北师版初中物理(八、九年级)教材分析

1、北师版物理教材分析北师版物理教材分析 初中物理教师培训初中物理教师培训锦州市教师进修学院锦州市教师进修学院 乔乐佳乔乐佳2011年年10月月第一部分第一部分 简介教材简介教材第一部分第一部分 简介教材简介教材第一部分第一部分 简介教材简介教材 九年教材分如下四个板块：九年教材分如下四个板块：第一部分第一部分 简介教材简介教材第二部分第二部分 初中物理教学进度要求初中物理教学进度要求第二部分第二部分 初中物理教学进度要求初中物理教学进度要求第三部分第三部分 教学中的建议教学中的建议一、科学研究方法一、科学研究方法第四部分第四部分 初中物理对科学方法的要求初中物理对科学方法的要求第四部分第四部分

2、初中物理对科学方法的要求初中物理对科学方法的要求一、初中物理一、初中物理课程标准课程标准中的目标要求中的目标要求 1知识与技能目标：知识与技能目标：有四种知识技能点，其中有四种知识技能点，其中“基础知识点基础知识点”三种：了解、认识、理解，三种：了解、认识、理解，“基本技能点基本技能点”一种：独立操作。另外，在基础知识点中，还有分一种：独立操作。另外，在基础知识点中，还有分别比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。别比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。第五部分第五部分 物理教学目标分类要求物理教学目标分类要求第五部分第五部分 物理教学目标分类要求物理教学

3、目标分类要求一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类一、物理知识点

4、总结（涵盖记忆类、举例类目标）目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知

5、识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一

6、、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理

7、教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目

8、标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分

9、 物理教学知识点物理教学知识点一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标）第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点二、简答类的知识点二、简答类的知识点1简答题（问答题）知识点：简答题（问答题）知识点：（1）光学：镜面反射与漫反射；折射规律；凸透镜作用。）光学：镜面反射与漫反射；折射规律；凸透镜作用。（2）热学：物态变化解释现象；扩散；改变内能的方法）热学：物态变化解释现象；扩散；改变内能的方法（做功和热传递）；比热容。（做功和热传递）；比热容。（3）电学：结合欧姆定律，利用焦耳定律解释现象；家庭电）电学：结合欧姆定律，利用焦耳定律解释现象；家庭

10、电路中电流过大的原因（短路、用电器总功率过大）；电能与其他路中电流过大的原因（短路、用电器总功率过大）；电能与其他形式能的相互转化；电磁继电器工作过程（读图）。形式能的相互转化；电磁继电器工作过程（读图）。（4）力学：）力学：第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点三、计算类的知识点三、计算类的知识点1计算公式计算公式：（1）力学公式）力学公式（12个）个）三、计算类的知识点三、计算类的知识点1计算公式：计算公式：第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点tsv 三、计算类的知识点三、计算类的知识点1计算公式：计算公式： （3）电学公式）

11、电学公式欧姆定律：欧姆定律： 电功公式：电功公式： W = U I t 结合结合UI R W = I 2Rt =U2/R t 如果电能全部转化为内能，则：如果电能全部转化为内能，则：Q=W 如电热器。如电热器。 电功率公式：电功率公式：P = W /t P = I U焦耳定律：焦耳定律：Q = I 2Rt串联电路的特点：串联电路的特点： 电流：电流： I=I1=I2 电压：电压： U=U1+U2 分压原理：分压原理： 用电器的电功率与电阻成正比。表达式：用电器的电功率与电阻成正比。表达式：并联电路的特点：并联电路的特点： 电流：电流： I=I1+I2 电压：电压： U=U1=U2 分流原理：分

12、流原理： 用电器的电功率与电阻成反比。表达式：用电器的电功率与电阻成反比。表达式：第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点tsv RUI 三、计算类的知识点三、计算类的知识点2计算题类型：计算题类型：（1）单一计算题：）单一计算题：（2）简单综合计算题：）简单综合计算题：（3）复杂综合计算题：）复杂综合计算题：注：注：在力学复杂综合计算中，要求学生知道：在同一直线上三个力平在力学复杂综合计算中，要求学生知道：在同一直线上三个力平衡时，三力大小关系；作用力和反作用力大小相等。衡时，三力大小关系；作用力和反作用力大小相等。电学综合题仅限于两个用电器同时工作的电路。电学复杂综合计电学综合题仅限

13、于两个用电器同时工作的电路。电学复杂综合计算包括局部短路、滑动变阻器、三个用电器中有两个参与计算等情算包括局部短路、滑动变阻器、三个用电器中有两个参与计算等情况，局部短路、滑动变阻器可以出现在同一个题目中。电学复杂综况，局部短路、滑动变阻器可以出现在同一个题目中。电学复杂综合计算不研究家庭电路问题。合计算不研究家庭电路问题。若不做特别说明，在电路计算时可以将用电器的电阻作为定值电若不做特别说明，在电路计算时可以将用电器的电阻作为定值电阻处理。阻处理。第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点tsv 四、人文类的知识点（共四、人文类的知识点（共10人）人） 要记住下面这些科学家的名字和他们做

14、出的与要记住下面这些科学家的名字和他们做出的与初中物理知识相关的科学贡献：初中物理知识相关的科学贡献： 欧姆、焦耳、奥斯特、法拉第、安培、伏特、欧姆、焦耳、奥斯特、法拉第、安培、伏特、牛顿、阿基米德、托里拆利、帕斯卡。牛顿、阿基米德、托里拆利、帕斯卡。第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点五、作图类的知识点五、作图类的知识点1单一作图题：单一作图题：（1）光学：）光学：光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像 凸透镜和凹透镜对特殊光线的作用凸透镜和凹透镜对特殊光线的作用 凸透镜成像作图凸透镜成像作图（2）电学：）电学：画电路图、连接实物图画电路图、连接实物图磁场及磁极之间的相互作用、安培

15、定则磁场及磁极之间的相互作用、安培定则（3）力学：）力学：力的示意图（受力分析）力的示意图（受力分析） 杠杆的示意图杠杆的示意图2综合作图题：综合作图题：电路设计电路设计第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点 六、实验、探究类的知识点六、实验、探究类的知识点1测量性实验：测量性实验： 知道有关的器材使用方法，然后运用这些器材进行测量。知道有关的器材使用方法，然后运用这些器材进行测量。2安装性实验：安装性实验： 根据要求设计、安装，组成装置或仪器。根据要求设计、安装，组成装置或仪器。3验证性实验：验证性实验： 通过设计小实验，验证观点的正确性（包括器材、做法、现象、结通过设计小实验，验证

16、观点的正确性（包括器材、做法、现象、结论）。论）。4探究性实验：探究性实验： 通过实验，探究归纳出结论。通过实验，探究归纳出结论。5建构性实验：建构性实验：第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点 六、实验、探究类的知识点六、实验、探究类的知识点第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点六、实验、探究类的知识点六、实验、探究类的知识点（二）教师可以进行演示的实验：（也可以根据情况让学生去实验室或运用身（二）教师可以进行演示的实验：（也可以根据情况让学生去实验室或运用身边器材进行分组实验）边器材进行分组实验）第一章：熔化与凝固；影响蒸发快慢因素；降低温度使第一章：熔化与凝固；影响蒸发快

17、慢因素；降低温度使 气体液化，压缩体积使气体液化；升华；凝华。气体液化，压缩体积使气体液化；升华；凝华。第二章：用量筒测量规则、不规则固体、液体的体积。第二章：用量筒测量规则、不规则固体、液体的体积。第四章：声音产生的条件；声音的传播条件；音调与频第四章：声音产生的条件；声音的传播条件；音调与频 率的关系；响度与振幅的关系。率的关系；响度与振幅的关系。第五章：光在均匀介质中沿直线传播；光的折射规律；光的色散。第五章：光在均匀介质中沿直线传播；光的折射规律；光的色散。第六章：凸透镜、凹透镜对光线的作用。第六章：凸透镜、凹透镜对光线的作用。第七章：重力大小与质量的关系第七章：重力大小与质量的关系

18、；二力合成；二力平衡的条件；探究；二力合成；二力平衡的条件；探究 牛顿第一定律；惯性现象。牛顿第一定律；惯性现象。第八章：影响压力作用效果的因素；探究液体压强规律；大气压强；流体第八章：影响压力作用效果的因素；探究液体压强规律；大气压强；流体 （气体和液体）的压强与流速的关系；用弹簧测力计测量浮力；（气体和液体）的压强与流速的关系；用弹簧测力计测量浮力； 浮沉条件；浮力产生的原因。浮沉条件；浮力产生的原因。第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点第九章：定（动）滑轮的特点；使用机械是否省功。第九章：定（动）滑轮的特点；使用机械是否省功。第十章：探究影响动能大小的因素；重力势能大小的因素；

19、弹性势能大小第十章：探究影响动能大小的因素；重力势能大小的因素；弹性势能大小 的因素；动能和势能的相互转化；扩散现象；影响扩散快慢的的因素；动能和势能的相互转化；扩散现象；影响扩散快慢的 因素；分子间作用力；改变内能的两种方法（做功和热传因素；分子间作用力；改变内能的两种方法（做功和热传 递）；探究比热容吸热本领。递）；探究比热容吸热本领。第十一章：简单电路的组成及电路的三种状态；探究不同物质的导电性第十一章：简单电路的组成及电路的三种状态；探究不同物质的导电性 能，导体和绝缘体的相互转化；探究影响电阻大小的因素及导体能，导体和绝缘体的相互转化；探究影响电阻大小的因素及导体 电阻与温度的关系；

20、滑动变阻器的使用方法及作用；电阻箱。电阻与温度的关系；滑动变阻器的使用方法及作用；电阻箱。第十二章：探究串并联电路的等效电阻关系。第十二章：探究串并联电路的等效电阻关系。第十三章：电流做功多少与哪些因素有关；电能表读数；焦耳定律（定第十三章：电流做功多少与哪些因素有关；电能表读数；焦耳定律（定 性）；电流过大原因。性）；电流过大原因。第十四章：磁极间的相互作用、磁场分布；奥斯特实验；通电螺线管周围第十四章：磁极间的相互作用、磁场分布；奥斯特实验；通电螺线管周围 磁场分布；电磁铁磁性强弱与哪些因素有关；磁场对电流的作用磁场分布；电磁铁磁性强弱与哪些因素有关；磁场对电流的作用 力；电磁感应力；电磁

21、感应 现象；电磁继电器；电动机；发电机。现象；电磁继电器；电动机；发电机。第十五章：电磁波的产生、传播。第十五章：电磁波的产生、传播。第六部分第六部分 物理教学知识点物理教学知识点 一、一、课程标准课程标准对实验教学的要求：对实验教学的要求： 1 1作为课堂教学实施过程中的实验要求：作为课堂教学实施过程中的实验要求： 2 2作为学生基本技能的实验要求作为学生基本技能的实验要求 对教师来说，要将实验作为实施新课程三对教师来说，要将实验作为实施新课程三维目标的工具。对学生来讲，既是一种技能，维目标的工具。对学生来讲，既是一种技能，又是他们探究与认识世界的有力武器。又是他们探究与认识世界的有力武器。

22、 第七部分第七部分 从实验角度分析教材从实验角度分析教材第七部分第七部分 从实验角度分析教材从实验角度分析教材第七部分第七部分 从实验角度分析教材从实验角度分析教材第七部分第七部分 从实验角度分析教材从实验角度分析教材分析与论证：让学生讨论设计实验，运用分析与论证：让学生讨论设计实验，运用“逆向思逆向思考法考法”去从相反的角度检验这一假说对于减慢蒸发中的正去从相反的角度检验这一假说对于减慢蒸发中的正确与否。如，储存酒精的实验、塑料大棚中的土地湿润状确与否。如，储存酒精的实验、塑料大棚中的土地湿润状况模拟实验分析等。况模拟实验分析等。 评估：学生相互讨论，对刚才的探究过程进行反思，包评估：学生相

23、互讨论，对刚才的探究过程进行反思，包括是否真正做到运用括是否真正做到运用“控制变量法控制变量法”进行实验、实验的干进行实验、实验的干扰因素的分析等等。扰因素的分析等等。第七部分第七部分 从实验角度分析教材从实验角度分析教材第七部分第七部分 从实验角度分析教材从实验角度分析教材第七部分第七部分 从实验角度分析教材从实验角度分析教材设计实验：设计实验：师：你们想通过自己的努力得到答案吗？师：你们想通过自己的努力得到答案吗？生：想！生：想！师：那么请你们想一下，怎样才能得到答案呢？师：那么请你们想一下，怎样才能得到答案呢？生：实验检验！生：实验检验！师：请你们讨论一下：在做实验时，你们应观察什么？测量哪些物理量呢？师