人教版初中化学九年级下册实验活动5　一定质量分数的氯化钠溶液的配制ppt课件

1、实验活动实验活动5一定质量分数的氯化钠溶液的配制一定质量分数的氯化钠溶液的配制重难点点拨重难点点拨1溶液在稀释前后，溶质的质量不变。溶液在稀释前后，溶质的质量不变。2溶液的配制溶液的配制(1)固体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为计算、称量、量取、溶解；固体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为计算、称量、量取、溶解；(2)液体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为计算、量取、混匀。液体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为计算、量取、混匀。典例分析典例分析【例】实验室配制【例】实验室配制50g溶质质量分数为溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。以下说法中错误的氯化钠溶液。以下说法中错误的选项是的选项是()A

2、实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移B溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率C把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签D量取水时，用规格为量取水时，用规格为50mL的量筒量取的量筒量取42.5mL蒸馏水蒸馏水【分析】用固体食盐和水配制溶液的步骤为计算、称量、量取、溶解【分析】用固体食盐和水配制溶液的步骤为计算、称量、量取、溶解、转移并贴标签保管，、转移并贴标签保管，A说法正确；溶解时为加快溶解速率，要用

3、玻璃棒说法正确；溶解时为加快溶解速率，要用玻璃棒搅拌，搅拌，B说法正确；刚用蒸馏水润洗的试剂瓶中有水，将配制好的氯化钠说法正确；刚用蒸馏水润洗的试剂瓶中有水，将配制好的氯化钠溶液倒入会使溶液中的水增多，溶液浓度变小，溶液倒入会使溶液中的水增多，溶液浓度变小，C说法错误；配制说法错误；配制50g溶溶质质量分数为质质量分数为15%的氯化钠溶液需氯化钠质量的氯化钠溶液需氯化钠质量50g15%7.5g，需水，需水的质量的质量50g7.5g42.5g，即，即42.5mL，需用，需用50mL的量筒取的量筒取42.5mL的水的水，D说法正确。说法正确。【答案】【答案】C易错警示易错警示1称量固体药品时，应左

4、物右码；量取液体时，视野应与凹液面最低称量固体药品时，应左物右码；量取液体时，视野应与凹液面最低处处(或凸液面最高处或凸液面最高处)相平。相平。2假设将不纯物质配制成一定溶质质量分数的溶液，应首先将不纯物假设将不纯物质配制成一定溶质质量分数的溶液，应首先将不纯物质提纯。质提纯。自学教材第自学教材第47页相关内容，结合探求实验，完成以下填空：页相关内容，结合探求实验，完成以下填空：1用氯化钠固体配制质量分数为用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液的步骤：的氯化钠溶液的步骤：(1)计算：配制计算：配制50g 6%的的NaCl溶液需求溶液需求NaCl_ _g、水、水_ _mL；(2)称量称量Na

5、Cl；(3)量取水；量取水；(4)_ _。2用托盘天平称取用托盘天平称取NaCl时，首先要调理时，首先要调理_ _，然后两盘分别放，然后两盘分别放一张大小一样的纸，称量时，左盘放一张大小一样的纸，称量时，左盘放_ _，右盘放，右盘放_ _。3量取水时，选量筒的原那么：在一次量取的前提下，量程要量取水时，选量筒的原那么：在一次量取的前提下，量程要_ _。量取时先倾倒至接近刻度，再用量取时先倾倒至接近刻度，再用_ _滴加至所需刻度。滴加至所需刻度。347溶解溶解天平平衡天平平衡NaCl砝码砝码小小胶头滴管胶头滴管变式训练变式训练1配制配制100g 6%的的NaCl溶液，不需求的仪器是溶液，不需求的

6、仪器是( )2实验室配制实验室配制100g 10%的氯化钠溶液，有关实验操作不正确的选项的氯化钠溶液，有关实验操作不正确的选项是是( )A用托盘天平称取用托盘天平称取10.0g氯化钠氯化钠B用量筒量取用量筒量取90.0mL的水的水C将称取的氯化钠倒入量筒中溶解将称取的氯化钠倒入量筒中溶解D将配制的溶液装入试剂瓶中，贴上标签将配制的溶液装入试剂瓶中，贴上标签AC自学教材第自学教材第4748页相关内容，结合探求实验，完成以下填空：页相关内容，结合探求实验，完成以下填空：1由浓溶液配制稀溶液时，计算的根据是由浓溶液配制稀溶液时，计算的根据是_ _ 2用用6%的的NaCl溶液配制溶液配制50g 3%的

7、的NaCl溶液的步骤：溶液的步骤：(1)计算：配制计算：配制50g 3%的的NaCl溶液需求溶液需求6%的的NaCl溶液溶液_ _g，其密度，其密度约为约为1.04g/cm3，那么体积为，那么体积为_ _mL；水；水_ _g；(2)量取所需体积的量取所需体积的6%的的NaCl溶液和所需体积的水；溶液和所需体积的水；(3)混匀；混匀；(4)装瓶并贴上标签。装瓶并贴上标签。稀释前后，溶质的质量相等。稀释前后，溶质的质量相等。2524.025变式训练变式训练3用用6%的氯化钠溶液配制质量分数为的氯化钠溶液配制质量分数为3%的氯化钠溶液，其操作顺序的氯化钠溶液，其操作顺序正确的选项是正确的选项是( )

8、A计算、量取、混匀、装瓶计算、量取、混匀、装瓶B量取、计算、混匀、装瓶量取、计算、混匀、装瓶C称取、计算、混匀、装瓶称取、计算、混匀、装瓶 D计算、称量、量取、溶解计算、称量、量取、溶解4将将50g 20%的氯化钾溶液稀释到的氯化钾溶液稀释到5%，需求加水的质量为，需求加水的质量为( )A50gB100gC150gD200gAC1某同窗在实验室配制某同窗在实验室配制50g 6%的氯化钠溶液，如下图为部分操作，其的氯化钠溶液，如下图为部分操作，其中错误的选项是中错误的选项是( )C2假设配制假设配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其缘由是的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其缘由是( )A称取的

9、氯化钠固体质量偏大称取的氯化钠固体质量偏大B转移称量好的氯化钠固体时，有少量洒落在桌面上转移称量好的氯化钠固体时，有少量洒落在桌面上C量取水的体积偏小量取水的体积偏小D转移配制好的溶液时，有少量液体溅出转移配制好的溶液时，有少量液体溅出3实验室用硝酸钾固体配制实验室用硝酸钾固体配制100.0g溶质质量分数为溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液的硝酸钾溶液，以下说法正确的选项是，以下说法正确的选项是( )A用用50mL量筒量水量筒量水B将固体放于托盘天平的右盘称取将固体放于托盘天平的右盘称取C将固体直接投入量筒中溶解将固体直接投入量筒中溶解D将配好的溶液装入贴有标签将配好的溶液装入贴有标签(如下图

10、如下图)的试剂瓶中，塞好瓶塞的试剂瓶中，塞好瓶塞BD4以下有关以下有关“配制配制50g溶质质量分数为溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的操作错误的的氯化钠溶液的操作错误的选项是选项是( )A运用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调理天平平衡运用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调理天平平衡B称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量一样的纸片称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量一样的纸片C挪动游码使其右侧对齐挪动游码使其右侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上上D选用规格为选用规格为50mL的量筒量取的量筒量取47mL水，快到所需刻度

11、线时改用胶头水，快到所需刻度线时改用胶头滴管定容滴管定容C53%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤。现配制的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤。现配制300g质量分数质量分数为为3%的硼酸溶液，实验操作如下：的硼酸溶液，实验操作如下：(1)称量硼酸固体的质量：在上图称量硼酸固体的质量：在上图1中分别标出所选砝码的质量和游码的中分别标出所选砝码的质量和游码的示数；示数；(2)量取水的体积：用量筒量取量取水的体积：用量筒量取_ _mL水水(水水1g/cm3)；(3)溶解：用到的玻璃仪器是溶解：用到的玻璃仪器是_ _；(4)装瓶、贴标签：在上图装瓶、贴标签：在上图2的标签中填上相应的内容。的标签中

12、填上相应的内容。291烧杯、玻璃棒烧杯、玻璃棒6配制溶质质量分数为配制溶质质量分数为5%的以下溶液，能到达目的的是的以下溶液，能到达目的的是( )A称取称取5.0g氯化钾，溶解在氯化钾，溶解在95mL水中，充分搅拌水中，充分搅拌B称取称取5.0g生石灰，放入生石灰，放入95mL水中充分搅拌水中充分搅拌C量取量取5.0mL浓盐酸，倒入浓盐酸，倒入95mL水中，充分搅拌水中，充分搅拌D称取称取5.0g碳酸钙，放入碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌水中，充分搅拌7探求学习小组在制造探求学习小组在制造“叶脉书签时，需求将树叶放在质量分数为叶脉书签时，需求将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸。

13、如下图为该小组配制的氢氧化钠溶液中煮沸。如下图为该小组配制10%氢氧化钠溶液的操氢氧化钠溶液的操作过程：作过程：A(1)图中仪器图中仪器a的称号是的称号是_ _，写出该仪器的另一种用途，写出该仪器的另一种用途_ _ (2)操作操作B中，必需将氢氧化钠固体放在中，必需将氢氧化钠固体放在_ _里里，并置于托盘天平，并置于托盘天平_ _(填填“左或左或“右右)盘进展称量；盘进展称量；烧杯烧杯用作反响容器；用作反响容器；玻璃器皿玻璃器皿(或小烧杯、外表皿或小烧杯、外表皿)左左(3)操作操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到_ _(填写填写仪器称号仪器称号)。某同窗在读取量筒读数时的视野如图。某同窗在读取量筒读数时的视野如图2所示，假设其他操作正所示，假设其他操作正确，那么会呵斥所配制氢氧化钠溶液的质量分数确，那么会呵斥所配制氢氧化钠溶液的质量分数_ _(填填“偏大偏大“偏小偏小或或“无影响无影响)；(4)假设不慎将氢氧化