苏教版六年级语文上册《习作4》教学设计_第1页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载习作 4 教学设计教学目标：1. 欣赏形象生动、风格迥异的剪纸，初步感知我国传统的剪纸艺术。2. 能细致观察，根据剪纸展开合理的想象，完成一篇习作。教学重、难点：仔细观察一副剪纸作品，展开丰富的想象， 编一个合理的故事写下来，做到内容具体，叙事详略得当。课时安排 ：两课时教学过程：一、回忆姥姥的剪纸，导入新课姥姥的剪纸一课中提到了一位剪纸技艺高超的姥姥，一手高超的剪纸技艺， 让所以的人都赞不绝口， 也引起了我们对剪纸艺术的兴趣。今天，就让我们走入剪纸的艺术殿堂，去欣赏那形象生动、风格迥异的剪纸。（出示剪纸课件）二、看习作4 内容，明确习作要求1. 仔细观察，人或物的神态、动作。

2、2. 展开丰富想象编一个合理故事，并把故事写下来。3. 内容具体生动。4. 题目自拟 。如：剪纸里的故事。有趣的剪纸XX 的由来.学习必备欢迎下载三、习作指导1. 观察剪纸画面。先欣赏习作中的四幅剪纸。观察要仔细全面，突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义，这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫。2. 想象故事原委（ 1 ）确定主题（ 2 ）想象内容展开想象的翅膀，想象事情的前因后果，把事情连起来完整地说一说。四人小组内交流，相互启发，拓展思路。3. 编织精彩情节通过想象，我们就能把每一幅剪纸都还原成一个生动感人的故事。（ 1 ）编制引路，出示范文（ 2 ）编织指导你所构思出的故事， 是想表现什么的？必须找准剪纸的表现主题。要有完整的情节。要联系自己的生活经历和已有知识，把画面上没有的东西补充出来。动手写时要想想文章应先写什么，再写什么；段落之间怎么衔接。本次习作的感情基调应是抒发赞美之情。（ 3 ）编织尝试四、完成习作，修改誊写 。1. 构思布局，完成草稿。2. 学习修改，完成习作。（1 ）自读习作，发现问题自行修正。学习必备欢迎下载（2 ）把自己的习作读给同学听，和同学一起修改。3. 认真誊写，注意书写

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