九年级化学上册6.3大自然中的二氧化碳课堂探究教案(新版)鲁教版

1、大自然中的二氧化碳课堂探究知识点一二氧化碳的循环与温室效应1.二氧化碳的循环自然界中二氧化碳的产生自然界中二氧化碳的消耗（1）动植物呼吸；（2）工厂废气；（3）含碳燃料燃烧；（4）微生物分解植物光合作用以上两方面若保持相对平衡，空气中二氧化碳的含量是相对稳定 的。若产生的二氧化碳大于消耗的二氧化碳，会使空气中二氧化 碳含量升高而导致“温室效应”2.温室效应（1）温室效应。大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散 失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应。（2）产生温室效应的原因。人类消耗的能源急剧增加，向空气中排放了大量二氧化碳，同时森林遭到破坏，使二氧化

2、碳 的吸收量减小，导致大气中二氧化碳含量不断上升，引起温室效应。（3）温室效应的危害。气温上升导致冰川融化、海平面上升、沿海城市被淹没；地球表面的水分蒸发，使土地沙漠 化。（4）减缓温室效应的措施。1二氧化碳无毒，但不能供给呼吸二氧化碳无毒，但不能供给呼吸。当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响，因此在人群密集的地方要经常通风换气。浓度过高时会使人窒息。2.温室气体能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧（03）、甲烷（CH4）、氟氯代烷（商品名为氟利昂）等。知识点二二氧化碳的实验室制取1.制取原理（1）药品：大理石或石灰石（主要成分为CaCO）和稀盐酸（主要成分HCI）。反应

3、原理：CaCO+ 2HCI=CaCl2+H2O+CO2f状元笔记2(1)实验室制取二氧化碳不用稀硫酸，因为稀硫酸与石灰石反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻碍石灰石与硫酸接触，使反应中断。(2)不用浓盐酸。浓盐酸易挥发出氯化氢气体，导致二氧化碳不纯。2制取装置(1)发生装置：实验室制取二氧化碳是固体和液体反应，不需加热，因此可选择AD任意装置:其中A为简易 装置，不便于加液体；B、C使用了长颈漏斗，便于添加液体，使用意，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止产生的气体从长颈漏斗逸出;于加液体，还可以利用活塞控制滴液的快慢，便于控制反应速率。(2)收集装置：二氧化碳能溶于水，所以不能用排

4、水法收集，其密度比空气大，所以只 能采用向上排空气法收集(如图E)。3.实验步骤(1)组装仪器；(2)检查装置的气密性；(3)将大理石或石灰石放入反应容器内；(4)塞紧双孔塞；(5)由长颈漏斗加稀盐酸；(6)用向上排空气法收集。4.检验通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。5.验满、存放将燃着的木条放于瓶口，若木条熄灭证明已集满。收集满二氧化碳的集气瓶要用玻璃片盖住 并正放在桌面上。1.二氧化碳的检验和验满不是一回事(1)检验是不知气体是什么，通过实验验证；验满是已知二氧化碳气体，证明是否已收集满。(2)检验二氧化碳常用澄清的石灰水，不能用燃着的木条。因为不支持燃烧的气体除二氧化碳外

5、，还有氮气。验满时，可将燃着的木条放于瓶口处，若木条熄灭，则气体已集满。2.实验室制取气体选择试剂的原则(1)反应速度适中，价格便宜，来源广泛，污染少，实验安全，所制气体纯净易收集。例如，实验室制取二氧化碳时，不用浓盐酸，因易挥发；不用碳酸钠，因其价格贵且反应太快；不用稀 硫酸，因其与石灰石反应生成微溶物硫酸钙，使反应难以继续进行。B、C时应注D使用了分液漏斗，便3(2)原理科学、节能、操作 简便。例如，高温分解石灰石能产生二氧化碳，但需消耗燃料，不 节能，且操作麻烦，不适合实验室制取。4知识点三二氧化碳的性质和用途通常情况 下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，通常情况下，二氧化

6、碳的 密度为1.997 gL，可采用倾倒法转移二氧化碳。二氧化碳能溶于水,1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解的更多(所以收集二氧化碳不能用排水法)。在加压和降温的条件下，二氧化碳会变为无色液体，甚至变成雪状固体，通常把固体二氧化碳叫干冰。干冰能直接升华为二 氧化碳气体，这个过程吸收大量的热，故干冰可作制冷剂，也可用于人工降雨等。2.化学性质(1)通常情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。(2)氧化碳能与水反应，生成碳酸：CQ+出0=200碳酸不稳定，受热或浓度高时易分解：HzCO=HO+C04(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。Ca(0H)2+CO2=CaCOJ+

7、H2O常用该原理检验二氧化碳气体。3.二氧化碳的用途用途利用的性质灭火密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧制冷、人工降雨等干冰升华吸热制碳酸饮料溶于水，与水反应生成碳酸作化工原料，制化肥、纯碱等与其他物质反应大棚作物的气体肥料参与光合作用任何事物都有利有弊，CO2 对人类的利大于弊，关键 是我们应合理利用哦！1.灯火试验二氧化碳能供给呼吸。当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响，浓度过高时会使人窒息。进入久未开启的菜窖(或干涸)的深井前，应先做一个灯火实验。方法是：将一支燃着的蜡烛放入菜窖内，若蜡烛燃烧不旺或熄灭，说明二氧化碳的浓度较高，人不宜进入。2用二氧化碳与氢氧化钙反应可解释的现象温室效应好可怕啊，我讨厌 COJ5(1)石灰抹墙变硬、冒汗。建筑上经常用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)抹墙，一段时间后，墙壁表面先变潮湿，然后再6逐渐变硬。原因是：氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应，生成了坚硬的碳酸钙，同时生成了水。(2)石灰水、石灰浆易变质。实验室中露置在空气中的石灰水表面易形成白膜，建筑工地上未用完的石灰浆易变硬，这都是因为氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应变质的缘故。3.探究二氧化碳与水的反应(说明：本实验中用到的小纸花是用石蕊试液染成紫色再干燥的纸花)稀醋酸能使小分析水不能使石蕊变红花变红1二氧化碳和水反应生成碳酸：CO+