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文档简介

1、柘皋镇希望小学待进生转化措施不论在哪一个学校或哪一个班，待进生都是客观存在的，而且待进生的转化是教学工作中不可缺少的一项重要工作。 它不仅可以提高待进生的成绩， 而且对学生良好的品质形成， 自信心的提高都有不可低估的作用。一、弄清“待进生”的形成原因每个待进生形成的原因都很复杂， 工作之前，我们对待进生进行调查、摸底，弄清形成的原因， 对症下药，收到了一定的成效。 例如：某同学在家长得错误指导下，认为只要学好语文、数学就行哪，信息技术学不学无所谓，对此，我就耐心的讲解与举例，介绍未来社会学要什么样的人才， 不学习计算机与英语将是未来社会的文盲， 使他深刻了解了学习计算机的重要性。二、改进课堂教

2、学，提高待进生的兴趣。学习成绩反映了学习兴趣。 学生的学习成绩不好， 一个重要的原因是学习兴趣不够。 因此我在教学中可以对待进生降低要求， 恢复其自信心，对某一个知识点， 有了一点进步，就及时地给予鼓励、 表扬。如：某某同学在这方面做得很好；某某同学这个想法很正确，继续动脑筋。这样一次次的表扬， 鼓励能增加学生的自信心，让他们自己从心理上觉得他们会进步， 会学好的。他们的学习兴趣也就渐渐地提高了。三、充满爱心，与“待进生”平等交往。对学生尤其是待进生更应是充满爱心。 而这个群体几乎每个成员都对老师有一定的戒备心理， 要想帮助他们， 首先要消除他们的戒备心理，使他们愿意接近你， 愿意向你敞开心扉

3、。人人都希望自己得到别人的承认，都渴望得到别人的赞赏。教育实践表明：教师的称赞和对学生真诚的赞赏，所起的教育效果比起反复的说教和批评要好得多。因为教师的赞赏会使学生产生愉悦的心理体验， 在这种心理状态下，他容易接受老师的教育暗示， 会尽量按老师的评价调整自己的行为，自觉克服缺点，努力上进，他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中渐渐形成。同时还需要依靠良好的班风、学风，依靠集体的力量从多方面影响和带动待进生。要转变一个学困生单方面是不行的，要借助集体的力量， 可在班上开展互帮互学活动， 让每个学困生感受大集体的温暖。四、积极争取家长的密切配合和协助。在待进生的家长面前，多鼓励学生的进步，有一点突出的表现，有一点进步及时与家长联系， 共同耐心、细致地做好工作， 促进转化。最后，待进生的进步速度一般都很缓慢，有时还会反弹。作为老师，一定要有耐心，坚持不懈地做

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