八年级复习纲要20147

1、8年级物理教案 第 周 201 年0 月 日 课时0 -0 -0 总计No.0 八年级期末单元复习纲要 第七章 力与运动基本知识 伽利略的观点：力是 物体运动的原因。（亚里士多德的观点与之相左。）1牛顿第一定律：物体不受力的作用是一种理想状态，通过大量实验和 得出：一切物体在 作用时，总保持 的运动状态不变，即：原来 的物体仍保持静止状态。原来运动的物体将处于 状态。2惯性：（1）一切物体都有惯性。 下的物体都有惯性；（2）惯性大小只与物体的 有关。 越大，惯性越大。与物体是否受力、运动状态等都无关；（3）惯性不是力。只能说物体具有惯性，不能说物体受到惯性、或受惯性力的作用。3二力平衡：物体只

2、受两个力作用，处于 或 运动状态，则这两个力是平衡力，合力为 。4二力平衡的条件： 、 、 、 。【重点突破】 力是改变物体运动状态的原因：受力情况物体运动状态受不平衡力改变（运动的 或 快慢）不受力 （原来静止的物体，保持静止；原来匀速直线运动的物体，保持匀速直线运动）受平衡力平衡力和相互作用力的对比：比较平衡力相互作用力不同点物体运动状态变化情况 状态（ 或 运动）没限制作用的物体 个物体 个物体相同点两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上典例 例1 4月18日，我国铁路第六次大提速正式拉开了序幕。我国的新型列车也正式投入使用。这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术

3、，其中减速采用再生制动技术，从时速200km/h减到90km/h左右，完全靠电机反向旋转，这样就可将列车巨大的 能转化为电能。例2 许多高档轿车中都安装了安全气囊，特定情况下它会“蹦”出来，以免身体直接撞到车身上而受伤，如图2-4所示。安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在（ ）A.高速公路上疾速行驶时 B.盘山公路上缓慢行驶时C.刚开始突然起动时 D.与前方物体发生猛烈碰撞时例3 在四川汶川抗震救灾中，空降兵乘飞机空降到灾区。伞兵跳下飞机后，人和伞在匀速下落的过程中，以下说法正确的是（ ）A.人和伞受到的重力等于空气阻力 B.人和伞受到的重力大于空气阻力C.人受到的重力大于伞对人的拉力 D

4、.人受到的重力小于伞对人的拉力考点实训1.如图所示，第24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有 ，而冰壶最终会停止下来，是因为 。2.质量为50kg的小宇，在体育课上进行爬杆训练，当他沿竖直杆匀速下滑时，杆对手的摩擦力大小为 N，方向 。3在图2-9所示的四种情形中，两个力能够平衡的是（ ）4轮滑是青少年喜爱的一种运动，轮滑比赛时运动员到了终点不能马上停下来（如图2-10），是因为人体具有（ ）A.浮力 B.摩擦 C.惯性 D.压力5重10N的物体漂浮在水面上静止不动，请在图中作出物体所受力的示意图。6.（2014-历下一模）1982年我国空降

5、兵就自主研制出抗风性能强、着陆速度小的“伞兵-X伞型”。伞兵跳下飞机后，人和伞在匀速下落的过程中，以下说法正确的是A.人和伞受到的重力等于空气阻力 B.人受到的重力小于伞对人的拉力C.人对伞和伞对人的力是对平衡力 D.人下落过程中合力方向一定向下7.（2014-历下一模）跳远运动员助跑后，可以提高成绩，小刚用下面的四句话解释了这一过程：在空中继续向前运动，落在远的地方提高成绩；跳远运动员助跑后，可以提高自身的运动速度；由于具有惯性，他的身体保持原来的运动状态；他用力向后蹬地获得向前的力，从而离开地面。这四句话最合理的排列顺序是 A. B. C. D.真题演练图2-151（09·襄樊）

6、同学们在球场上踢球。张军用力把足球踢出去时，他感到脚有点疼，这是因为 是相互的。足球离开脚以后还能向前滚动一段距离，这是因为物体都具有 。2（09·兰州）如图2-15所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用 使锤头套紧；许多机器的轴上都装了滚动轴承，这是因为在压力相同的情况下 。3某同学在超市购物时，用20N的水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 N。突然他发现前面有位老人，于是马上用50N 的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受到的合力为 N。4（09·丽水）如图2-17是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理

7、是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是（ ）A.只受到磁力的作用 B.由于惯性的作用C.没有受到重力的作用 D.磁场的磁力和重力相互平衡5下列事例中与惯性有关的是（ ）A.汽车行驶一段时间后必须换机油 B.比赛时运动员常用干毛巾擦乒乓球C.刀的把柄一般都做得较粗大一些 D.运动员猛转几圈后将铁饼投掷出去6（09·荆门）右图表示在空中飞行的足球，画出它所受重力的示意图。第八章压强基本知识 一、压强的概念及增大压强和减小压强的方法1. 压强：物体 上受到的力。表示压力的 。所以，影响压力作用效

8、果的因素： 和 。压强大小的计算公式： 。二、液体内部压强的规律2. 利用 ，通过实验探究发现，影响液体压强大小的因素是 及在液体中所处的 。液体密度越大，在液体中越深，液体压强就越大。计算公式： 。三、大气压强存在3. 由于空气受 作用，又具有流动性，所以大气对浸在空气中的物体有压力的作用，这是大气压强产生的原因。大气内部向 方向都有压强。1 标准大气压 高水银柱产生的压强= Pa（第一次实验由意大利科学家 测得）。大气压随 、气候、天气等因素的变化而变化。四、流体压强与流速的关系4. 在流体中， 越大的地方压强越小；流速越小的地方压强 。三种压强的比较：压强产生原因实 验影响因素固体压强受

9、 作用。压力的作用效果与 有关；压力的作用效果与 有关。液体压强受 、 作用。液体压强随深度的增加而 ；随液体密度的增加而 。大气压强受 、 作用。大气压强随高度的增加而 。典例 例1 图5-1中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是（ ） 例2小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验，获得下表数据：据表中信息，判断小明研究的问题是（ ） A.液体压强与液体深度的关系 B.液体压强与液体密度的关系 C.液体压强与液体温度的关系 D.液体压强与气压的关系例3 下列哪一事例可以说明大气压的存在（ ）A.用吸管吸牛奶 B.棒冰融化 C.手握橡皮圈发生形变 D.水往低处流例4 生活处处有物理，留心

10、观察皆学问。厨房中也包含着很多物理知识。如：抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强 ，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。例5 如图5-3，乘坐蓄电池观光游览车游览大明湖，已成为许多游客喜爱的游览项目。游览车不仅具有低噪音、无污染的绿色环保功能，还具有外形美观、乘坐舒适的特点。蓄电池观光游览车部分技术性能参数如右表，求：游览车满载时对地面的压力多大?（取g=10Nkg）如果游览车在行驶过程中轮胎与地面接触的总面积为3×10-2m2，那么其满载时对地面的压强多大?五一节玲玲在大明湖看到：由于游客多，限乘6人的游览车上坐了810人。请你运用所学的物理知识，分析游览车

11、超载会有哪些危害。 考点实训1. 宾馆提供的一次性牙膏出口是密封的，而牙膏帽的帽顶内有一锥体，使用时用它可以很方便地刺破封口，如图5-4所示。锥体做得比较尖，是为了增大 。帽体表面刻有密密的条形凹槽是为了拧下帽体时增大 。2. 一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为 N，它四脚着地时对地面的压强为 Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N/kg）3. 2004年年底的印度洋地震海啸给人类带来了巨大的灾难，其实在海啸来临之前大自然已经给人类发出了一些警报，如某些海面在海啸来临之前曾出现了因鱼鳔胀破而死亡

12、的深海鱼类。深海鱼类因受不了海底地震而从深海逃到海面，这些鱼类在海面附近因鱼鳔胀破而死亡的主要原因是（ ）A.在海面上深水鱼吸入氧气增多 B.海面上的气压比深水处的压强小得多C.海面上的气压比深水处的压强大得多 D.海面上的温度比深水处的温度高 图5-64. 如图5-6，2007年12月22日，沉睡800年的宋代沉船“南海一号”，被成功打捞出海，它沉没于水下20米深，亚洲第一吊“华天龙”在缓慢吊起沉船未露出水面前，下列说法正确的是（）A.所受浮力变大，压强变小 B.所受浮力变大，压强变小C.所受浮力不变，压强变小 D.所受浮力不变，压强不变5. 在探究“液体内部压强与哪些因素有关”时，小华同学

13、将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图5-7所示。根据现象分析这两种液体的密度大小关系是（ ）A.甲液体的密度一定大于乙液体的密度 B.甲液体的密度一定等于乙液体的密度C.甲液体的密度一定小于乙液体的密度 D.无法判断 6. 下列事例中，利用大气压作用的是（ ）A.小王将新鲜空气吸入肺里 B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.小李用图钉把地图钉在墙上 D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服7. 中新网5月20日转发了一组照片（如图5-8），向人们展示了一只灰鹅独特的飞行技艺。图5显示的就是这只灰鹅在突遇强风时，身体猛然转过180°，而头部却保持正常姿态的情形。使用这种“超

14、级扭曲”的方式能使翅膀下方空气流速 上方空气流速（选填“大于”或“小于”），从而使灰鹅受到一个向 的作用力，能迅速降低飞行高度，使飞行更安全。8. 两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入两容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图5-9所示。甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为p甲、p乙，则它们的关系是（ ）A.p甲<p乙 B.p甲 =p乙 C.p甲>p乙 D.无法确定9. 小明取两个挂东西的小吸盘，按图5-10对接，挤出 吸盘内部的空气，然后拉开吸盘。拉开吸盘需要用较大的力，这说明了 的存在。小明由此联想到：把吸盘吸在固定的光滑平面上（

15、如图所示）可以粗测大气压的值，他需要测量的物理量有 、 。10. 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图5-11甲、乙所示的实验。 实验能够得到的结论是 。若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的 关系” ，应再做图_（填“丙”或“丁”）所示实验。真题演练 1（09·丽水）小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下： 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图5-13甲所示； 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示； 继续抬高右端，增大直尺与水

16、平方向的夹角，如图丙所示。该实验中，小明是通过 来判断物体对斜面压力的大小；分析三次实验的现象，可以得出的结论是 。2（09·成都）坦克有宽宽的履带，可以减小_ ；磁悬浮列车高速行驶时，车体浮在铁轨上，与铁轨间存在微小的空隙，可以减小甚至消除 。3（09·江西）如图5-14所示，是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景。护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航，这是因为流体流速大的地方 小，当两船高速并排行驶时，容易发生 事故。4（07·济南）我们常常可以见到：有一些圆珠笔或墨水笔笔杆的手握部分套着一圈柔软且比较粗糙的橡胶圈。如图5-15所示，它上面有许多小凹

17、坑，这是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦；它还可以使手指握笔时与笔的接触面积大一些，由于 （选填“增大”或“减小”）了压强，在书写时手会感觉舒服些。5（09·成都）在1个标准大气压下，水的沸点是100，气压越高，沸点也越高。小敏在实验室观察水的汽化现象时，发现水沸腾后，温度计内液面稳定在图5-16所示的位置，该温度计的示数为_ _，由此可以知道：小敏所在区域的大气压强_ （填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压。6（09·福州）如图5-17所示的事例中，属于减小压强的是（ ） 7（09·福州）一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图5-18A），

18、然后反过来倒立在桌面上（如图5-19B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（ ）A.pApB B.pApB C.pApB D.无法判断 8（09·济南）如图5-19所示，在实验探究液体的压强时，将压强计的金属盒放入水中，压强计U形管两边的液面就会产生高度差。对金属盒进行下列操作时，能使高度差增大的是（ ）A.在原位置转动180° B.向上移动一段距离 C.向下移动一段距离 D.放入酒精中的同一深度处9（09·义乌）如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-大气压。下列有关叙述中错误的是（ ）A

19、.马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B.标准大气压的数值为1.01×106帕，（760MM汞柱）C.大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D.人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关10（09·台州）你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）A.伞面被向下“吸” B.伞上方的空气流速大于下方C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方11（09·烟台）下表是小明同学利用图5-21所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。

20、图5-21（1）实验所得的 数据有一组是错误的，其实验序号为_；（2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：_，该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的。_，该结论是通过分析比较实验序号 的数据得出来的。第九章 浮力【基本知识】【考点解析】一、认识浮力1什么是浮力- 体和 体对浸在其中的物体有 的托力，物理学中把这个托力叫做浮力。无论物体的形状如何，怎样运动，只要是 液体或气体中，都会受到液体或气体对它竖直向上的浮力，施力物体是 。2浮力的大小与哪些因素探究物体在液体中所受浮力的大小不仅与 有关，还与 有关，而与 在液体中的深度无关。3阿基米德原理浸在液体中的物体所受 等于被物

21、体 的液体所受的 。这就是著名的阿基米德原理。原理的内容写成公式即为 。原理中所说的“浸在液体中的物体”“包含两种情况：一是物体的全部体积都浸入液体里，即物体 在液体里；二是物体的一部分浸入液体里，另一部分露在液面以上。阿基米德原理也适用于 。二、物体的浮沉1物体的浮沉条件：浸在液体中的物体，其浮沉取决于它受到的 和 这两个力的大小比较。当浮力大于重力时，物体 ；当 时，物体下沉；当浮力等于重力时，物体处于悬浮 漂浮状态。物体的浮沉不是只决定于物体受到的浮力大小。2浮沉条件的应用密度计：利用物体的浮沉条件及阿基米德原理而制成的，密度计在任何液体里都呈 状态，所受浮力大小 ，都等于 。液体密度较

22、大的时候，密度计露出部分 ，反之就少，所以密度计上的刻度数是上面较 而下面较 。盐水选种：利用物体的浮沉条件，把种子放在一定浓度的盐水里，密度小于盐水密度的种子能在盐水中浮起来，密度大于盐水密度的种子却沉在水底。潜水艇在水下浮力不变，是通过改变 ，使其实现上浮，下沉或停留的。热气球是通过改变球内空气的密度，使其小于外界空气的密度，从而实现上升的。【重点突破】1阿基米德原理及其公式的理解当物体浸没在液体中时，V排= ，当物体部分浸在液体中时，V排< ，（V物= V排+ V露）。阿基米德原理也适用于气体，其计算公式是： 。2计算浮力的一般方法根据阿基米德原理：F浮= ，这个公式对任何受到浮力

23、的物体都适用。根据力的平衡原理：将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，静止时，物体受到重力G物，浮力F浮和竖直向上的拉力F拉。这三个力平衡：即 根据漂浮、悬浮条件： ，这个公式只适用于计算漂浮或悬浮物体的浮力。运用上述方法求浮力时，要明确它们的适用范围，弄清已知条件，不可乱套公式。3正确理解漂浮条件因为F浮= ，G物= ，又因为 （漂浮条件）所以，液V排 g =物V物 g。由物体漂浮时V排<V物可得液 物，即物体的密度小于液体密度时，物体将浮在液面上。根据漂浮条件 得：液V排 g =物V物 g，同一物体在不同液体中漂浮时，物、V物不变，物体排开液体的体积V排与液体的密度液成反比。液越大，V排

24、。典例 例1 两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是（    ）  A.小木块            B.大石块            C.一样大          D.不能确定 解题思路：影响浮力大小的因素有液

25、体密度和物体排开液体的体积。由题意知，大石块和小木块浸没在同种液体中，大石块排开液体的体积大于小木块排开液体的体积，所以大石块所受到的浮力大于小木块所受到的浮力。通过此题要明白受浮力大的物体不一定漂浮。例2 如图4-1所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较A.在水中受到的浮力较大 B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小解题思路：本题的关键在于应用浮沉条件比较物体前后两次受到的浮力与重力的大小关系。同一物体，在水中漂浮，即在水中受到的浮力等于所受到的重力；而在另一种液体中沉底

26、，即在液体中受到的浮力小于所受到的重力。可见玩具青蛙在液体中受的浮力小，在水中受的浮力较大。例3 一物体（长方体）漂浮在液面上，如图4-2（甲）所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置。已知物体的下表面到水面的高度为h，水对物体下表面的压强为p，物体受到的浮力为F浮，p、F浮与h的关系如图（乙）所示。其中正确的是（ ）A. B. C. D. 解题思路：由题意知，物体浸没前的下降过程，由于排开液体的体积增大，所以所受的浮力增大。物体浸没后，浮力不受深度的影响，所以浮力大小不变，故正确。由液体内部压强特点知，随深度的增加，液体所产生的压强增大，所以也是正确的。例4 小明和小华分别利用重

27、为1N的橡皮泥、弹簧测力计、细线、烧杯和水等器材探究浮力大小与物体形状的关系。他们将各自的橡皮泥依次捏成圆锥体和圆柱体进行实验，实验过程及相关数据如图4-3所示。请你解答下列问题： （1）图A中橡皮泥所受浮力的大小为_N。 （2）他们经过交流发现实验结论不一致，你认为_的实验方案得出的结论更可靠，另一方案得出的结论不可靠的主要原因是_。 （3）在初中物理学习中与上述实验方法相同的实验有_ _ _。（只举一例） 解题思路：（1）由题意知用弹簧测力计空气中的示数（即大小等于重力）与在水中的示数相减，为物体在水中所受到的浮力。即1N-0.6N=0.4N。（2）小明想要研究浮力大小与物体形状的关系，不

28、能很好的控制浸入水中的体积相同，所以结论不可靠。而小华将物体全部浸没在水中，从而保证排开液体的体积相等的前提下，进行比较。小华较小明在实验中很好控制了变量。（3）实验方法只要是采用控制变量法的即可。如探究液体压强的影响因素，探究影响压力作用效果的因素，探究影响电阻大小的因素等。例5 小华想知道他的“福娃”玩具是哪种塑料制成的，他首先从该玩具生产厂家的网站上查到了制作玩具的各种原材料的密度如下表；然后他用细线把“福娃”拴住挂在弹簧测力计的挂钩上，弹簧测力计的示数为3.5N，如图甲所示；当把“福娃”浸没在水中时，弹簧测力计的示数为1.5N，如图乙所示。取g=10N/kg，试问：（1）玩具的质量。（

29、2）玩具的体积。（3）玩具是由哪种塑料制成的？ 考点实训 1金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将_ _（填“变大”、“变小”或“不变”）；气泡受到水的浮力将_ _（填“变大”、“变小”或“不变”）。 2下列情形中，浮力增大的是（ ） A.游泳者从海水中走上沙滩 B.轮船从长江驶入大海 C.海面下的潜艇在下潜 D.“微山湖”号补给舰在码头装载货物3如图4-5所示，是我国科学考察船上使用的的水下探测机器人。它 能将探测到的海底有关信息，传送到海面上考察船的监视系统中。如果探测机器人在海面下作业时需要继续下潜，则它在下潜过程中（ ）A.所受浮力变大，压强变大 B.所受浮力变大，压强变

30、小C.所受浮力不变，压强变大 D.所受浮力不变，压强不变4. 如图4-6所示，完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况是（ ）A.浮力不断变大，但小于重力 B.浮力不变，但浮力大于重力C.浮力先不变，后变小，且始终大于重力直至静止时，浮力才等于重力D.浮力先大于重力，后小于重力5金属箔是由密度大于水的材料制成的。小红取一片金属箔做成中空的筒，放在盛有水的烧杯中，发现它漂浮在水面上，然后她再将此金属箔揉成团放入水中，金属箔沉入水底。比较前后两种情况，下列说法正确的是（ ）A.金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小B.金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大

31、C.金属箔沉底时受到的浮力等于它受到的重力D.金属箔沉底时排开水的体积与它漂浮时排开水的体积相等6潜艇甲和护卫舰乙参加完一次军事演习后，按如图4-7所示的状态由东海返回长江某基地。则它们在东海和长江中所受到的浮力F甲、F乙的变化情况是（ ）A.F甲、F乙均不变 B.F甲不变，F乙变小 C.F甲、F乙均变小 D.F甲变小，F乙不变7把重5N、体积为0.4dm3的物体投入水中。若不计水的阻力，当物 体静止时，下列说法中正确的是（g取10Nkg）（ ） A.物体漂浮，F浮5N B.物体漂浮，F浮4NC.物体悬浮，F浮5N D.物体沉底，F浮4N8同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲

32、杯处于悬浮状态，如图4-8甲；在乙杯处于漂浮状态，如图乙。可以肯定的是（ ）A.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小 B.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大C.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小D.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大9小明将同一铝块先后放入密度不同的甲、乙、丙三种液体中，如下图4-9所示，铝块所受到的浮力分别为F甲、F乙和F丙，则它们的大小关系为（ ）A.F乙F甲F丙 B.F乙F甲F丙 C.F甲F乙F丙 D.F丙F乙F甲10在北京奥运会上获得比赛前三名的选手都将颁发上既体现奥运理念，又体现中华民族特色的奖牌用玉石制作，然后分别镀上金、银、铜而成的奖牌。刘星是个爱动脑筋的孩子，当他

33、得到一小块制作奥运奖牌余下的玉石材料后，立即着手利用家里的弹簧测力计测这种材料的密度。请你和刘星一起来完成测量过程。（g取10N/kg）（1）如图4-10甲所示用细线拴住玉石块，用弹簧测力计测出其所受重力，这时弹簧测力计示数是_N，从而可计算出玉石块的质量。（2）如图乙所示让玉石块完全浸入水中，从图中弹簧测力计的示数可计算出玉石块所受的浮力是_N。（3）利用以上测量数据可计算出玉石块的密度是_kg/m3。11在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜上浮直至漂浮在水面上（如图甲）。为了使漂浮的萝卜沉下

34、去，两同学分别进行了实验：甲、将一根铁钉全部插入萝卜中（如图乙），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图丙），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。请回答下列问题：（1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变 的大小。（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是 。（3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是 。12一种新型水上救生球（如图4-12）刚在徐州成功完成了40分钟的水上载人试验（人在球内）。救生球体积1.6m3，球与工作人员总重260公斤，用不锈钢制成。它采

35、用陀螺仪原理，乘员能在任何情况下保持平衡坐姿，有6个空气交换器，可保证供给足够的空气。为保证安全，在救生球一半处设有一条安全线。（1） 救生球所受到的最大浮力是多少？（2）假设每位乘客的质量为50kg，在保证安全的条件下，徐州的这种水上救生球最多可营救多少名乘客？图4-13【真题演练】1（09·烟台）潜水艇能够上浮和下沉是通过_来实 现的。2（09·威海）小明同学把一个体积为125cm3苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为N，小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，如图4-13所示，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，据些现象可以推断：若将大块浸没入

36、水中，松手后大块将会。（g=10N/kg，水的密度为1×103kg/m3）3（09·芜湖）图4-14所示的四个场景中，主要依靠空气浮力而“飞天”的是 （ ）4（07·济南）下列由“做饭”联想到的物理知识，其中表述错误的是（ ） A.煮熟的饺子浮在水面上，此时其所受浮力大于其重力B.在碗沿上把鸡蛋磕破，利用了力的作用是相互的原理C.饺子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D.高压锅做饭熟得快，是因为压强增大沸点升高的缘故图4-15气囊腰带正常游泳时体力不支时5（09·台州）有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备（如图4-15）是游泳安 全的保护神。“跟屁虫

37、”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如影相随。在体力不支的情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下（ ） A.人的重力减小了 B.人所受的重力方向改变了C.气囊排开水的体积变小了 D.气囊受到的浮力变大了6（09·哈尔滨）木头、小鱼、石块、海螺在水中的位置如图4-16所示，分析它们所受的浮力，错误的是（ ） A.木头受到的浮力等于它自身的重力 B.小鱼受到的浮力等于它排开的水重 C.石块受到的浮力等于它自身的重力 D.海螺受到的浮力等于水对它的压力差7（09·贵阳）研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同

38、，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇（ ）A.在亚丁湾所受浮力较小 B.在亚丁湾所受浮力较大C.在两处所受浮力相等 D.在亚丁湾所排开海水的重力较大8（09·汕头）小明在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中，观察到铅笔静止时的情形如图4-17所示，下列说法正确的是（ ）   A.甲杯液体的密度较大  B.乙杯液体的密度较大   C.铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大  

39、60;D.铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大9（09·南昌）“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中 A.潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力 B.潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力C.潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力D.潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力10（09·福州）翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图 4-18所示。请仔细观察图示并回答下列问题：（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是_ _N。（2）根据B、C两实验，他得出“鸡蛋受到的浮力大小

40、与液 体的密度有关”的结论，你认为对吗？_，理由是_ _。图22（3）在实验中，你还可以观察到什么现象？（写出一个） 。11（09·济南）通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。 首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下： 猜想1：浮力的大小可能与物体的质量有关； 猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关； 猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关； 猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。 （1）小军所在组的同学为了验证猜想l和猜想2，选用了体积相同、质量不

41、同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N，然后进行了图4-19所示的实验。 比较图中序号为a、b、C的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与 。 比较图中序号为 、 、 的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大。（2）猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。图4-20 。 （3）小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了图4-20所示的实验，得到的实验数据如下表：物体A：底面积20cm2、高5cm的圆柱体，液体：酒精实验序号l2345物体浸入液体的

42、深度h/cml3579受到的浮力F浮/N0.20.50.80.80.8分析上表中的实验数据，得到的实验结论是： 。之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行 着探究第十章 机械与人机械 功与能基础知识一、杠杆的平衡条件及杠杆的分类1杠杆（1）杠杆的平衡条件杠杆的平衡：指杠杆 (静平衡)或 转动(动平衡)。所谓匀速转动，是指杠杆在单位时间内转过相等的角度。杠杆的平衡条件： ，即F1L1=F2L2（2）杠杆的分类 省力杠杆：使用省力杠杆可 但 。 费力杠杆：使用费力杠杆虽然 ，但是可以 。 等臂杠杆：使用等臂杠杆既不省力，也不费力；既不省距离，也不费距离。二、定滑轮、动滑轮和滑轮

43、组的特点（1）定滑轮： 的滑轮。定滑轮实质上是一个 杠杆，使用定滑轮不能 ，但可以 。 （2）动滑轮：轴和 一起移动的滑轮。动滑轮实质上是 的杠杆，通常情况下使用动滑轮 的力，但同时要 ，不能改变力的方向。（3）滑轮组：滑轮组的省力情况是由吊着动滑轮的绳子的段数来决定的。由几段绳子吊着动滑轮，提起重物所用的力就是物重的几分之一，但是动力移动的距离（速度）是物体移动的距离（速度）的几倍。如果动滑轮较重，不能忽略，则拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一。三、功、功率、机械效率的认识1功一个物体对另一个物体做功的必备条件有两个，一是 ，二是 。功的计算公式： 。如果一个力拉着物体在竖直方向上运动，做功

44、的多少还可以用公式W=Gh来计算。在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，1 J=1 N·m。2功率物理意义：表示 的物理量；计算功率大小的公式： 。在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，1 W=1 。功率是机器的主要技术性能之一，选购机器时，要根据实际需要和可能选择功率合适的机器。3机械效率 （1）有用功、额外功、总功：有用功在数值上等于机械作用在物体上的力与物体在力的方向上通过距离的乘积（即不用机械而直接用手所做的功，或直接完成目的所做的功）。通常情况下用机械匀速提升物体时，W有用= ；在水平方向上，用机械克服物体与其他接触面的摩擦f时W有用= ，s为水平移动的距离。额外功：

45、凡是为克服机械本身的摩擦而做的功，和克服机械本身重力而做的功都是额外功。总功：有用功和额外功的总和，即W总=W有+W额外，或等于作用在机械上的动力与动力作用点移动距离的乘积，即W总= 。（2）机械效率：意义：是反映机械性能的物理量定义：机械效率就是有用功与总功的比值： 。由于有用功是总功的一部分，所以机械效率总 。提高滑轮组机械效率的途径可以通过减小 或增加 来实现。四、机械能（1）能量：一个物体 ，它就具有能量，物体具有做功的本领，我们就说物体具有能。可以用物体 来衡量物体具有能量的大小。在国际单位制中，功的单位是 ，能的单位也是 。 动能：物体 而具有的能量，叫做动能。 的物体都具有动能。

46、动能跟运动物体的 、 有关。重力势能：物体的 和被举起的 决定了物体的重力势能的大小。弹性势能：发生 的物体具有的能量叫做弹性势能。物体的 越大，它具有的弹性势能就越大。（2）机械能： 和 统称为机械能，机械能是和物体的机械运动紧密联系的能量。 动能和势能是可以相互转化的。当物体仅受重力作用时，其机械能的总量保持不变。典例 例1 如图所示为园艺工人修剪树枝使用的剪刀（右侧为刀刃）。在用它剪断较粗的树枝时，园艺工人应当让树枝尽量（ ） A.靠近剪刀轴O以减小阻力臂，达到省力的目的 B.靠近剪刀轴O以增大阻力臂，达到省距离的目的 C.远离剪刀轴O以增大动力臂，达到省力的目的 D.远离剪刀轴O以减小

47、动力臂，达到省距离的目的解题思路：由题意知，“若想要剪断较粗的树枝”的意思是不好剪，需较大的力作用于树枝才可以，而人想以较小的力来产生较大的力剪断树枝，在不改变手握的地方（动力臂）时尽可能的减小阻力臂，使阻力臂尽可能比动力臂小（即让树枝尽可能靠近支点O），根据杠杆的平衡条件，就可以更省力了。 例2 下列实例中，力对物体没有做功的是（ ）A.起重机吊起重物 B.马拉车，车未动C.跳水运动员从跳台跳下 D.举重运动员，将杠铃举起解题思路：我们说一个力做了功，是指有力作用在物体上且物体沿力的方向通过了一段距离。“起重机吊起重物”、“ 跳水运动员从跳台跳下”、“举重运动员，将杠铃举起”都符合力做了功，

48、而“马拉车，车未动”说明车没有在所受拉力的方向上通过距离，所以说它没有做功。例3甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。两者相比，甲升降机（ ）A.电动机做的总功较少 B.电动机做的总功较多C.提升重物做的有用功较少 D.提升重物做的有用功较多解题思路： 由题意知，“把相同质量的物体匀速提升相同的高度”的意思是两个升降机所做的有用功是相同的。因为“甲升降机比乙升降机的机械效率高”，根据公式得，甲电动机做的总功比乙电动机做的总功少。例4 小明利用如图6-2所示自制的滑轮完成了“测动滑轮的机械效率”的实验，下表是某三次测量的实验数据记录：（1）做1、2 两次实验的目的是 。（2）由1、3 两次实验得出的结论是 。解题思路： 由1、2 两次实验数据比较知，使用相同动滑轮将物体提升相同高度，物