四年级《种太阳》

1、种太阳教案设计教学年级:小学四年级课型:演唱、表演课教学课时：一课时【教材分析】这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显

2、的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。【学情分析】四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。【教学目标】1、  情感目标：通过歌曲种太阳的学唱,体验歌曲欢快情绪。2、  知识目标：能用甜美的声音演唱种太阳这首歌。3、  能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。【教学重点】用欢快活泼的声音演唱种太阳。【教

3、学难点】弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。教学准备：钢琴、多媒体。【教学过程】：师:老师先给你们猜个谜语,打一物劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工.(谜底-太阳)师:看，这课树上有五个太阳,我们来做个射日游戏.但是这太阳后面都有机关,只有通过了,就可以轻松的射下来了.出示课件师:看看第一个太阳后面是什么?第一个是后羿射日.请生来说说后羿射日的故事.师:来,看看第二个太阳后面藏着什么4/4拍的强弱规律是什么?-强弱次强弱师:大家表现的都非常棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢?节奏练习 （就是歌曲当中啦啦啊种太阳的节奏型）请生起来打节奏（注意八分休止符）师：接

4、下来再来看看第四个太阳呢？是个模仿游戏  同样的节奏型（边拍边念 师生对话）师：请你跟我拍拍手、插插腰、跺跺脚。生：我就跟你拍拍手、插插腰、跺跺脚。师：我们来看看最后一个太阳。是学习一首歌曲种太阳师：先听一下它是真的要种出太阳吗？那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢？带着问题来聆听歌曲（播放歌曲出示歌谱）请生来回答 师总结师：太阳表达一种温暖、光明、快乐，也是一种为别人带来温暖，我们好好的学一下这首歌曲。师：好，接下来我们来找找歌曲当中与 XX |X X X|节奏相同的部分，用笔画出来，数数它有几处（8处）请生来唱一下师：再找找歌曲当中，有哪处两个音之间相差

5、了八度呢？（北冰洋跟一颗之间）师：再来聆听次歌曲，找找歌曲当中哪句是最抒情的呢？（到那个时候，世界每一个角落。）着重教复习倚音 （让我们荡起双桨中也出现过）师：让我们一起把整首歌曲用lu完整的来唱一遍一起把歌词带进来（轻轻地、有感情的）师：看，太阳都被我们射下来了。师：我们来改改歌词 放伴奏一颗送给送给一颗送给送给一颗挂在挂在一颗挂在挂在师：今天的课就上到这里，希望我们能把温暖带给每一个人。 【教学反思】整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容，安排多种教学形式和丰富多彩的活动形式。始终以学生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参与积极，突出了学生的音乐实践活动性。教学过程的设计，采用鼓励法，小组合作等多种教学手法，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的