人教版九年级上册第六单元第25课《武陵春》ppt课件

1、武陵春武陵春 李清李清照照武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。一、初读-感愁情 1师配乐范读，学生自在读 2结合注释，了解整首词的大意。二、细读二、细读-绘愁绘愁绪绪展开想象，用展开想象，用本人的言语描本人的言语描画词意，再现画词意，再现画面画面 。 武陵春武陵春风住尘香花已尽，风住尘香花已尽，日晚倦梳头。日晚倦梳头。物是人非事事休，物是人非事事休，欲语泪先流。欲语泪先流。闻说双溪春尚好，闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁载不动许多愁哪个字能表达词人的

2、心境？ 带着愁绪，让我们再读这首词。 三、品读三、品读-悟愁悟愁思思哪句话最直接最哪句话最直接最剧烈地抒发了这剧烈地抒发了这种愁情？种愁情？ 物是人非事事休，欲语泪先流。物是人非事事休，欲语泪先流。朗诵下阙，找出能表达词人心思变化过程的词语。朗诵下阙，找出能表达词人心思变化过程的词语。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 教师引导：愁是什么？它是什么形状？教师引导：愁是什么？它是什么形状？是感情是笼是感情是笼统的东西，是无形无影无声无息的统的东西，是无形无影无声无息的 而能用船装载的是什么？而能用船装载的是什么？东西，货物，有形有分量东西，货物，有形有分量 在这里词人运用了

3、哪些修辞，哪种写作手法？突出了愁的什在这里词人运用了哪些修辞，哪种写作手法？突出了愁的什么特点？么特点？他知道多少表现愁的诗句？他知道多少表现愁的诗句？ 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白李白 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜李煜 剪不断，理还乱，是离愁。别是普通味道在心头。剪不断，理还乱，是离愁。别是普通味道在心头。 李煜李煜 如梦令常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡？争渡？惊起一滩鸥鹭。 点绛唇点绛唇 蹴罢秋千，蹴罢秋千， 起来慵整纤纤手。起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻露浓花瘦

4、，薄汗轻衣透。衣透。见有人来，见有人来， 袜铲金钗溜，和羞袜铲金钗溜，和羞走。走。 倚门回首，却把青倚门回首，却把青梅嗅。梅嗅。 夏日绝句夏日绝句生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽， 不肯过江东。不肯过江东。 思索：思索： 1、从这几首词中他看到了一个什么样的女子？2、是什么缘由让活泼热爱生活的李清照成为了“满纸愁怨语，行行辛酸泪的这样一位妇人？ 四、悟读-析愁怀 李清照愁从何来？ 知人论世知人论世 山东济南人，号易安居士，书香门山东济南人，号易安居士，书香门第，文采出众诗词文赋、书画音乐，第，文采出众诗词文赋、书画音乐，无不知晓。无不知晓。 18岁与太学生赵明诚结婚后一同岁与太学生赵明诚结婚后一同 研讨金石书画，生活幸福愉快。研讨金石书画，生活幸福愉快。 靖康之变后，夫妻避乱江南，丧失靖康之变后，夫妻避乱江南，丧失了大部分收藏的金石文物。后来了大部分收藏的金石文物。后来 赵明诚病死，她单独漂流在杭州、赵明诚病死，她单独漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中越州、金华一带，在凄苦孤寂中 度过了晚年。