《木瓜恰恰恰》教学设计_第1页
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文档简介

1、木瓜恰恰恰教学设计教学目标：1、用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰，感受歌曲欢快的情绪和喜悦的心情。2、简介印尼，了解一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。教学重点：用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。教学准备：多媒体课件 手风琴 打击乐器教学难点：正确演唱歌曲中的弱起小节及切分节奏。教学过程：一、组织教学 同学们，欢迎你们来到董老师的音乐课，让我们一起度过这段欢乐的时光！二、导入新课 1、通过听和看了解“叫卖歌”。 2、介绍叫卖歌曲。 3、今天老师要和大家一起来学唱一首异国他乡的“叫卖歌”它就是来自印度尼西亚的！【板书：木瓜恰恰恰】三、学习歌曲木瓜恰恰恰1、整体感知歌曲初听问题：歌曲中叫卖的是什

2、么？歌曲的情绪是怎样的？ 问题：歌曲为什么让你觉得这样的欢快？（找出叫卖词恰恰恰） （2）复听。（感受欢快的节奏词“恰恰恰”） 2、学习切分节奏 练习切分节奏： x x x （难点） 按节奏读歌词； 3、学唱第二部分。（加入“嗨“）这一段主要是卖瓜人吆喝、叫卖自己的水果，音调要高。【听范唱】。加“嗨”突出叫卖声，招揽顾客。4、学唱第一部分。 用“la”模唱歌曲旋律； 学生试唱歌词； 用欢快、自豪的心情演唱歌曲。5、学唱第三部分。学生直接跟手风琴演唱这一段；及时纠正不足。 6、完整的演唱歌曲。跟音乐完整演唱歌曲；加入“恰恰恰”叫卖词；换叫卖词；加入打击乐器。四、介绍印度尼西亚 同学们，刚才我们唱了一首印度尼西亚的歌曲，他们国家不仅盛产水果，而且风景也特别的美，让我们一起来欣赏一下【放幻灯】（印度尼西亚位于东南亚，被称为“水中岛国“；印度尼西亚火上有400多座，其中活火山有77座，由于火山活跃，又被称为”火山之国“；他的岛屿特别得多，有上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，又称为”千岛之国“。五、总结：今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还学会了叫卖歌，老师希望你们能创作出简单的叫卖

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