013年4月初5月初），本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大培养学生分析问题和解决问题能力的力度,对初中阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。第三阶段（5月初会考前），本阶段主要是综合训练,补缺补漏.要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综

11、合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态,迎接会考。2、几种设想（1)、成立九年级会考备考小组,由教学副校长担任组长,组员包括年级组长和各教研组长。任务有:由教研室召开学科会考备考研讨会；收集和传达会考考试信息；全面分析近三年会考试题，各科任教师找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合；认真钻研2012年中考考试说明，探讨2013年会考命题方向；各学科选编5套模拟测试试题。（ 2)、各科任教师要写出详实的、操作性强的备考计划。根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。（3

12、）、班主任根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标。（4）、每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划。3、几个注意事项(1）、注重培养尖子生。全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我.为成绩较好的学生提供特殊政策。学校对前30名学生提供复习资料，并由学校安排教师从2013.03起利用晚自习时间集中指导。教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。 ( 2）、要切实及早抓好中间学生和后进生的提高工作。面对“学困生”时，教师要付出更多的爱心.从身体、生活、学习、思想各方面予以关心。对他们有“压“，更要有爱、有导。要有高度的责任感,要善于发现他们的亮点.我们教师应做到“喜教、会教、善教”，特别对中下层次的学生做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。在教学中，要注意调动学困生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,把他们“要我学"改为我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距.班主任要明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析，对进步快的应及时给予