人的认识从何而来实践是认识的基础课件

1、人的认识从何而来实践是认识的基础辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程 人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来实践是认识的基础一、实践及其特点一、实践及其特点1、实践的含义、实践的含义2、实践的三要素、实践的三要素3、实践的特点、实践的特点4、实践的基本形式、实践的基本形式人的认识从何而来实践是认识的基础二、实践是认识的基础二、实践是认识的基础l1、实践是认识的、实践是认识的【唯一】【唯一】来源来源l2、实践是认识发展的、实践是认识发展的【根本】【根本】动力动力l3、实践是检验认识的真理性的、实践是检验认识的真理性的唯一唯一标准标准l4、实践是

2、认识的目的和归宿、实践是认识的目的和归宿人的认识从何而来实践是认识的基础1、实践是认识的来源、实践是认识的来源“行是知之始，知是行之成行是知之始，知是行之成”陶行知陶行知 哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动人的认识从何而来实践是认识的基础思思考考: : 你认为哪个观点正确？你认为哪个观点正确？认识的来源只有一个：认识的来源只有一个： -实践实践认识的来源有多个：认识的来源有多个：-实践、书本等实践、书本等观点观点1 1观点观点2 2获取认识的途径有两个获取认识的途径有两个直接经验直接经验（如：吃一堑，长一智）（如：吃一堑，长一智）间接经验间接经验（如：秀才不出门，全知

3、天下事）（如：秀才不出门，全知天下事）但是，直接经验和间接经验都是实践的产物。但是，直接经验和间接经验都是实践的产物。因此，认识的来源只有一个因此，认识的来源只有一个实践实践实践是认识的唯一来源实践是认识的唯一来源人的认识从何而来实践是认识的基础1812年年12月，拿破仑为了独霸整个欧洲大陆，对沙皇俄月，拿破仑为了独霸整个欧洲大陆，对沙皇俄国发动了一场大规模的侵略战争。法军所带的食物经过国发动了一场大规模的侵略战争。法军所带的食物经过长期远征，剩下来的也已腐烂变质了，许多士兵吃了变长期远征，剩下来的也已腐烂变质了，许多士兵吃了变质食物，立即患病，严重地损伤了军队的战斗力。为了质食物，立即患病，

4、严重地损伤了军队的战斗力。为了解决长距离作战中食品供给问题，许多人开始了对食品解决长距离作战中食品供给问题，许多人开始了对食品贮存的研究。法国马赛的食品制造专家尼可拉贮存的研究。法国马赛的食品制造专家尼可拉阿培尔最阿培尔最先用先用“加热杀菌加热杀菌”的方法的方法用高温把食物煮熟，杀死用高温把食物煮熟，杀死细菌。不久，他又解决了杀菌后的密封技术，即用铁罐细菌。不久，他又解决了杀菌后的密封技术，即用铁罐式瓶子，把食品放入后，再把瓶口密封。从此，罐头食式瓶子，把食品放入后，再把瓶口密封。从此，罐头食品开始流行起来。品开始流行起来。人的认识从何而来实践是认识的基础思考：食品防腐技术为什么会出现？思考：

5、食品防腐技术为什么会出现？ 它的出现说明了什么？它的出现说明了什么？1.1.食品防腐技术是适应战争的需要而产生的食品防腐技术是适应战争的需要而产生的2.2.战争的需要提出了食品如何防腐的问题，战争的需要提出了食品如何防腐的问题，推动了人们对食品防腐问题的研究，促进了推动了人们对食品防腐问题的研究，促进了人的认识的发展。人的认识的发展。2、实践是认识发展的动力。、实践是认识发展的动力。人的认识从何而来实践是认识的基础实践推动认识的发展不仅因为实践提出实践推动认识的发展不仅因为实践提出了新的认识课题，了新的认识课题，而且因为实践能够为人们提供日益完备而且因为实践能够为人们提供日益完备的认识工具，的

6、认识工具，锻炼和提高了人的认识能力。锻炼和提高了人的认识能力。实践提出新的认识课题就能推动认识的发展吗？实践提出新的认识课题就能推动认识的发展吗？ 人的认识从何而来实践是认识的基础人们人们实践实践新问新问题题遇到遇到产生产生新要新要求求推动推动新探索新探索和研究和研究实践的实践的发展发展提供提供认识认识工具工具认识的发展认识的发展促进促进锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实实践践提高提高实践是认识发展的根本动力实践是认识发展的根本动力人的认识从何而来实践是认识的基础人们的认识能人们的认识能否检验认识？否检验认识？检验认识正确与否的检验认识正确与否的标准应该是什么？标准应该是什么？3、实践是检验认

7、识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准人的认识从何而来实践是认识的基础实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准认识本身无法认识本身无法成为判断标准成为判断标准客观事物本身客观事物本身无法回答认识无法回答认识是否正确反映是否正确反映了它了它主观和客观联主观和客观联系起来加以比系起来加以比较和对照的东较和对照的东西（实践）西（实践）为什么？为什么？人的认识从何而来实践是认识的基础不为实践服务的认识是毫不为实践服务的认识是毫无意义的。无意义的。认识本身不是目的，实践认识本身不是目的，实践才是认识的目的和归宿。才是认识的目的和归宿。4、实践才是认识的目的和归宿、实

8、践才是认识的目的和归宿人的认识从何而来实践是认识的基础这则寓言故事说明了什么哲学道理这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿马克思生前最喜爱的一则寓言马克思生前最喜爱的一则寓言 哲学家问船夫：哲学家问船夫：“你懂数学吗？你懂数学吗？” “不懂。不懂。”船夫说。船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，哲学家说，“你懂哲学吗？你懂哲学吗？” “更不懂。更不懂。” 哲学家感慨：哲学家感慨：“那你的那你的 生命价值就失去了一半！生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河

9、里。船夫问：“你会游泳？你会游泳？” “不会，不会！不会，不会！” 船夫说：船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。那你的生命价值就失去了全部。”人的认识从何而来实践是认识的基础认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的资料链接资料链接人的认识从何而来实践是认识的基础选择判断：选择判断：l目前我国人口已过目前我国人口已过13亿，众多的人口使得我国资源相对短缺，亿，众多的人口使得我国资源相对短缺，人均人均GDP相对落后。早在相对落后。早在1957年马寅初的年马寅初的新人口论新人口论就预见就预见到了这一点，在当时全国到了这一点，在当时全国6亿人口的前提下

10、，他主张计划生育，亿人口的前提下，他主张计划生育，避免人口的无节制增长，但他的主张却遭到批判。避免人口的无节制增长，但他的主张却遭到批判。D1.50年多年前年多年前新人口论新人口论惨遭批判，而惨遭批判，而现在计划生育是我国的基本国策。这一变现在计划生育是我国的基本国策。这一变化说明（化说明（ ）A、实践是认识的来源、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的、实践是认识的目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是检验认识真理性的唯一标准人的认识从何而来实践是认识的基础A、客观事物是人类认识的来源、客观事物是人类认识的来源B、实践是认识的最主要来源、实

11、践是认识的最主要来源C、实践是认识的唯一来源、实践是认识的唯一来源D、直接经验和间接经验都是人类认识的来源、直接经验和间接经验都是人类认识的来源2、关于认识的来源，下列说法正确的有（、关于认识的来源，下列说法正确的有（ ）C人的认识从何而来实践是认识的基础3、“行是知之始。行是知之始。”这句话告诉我们（这句话告诉我们（ ）A、认识来源于实践、认识来源于实践B、认识对实践具有指导作用、认识对实践具有指导作用C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力D、实践是有意识、有目的的活动、实践是有意识、有目的的活动A人的认识从何而来实践是认识的基础4、“学而不用，等于不学学而不用，等于不学.”这句话体现的哲理是这句话体现的哲理是（ ）A、认识世界是改造世界的前提B、看书学习是人们获得知识的途径C、认识与实践同等重要D、实践是认识的目的和归宿D人的认识从何而来实践是认识的基础二、实践是认识的基础二、实践是认识的基础1 1、实践是认识的唯一来源、实践是认识的唯一来源2 2、实践是认识发展的动力