部编版八上第10课短文两篇选择、翻译、简答及答案《答谢中书书、记承天寺夜游》

1、10课】D看见;动词，参答谢中书书、记承天寺夜游习题及答案【部编版八上第班级：姓名：题型：【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】一、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是（B ）。A未复有能与其奇者/念无与为乐者 B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳C泠泠作响/困于心衡于虑而后作 D有时见日/风吹草低见牛羊 【解析】A参与，这里指欣赏；和。B代指鱼；代指鱼。C发出；振作 见（Xi cn）:同“现”，显露。2、词的用法、意思相同的一组是：（B ）A. 之：山川之美 /甚矣，汝之不惠B. 是：实是欲界之仙都 /问今是何世C. 与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D. 寻：寻张怀民 /寻病终【解析】A

2、的；主谓之间。B判断词，是；判断词，是。C连词，和； 与，欣赏。D动词，寻找；副词，不久。3、下列加点词语意思相同的一组是（B ）A四时俱备/急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳 C泠泠作响/困于心衡于虑而后作 D有时见日/胡不见我于王 【解析】A存在；准备。B都是代指鱼。C发出；振作。D看见；引见。64、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ D ）A. 实是欲界之仙都。B. 未复有能与其奇者。C. 时时而间进。D. 山川之美，古来共谈【解析】A然是中有深趣也。相与步于中庭。肉食者谋之又何 间焉。鸣之，而不能通其意。判断动词，是；指示代词，这。B参与，这里指欣赏；一起。C

3、间或,有时候；参与。D的；补足音节。5、下列加点的词解释有误的一项是A. 未复有能与其奇者（和）C.怀民亦未寝（睡觉）【解析】A动词，参与，这里指欣赏。 词，睡觉。D 一起。（A ）B.念无与为乐者（想到）D.相与步于中庭（一起）B古今异义，考虑，想到。C名词用作动6、词的用法、意思相同的一组是：（B ）A. 之：山川之美 /甚矣，汝之不惠B. 是：实是欲界之仙都 /问今是何世C. 与：念无与为乐者 /未复有能与其奇者D. 寻：寻张怀民 /寻病终【解析】A的；主谓之间。B判断词，是；判断词，是。C连词，和；动词，参 与，欣赏。D动词，寻找；副词，不久。7、下面句子朗读节奏划分正确的项是（B）A

4、.予尝/求古仁人/之心B.处/江湖之远/则忧/其君C. 念无/与为乐者D.相与步/于中庭【解析】A .予/尝求/古仁人之心C.念/无与为乐者D .相与/步于中庭8下列句子翻译有误的一项是（D ）A. 庭下如积水空明一一月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。B. 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、 荇。C. 何夜无月？何处无竹柏?哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？D. 但少闲人如吾两人者耳。一一但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。【解析】D只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。9、下列对文章的赏析不恰当的一项是（ C ）A. “欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B.

5、 “但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C. 苏轼“念无与为乐者”的“乐”与 V醉翁亭记）中欧阳修的“乐”在思想内容 上有着相同的意味。D. 本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。【解析】C苏轼被贬谪后，想到没有可以共同作乐（游乐或赏月）的人。欧阳修 是与民同乐。二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。2、青林翠竹，四时俱备。翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；

6、夕阳快要落 山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。4、自康乐以来，未复有能与其奇者。翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。5、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 。翻译：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。6、怀民亦未寝，相与步于中庭。翻译：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。7、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明， 水中的水藻、荇菜纵横交错， 原来是竹子和柏树的影子。8何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。翻译：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏

7、树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。三、课内简答题：1、答谢中书书中第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 答：总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。弓I出下文的 写景、议论。2、答谢中书书全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上 有哪些特点？答：全文抓住“美”字来写。写了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、 夕日、游鱼。描写特点：有静有动，有声有色3、 赏析答谢中书书中的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”答：句中“歇”“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力， 表现了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中

8、的情感。“乱”巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏，表现一种自由，一种活力，是一种不规则美，通过“乱” 字，写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。（“沉鳞”指潜游在水中的鱼，运用了借代）“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象。这两个字使文章生气盎然，富有情趣。4、找出答谢中书书中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。答：自康乐以来，未复有能与其奇者。作用：表明能欣赏山水美景的人很少， 同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩（比喻相当）的得意之感5、 记承天寺夜游中“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？ 答：写出了月光清澈透明的特点。6、记承天寺夜游中写于作者