四年级上册第六单元除数是两位数的除法导学案

1、四年级上册第六单元教材分析和导学案一、本单元教学内容 :1口算除法2笔算除法二、本单元教学目标：1 、使学生掌握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法；2 、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商的方法；3 、使学生理解并掌握除法的一些常见的数量关系。三、本单元教学重点：除数是两位数的除法四、本单元教学难点：用两位数除的试商方法五、本单元课时安排： 10 课时六、本单元教学建议：1、多让学生动手操作。2、让学生主动探索计算方法。3、重视口算、笔算、估算技能的共同发展，互为促进。4、保证必要的练习。5、进行小组讨论给学生更多的思维时间。6、重点讲解用两位数除的试商方法。四年级上册新授课导学案

2、 ( 第 1 课时 )主备人：执教人：学习时间：年月日课题口算除法（ P71 例 1、例 2）学习目标1、掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算 方法，能进行除法估算，并说明估算的思路2、提高口算能力。学习重、难点通过主动探索口算方法，获得新的口算方法。学习准备口算卡导学过程知 识算一算，并说一说是怎样想的 ?回顾3×8=24÷8=12 ×8=96÷8=仔细阅读课本 P711、看看图中有哪些人物,他们在干什么 ?能不能用自己的理解来列式并写出来。自 主2、写出计算方法。学 习合 作讨 论展 示交流3、我知道整十数除整十数口算方法。（1）、根据乘

3、除法的关系想（）算（）。（2）、用表内除法直接口算。（3）、如果被除数和除数不是整十数，可以用（）法把它们看成最接近它们的整十数，再口算出结果。四年级上册4、尝试练习（1）、独立练习看你最少能用多少时间， 把时间记录下来并把方法理解。60 ÷20=90÷30=80 ÷40=（2）、83÷20 80÷ 1985 ÷3462÷20 120 ÷20=93÷30 5、我会运用完成课本 P71 的做一做4、拓展练习(1)、学校饲养场有120 只兔子，如果每 30 只关进一个笼子里需要多少个笼子？（2）、学校举行运动

4、会，参加跑步的有162 人，参加跳绳的有18 人。参加跑步的人数约是跳绳的几倍？四年级上册1.看谁最能干。20×3=93÷30 60×4=80×5=60÷30 =40÷18240 ÷60=80÷36 400 ÷80=30 ×3=630 ÷90=90 ÷30=2.在每个圈中选择两个数列出两道你学过的除法算式，并口算出结果。达 标检测6020160163239240644080新授课导学案 ( 第 2课时 )主备人：执教人：学习时间：年月日课题笔算除法 - 除数是整十数的除法。（

5、P72例 1、例 2）学习目标1、掌握除数是整十数的除法 （商一位数 ）。2、培养学生的估算能力和计算能力。学习重、难点重点：解决试商、商的书写位置等问题。难点：理解算理，获得笔算方法。学习准备导学过程知 识下面括号里最大能填几。回顾四年级上册30 ×（ ） 9440 ×（ ） 27060 ×（ ） 41850 ×（ ） 26030 ×（ ） 20050 ×（ ） 240仔细阅读课本P731、图中告诉我们的信息一是（），信息二是（）。列式： 92÷30 309 2通过计算我发现：除数是（）位数，被除数也是（）位数自 主时，商

6、应该写在（）位上，余数是（），应该比（）数小。学 习2、178 ÷30 合 作讨 论30178展 示交流通过计算我发现： 除数是（）位数，被除数是（）位数时，在计算时我们应该先看被除数的前（）位；前两位是（）个十， 17 个十除以30 商不够1 个十，这时我们要看被除数的前（）位，前三位是（）一， 170个一除以30 商够1 个一，所以商应该写在（）位上。余数是（），应该比（）数小。3、尝试练习：四年级上册2014050280我知道 ;笔算除数是两位数的除法时，要先看被除数的（ ）位，如果前两位不够商 1，就要看被除数的（ ）位，除到被除数的哪一位，商就写在（ ）上，余数要比（ ）小

7、。4、我会运用完成课本 P73 的做一做5、拓展练习在内填上一个适当的数字，使商是一位数。34÷35 20÷7409÷21课堂检测1.用竖式计算420 ÷60=102 ÷30=380 ÷70=达 标检测78 ÷20=197 ÷80 =364 ÷40=四年级上册2.每个足球 30 元，用 75 元可以买几个足球，还剩多少钱？3.一列火车每节车厢限载60 吨，有 500 吨货物，需要多少节车厢才能装完？新授课导学案 ( 第 3 课时 )主备人：执教人：学习时间：年 月 日课题除数接近整十数的除法（商是一位数）

8、（四舍法试商）、（ P76例 3）、学习目标1、掌握 除数接近整十数的笔算除法（商一位数 ），会用四舍法进行除法估算，并说明估算的思路。2、提高计算能力。学习重、重点：试商。难点难点：商的书写位置，理解算理，获得笔算方法。学习准备导学过程知 识1 、 630 ÷70=486 ÷60=2回顾2、写出下面各数接近的整十数214763843591四年级上册你是根据（）法写出接近的整十数。仔细阅读课本 P761、根据画面内容编一道应用题列式2 、这道除法算式和前面学过的除法算式有什么不同？不同的是（）。3、除数不是整十数的笔算我们该怎样算？请用竖式试算。4、独立计算后，回答下面的问

9、题自 主学 习思考一： 84 里面有（）个 21 即 21×（）=84 ， 所以 84÷21=合 作讨 论（）展 示交流思考二：前面我们学习的除数都是整十数，现在我们可以把21 看作（），84÷21 就可以看作 84 ÷20 来试商，得到商是（）。5、通过计算我发现除数个位的数都比（）小，可以用（）的方法把除数个位上的数舍去看作（）数来试商。6、430 ÷62=62430四年级上册我试商时这样想： 把 62 看作 ()来试商，第一次商（）大了，改为商（）。7、尝试练习： 96÷31=144 ÷22=8、我会运用完成课本 P7

10、6 的做一做9、拓展练习选择对试商情况的判断531184A、商大了B、商正好C、商小了653314A、商大了B、商正好C、商小了1、用竖式计算309 ÷72807 ÷93129 ÷14达 标检测2、春芽鸡场星期一收160 千克鸡蛋， 13 千克装一箱，可以装多少箱，还剩多少千克？3、.一个儿童服装店“六.一”期间活动如下，买一件 24 元，买两件 41 元。四年级上册小明有 185 元，最多可以买多少件？还剩多少钱？新授课导学案 ( 第4课时 )主备人：执教人：学习时间：年月日课题除数接近整十数的除法（商是一位数）、（五入法试商）、（ P77例 4）学习目标1、掌

11、握 除数接近整十数的笔算除法（商一位数 ），会用五入法 进行除法估算，并说明估算的思路。2、提高计算能力。学习重、掌握用“五入”法试商及调商的方法。难点学习准备导学过程知 识69÷21322÷ 82154÷21回顾196÷31510÷63119÷ 33四年级上册仔细阅读课本 P771、图中告诉我们的信息一是（），信息二是（）。列式： 197 ÷2828197自 主通过计算发现除数个位的数都比（）大，可以用（）学 习合 作的方法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，看作（）讨 论展 示数来试商交流除数是两位数的除法，一般按照

12、（）的方法，把除数看成与它接近的（）来试商。2、尝试练习：493 ÷58 647 ÷49734 ÷69 3、我会运用完成课本 P77 的做一做4、拓展练习选择对试商情况的判断56四年级上册39 193 A、商大了48 314 A、商大了B、商正好B、商正好C、商小了C、商小了1. 用竖式计算209 ÷58 815 ÷99 129 ÷28 达 标检测2、体育用品厂有950 个羽毛球要包装，每桶装羽毛球18 个。这些羽毛球最多能装多少桶？还剩几个？四年级上册新授课导学案( 第5 课时)主备人：课题执教人：学习时间：年月日除数不接近整十数的

13、除法。( 商是一位数） (P81例 5）学习目标1、掌握笔算除数不接近整十数的除法（商一位数），进行除法估算，并说明估算的思路能2、提高计算能力。学习重、难点解决试商、商的书写位置等问题，理解算理，获得笔算方法。学习准备导学过程知 识回顾1.除数用几十试商较为合适127 ÷36457 ÷49278 ÷92781 ÷81（）（）（）（）139 ÷73283 ÷64921 ÷38942 ÷47（）（）（）（）2 用竖式计算157 ÷29 538 ÷72 482 ÷83 四年级上册仔细阅读课

14、本 P811、根据题目的要求列出算式2、写出你的计算过程（能写几种写几种）3、我发现：在试商过程中，除数能出现三种情况： （ 1）、把 26看作（）来自 主试商；（2）、直接用 26 来试商；（3）、把 26 看作（）来试商。学 习4、我还发现：商是否合适，关键是看（）数，如果余数大于或等合 作讨 论于除数，说明商（）了，需调（）。展 示交流5、我会验算计算结果正确。验算：6、尝试练习：393 ÷26 647 ÷34 734 ÷85四年级上册7、我会运用完成课本 P81 的做一做8、拓展练习公园里有 25 盆米兰，月季比米兰多121 盆，还有 73 盆菊花，月季的

15、盆数是菊花的多少倍？1、在商是 7 的算式下画614571412817128（）（）（）达 标检测2. 用竖式计算256 ÷26 137 ÷15 130 ÷14 3.一瓶药 100 粒，李爷爷一天要吃15 粒，够吃几天，还剩几粒？（要验算）四年级上册新授课导学案( 第6 课时)主备人：课题执教人：学习时间：商是两位数的除法。（P83例 6，例年月7）日学习目标1、掌握笔算三位数除以两位数 （商是二位数） 方法，进行除法估算，并说明估算的思 路能2、提高计算能力。学习重、解决试商、商的书写位置等问题，理解算理，获得笔算方法。难点学习准备导学过程知 识回顾用竖式计算6

16、4÷32493 ÷8270 ÷9四年级上册仔细阅读课本 P831、观察主题图，分析题目（1）里的已知条件和问题，并列出算式2、猜猜看商是（）位数，3、先算18 除（）个十，商够（）十，所以第一个商该写在(）位上，然后用61 减 3×18 的积得 ()表示（）个十，再把（）位上的 2 落下来，合起来表示（）个一，再用 18 除 72 得（）表示（）个一，最后将第二个商写在（）自 主学习位上。合 作讨 论4、尝试用竖式该怎样试商。展 示交流第一个商该写在（）位上5、观察主题图，分析题目（2）里的已知条件和问题，并列出算式独立解答6、回答问题：如果除到十位刚好

17、整除，十位余下的数是0 该怎么办？个位上的商写不写？7、我知道除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的（）位数，如果前两位比除数小再除（）位，除到被除数的哪一位就把商写在（）位上，每求出一位商余下的数就必须比（）小。四年级上册8、尝试练习：用竖式计算625 ÷25 555 ÷37 998 ÷26 9、我会运用完成课本 P84 的做一做10、拓展练习学校栽了 684 棵杨树， 56 棵松树。栽的杨树是松树的多少倍？你还能提出什么数学问题并解答1、直接写出各题的商是几位数。175 ÷27 （）位298 ÷24（）位 607 ÷58（）位

18、673 ÷72 （）位824 ÷37（）位 702 ÷70（）位达 标2、 用竖式计算检测606 ÷39 1479 ÷292092 ÷533、同学们参加劳动， 32 人搬了 448 块砖，平均每人搬多少块砖？四年级上册4、从 100 里面减去多少个 36 还剩 28 ？新授课导学案 ( 第 7 课时 )主备人：执教人：学习时间：年月日课题商的变化规律（ P87例 8)学习目标1、通过计算发现商的变化的规律。2、培养初步的抽象、 概括能力、以及善于观察勤于思考勇于探索的好习惯。学习重、发现商的变化规律，并能应用规律解决问题。难点学习准备

19、导学过程知 识90÷590÷1090÷ 15回顾400÷ 4200÷4100÷4四年级上册仔细阅读课本 P871、先填表再回答问题216160 ÷8=200÷ 20 =32040观察左边表格上可以发现（）数不变，（）数发生了变化，从上到下除数（），商（），从下到上除数自 主学 习（），商（）。合 作观察右边表格上可以发现（）数不变，（）数发讨 论展 示生了变化，从上到下除数（），商（），从下到上除数交流（），商（）。2、 先填表再回答问题被除数141402805605600除数2204080800商通过填表我发现，

20、（）和（）都有变化，（）没有变化，从左往右看，第二列和第一列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；第三列和第一列比较被除数扩大四年级上册（），除数也（），商（）；第四列和第二列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；从右往左看，第四列和第五列比较被除数缩小（），除数也（），商（）；第三列和第四列比较被除数缩小（），除数也（），商（）。3、我来总结商的变化规律：4、尝试练习：（ 4×2）÷（2×） =2(3×2)÷（1×）=35、我会运用完成课本 P87 的做一做6、拓展练习(28 ÷)÷(7÷）=41.

21、判断对的打，错的打48 ÷12= （48×5）÷（12 ×5）（）45 ÷15= （45×3）÷（15 ×4）（）达 标80 ÷16= （80×4）÷（16 ÷4）（）检测75 ÷25= （75÷5）÷（25 ÷5）（）2、计算7200 ÷800 =850 ÷170=四年级上册3、菜市场运来西红柿240 千克，是黄瓜的16 倍，两种蔬菜共多少千克？新授课导学案 ( 第 8 课时 )主备人：执教人：学习时间：年月日课题

22、用商的变化规律简便计算。 （P88例 9）学习目标1、进一步理解和掌握商不变的规律。2、会用商不变的规律进行简便运算。学习重、重点：用商不变的规律进行简便运算。难点难点：确定简算过程中余数的大小。学习准备导学过程知 识根据 360÷30 12直接写出下面的商。回顾720÷30180÷5060÷5四年级上册仔细阅读课本 P881、说说小英和小平的算法有什么不同？想想小英那样算对吗？2、我知道小英把被除数和除数同时（）（），商（）。我觉得她的计算（）。3、 120÷15（）4、120÷15（ 120× 4）÷（ 15&

23、#215; 4）被除数和除数同时480÷60( )(),8商（）。5、在例 10 中，我知道余数应该是（），应为（）在（）自 主位上。 我来验算例 10学 习验算：合 作讨 论展 示交流6、尝试练习：用简便计算180÷45450÷307、我会运用完成课本 P88 的做一做8、拓展练习选择。把正确答案序号填在括号里。（1）、两个数相除，商是 80，如果被除数扩大 10 倍，除数不变，那么商是（ ）A、80B、800C、8（2）、 2700÷ 400=6（）四年级上册A 、 3B、30C、300（3）、下面的算式中与算式 780÷60 的计算结果不

24、相同的是（）A、78÷6B、156÷12C、390÷ 20（4）、除数是两位数的除法，如果有余数，余数最大的是（）A、 97B、98C、991、用简便方法计算：700 ÷254500 ÷50 8500 ÷125 达 标3、从 950 里面连续减去 50，减几次还得 150？检测4、妈妈带 900 元去买上衣， 买了 10 件，还剩 70 元，每件上衣多少钱？四年级上册复习课导学案（第9 课时）主备人：执教人：学习时间：年月课题：第六单元除数是两位数的除法的整理与复习。日学习目标：1、进一步掌握除数是两位数的口算除法，能比较熟练地进行估算。2、进一步掌握除数是两位数的笔算，并能根据商不变的性质进行除法的简便运算。学习过程 ;一、知识回顾1、说说你是怎样进行除数是两位数的口算的？2、说说你用什么方法进行估算的？3、除数是两位数的除法与除数是一位数的除法只有一点不同，那就是（）。4、商不变的性质是什么？利用这个性质可以使一些笔算简便。二、分层练习（一）、基础练习1、完成课本 P91 第 1、 2、 3 题。四年级上册2、口算210÷30=480÷80=540÷6