PPT设计思路和ppt授课技巧

1、专业素质专业素质ODT课程设计思路及常用技巧课程设计思路及常用技巧ODT课程设计原则2ODT课程授课技巧4ODT课程的简单介绍课程的简单介绍3 1ODT课程设计曲线3 3目录入校新生的特点 年龄17-20岁，青年初期，也称青春中期。 心理发育相对落后于生理发育而呈现出不平衡性，动荡性，闭锁性 高中生存在的10种问题 1、学习压力感由学业带来的心理压力。一听说考试等，心里就紧张，占53.09%。2、偏执偏于固执，总觉得大多数人不可信任，自以为是，占24.07%。3、敌对经常与人抬杠；或者有打人冲动。占29.69%。4、人际关系紧张与敏感与人相处，感到别人对自己不友善，不喜欢我；和异性在一起，非常

2、不自在，说话脸红。占37.04%。5、抑郁精神苦闷、低落，闷闷不乐。对学业、前途、未来没有希望，整日没精打采。占36.11%。6、焦虑心里烦躁，总觉着有什么事要发生。占44.44%。7、自我强迫明知没必要去做但还是要做。占41.05%。8、适应不良对学校的生活不适应。不习惯教师的教学方式；或者不喜欢学校的各项活动。占45.37%。9、情绪不稳定情绪和情感忽高忽低。占56.48%。10、心理不平衡性他人比自己强或获得了高于自己的荣誉而感到不自在、不平衡。占30.56%美斯坦福课程体系特点G1：282CBTHTMLLogic JavaC#/WinFormsC LangugeJavaScriptSQ

3、L AdvanceJava OOPG2：368XHTML.Net/OOPServlet/JSPAjax AdvanceG3：432ASP.Net MVCJBoss JBPMPS/FlashC# AdvanceEnterprise libWCF/Silverlight .NET PRTOracleFLEXStrutsAjax AdvanceHibernate/EJBSpring J2EE PRTJ2EE PMPPRT: B/S B2C.NET PMPSQL BaseADO.NETPRT:ADO.Net+WinForms +SQL C/SASP.NetLAMP Enterprise Develop

4、近近2年时间，学习年时间，学习30多门课程（不含公共课），完成多门课程（不含公共课），完成7万万2千行代码千行代码两者间的差距问题：是否能完成？ 怎么能完成？ 培养职业心态具备职业能力形成职业准则职 业 人ODT课程设计原则2ODT课程授课技巧4ODT课程的简单介绍课程的简单介绍3 1ODT课程设计曲线3 3目录 第一章 职 业 目 标课程体系6种心态，6种能力，6种准则ODT课程设计原则2ODT课程授课技巧4ODT课程的简单介绍课程的简单介绍3 1ODT课程设计曲线(2010-2012)3 3目录1.2010课程体系ODT布局分析（SCCEG1）2021-12-10CBTCJAVAPSHTM

5、LSQLC#PRT 2周 5周 8周 11周 14周 16周职业目标自信与行动心态适应能力表达能力仪表端庄与踏实守信行业背景介绍1.2010课程体系ODT布局分析（SCCEG2）2021-12-10SQL2JAVA oopC#ADOXHTMLJSJSPPRT 1周 5周 9周 13周 17周 21周职业人沟通能力学会感恩行业背景软件工程师心态追求卓越1.2010课程体系ODT布局分析（SCCEG3）2021-12-10oracleStrutsHibernate springajaxflexPRT 3周 7周 9周 11周 13周 17周职业规划共赢心态抗压能力恪尽职守与全面发展就业指导行业背景

6、介绍 20周 28周2.2012课程体系ODT布局分析（SCCEG1）2021-12-10CBTpsHTMLC# BaseSQL BASEC#Winform 1周 3周 5周 9周 11周 14周梦开始的地方 7周 16周 19周做最好的自己无形的财富家和万事兴发现另一个自己通向灯塔的航线习惯的力量感恩的心爱之初印象梦想照进现实 21周ODT不同类型重点课程设计基本特点：每学期先给规划，课程难时调整心态，课程易时提升能力，中后期讲行业配合升学课程难时课程难时调整心态为主调整心态为主 目标：让学生不要放弃目标：让学生不要放弃 提升对象：班级成绩有提升对象：班级成绩有些跟不上的学生些跟不上的学生

7、提升方法：提升方法： 提前告知即将进入的提前告知即将进入的课程课程 打预防针打预防针 鼓励为主鼓励为主 列举学生现象，告知列举学生现象，告知改进方法改进方法 后期跟踪后期跟踪 课程上完后的重点学课程上完后的重点学生访谈生访谈 重点学生限期整改重点学生限期整改课程易时课程易时提升能力为主提升能力为主 目标：让班级学生有职目标：让班级学生有职业思想职业度业思想职业度 提升对象：班级不服从提升对象：班级不服从管理、纪律散漫的同学管理、纪律散漫的同学 提升方法：提升方法： 思考这批同学的问题，思考这批同学的问题，找到契合点找到契合点 授课时分析这种现象、授课时分析这种现象、心理形成的原因心理形成的原因

8、 打击问题打击问题 列举学生现象，告知列举学生现象，告知改进方法改进方法 后期跟踪后期跟踪 想改进的学生聊天想改进的学生聊天 重点学生引导其思考及重点学生引导其思考及整改整改学期中后期学期中后期讲述行业为主讲述行业为主 目标：让对升学有疑虑目标：让对升学有疑虑的学生更有信心的学生更有信心 提升对象：对升学有问提升对象：对升学有问题的同学题的同学 提升方法：提升方法： 提前对这些学生做沟通，提前对这些学生做沟通，了解其存在的问题了解其存在的问题 结合其情况，在讲述行结合其情况，在讲述行业时，帮助其找到未来业时，帮助其找到未来职业的定位职业的定位 结合其需求点规划其在结合其需求点规划其在此行业的前

9、景此行业的前景 后期跟踪后期跟踪 沟通访谈沟通访谈让ODT为班级管理服务，为升学服务ODT课程设计原则课程设计原则2ODT课程授课技巧4ODT课程的简单介绍课程的简单介绍3 1ODT课程设计曲线课程设计曲线3 3目录课前准备PPT指导用书活动实施规范1.熟悉课件准备授课内容备注课程重点及难点讲解方法课堂活动组织和实施方法课前准备确定课堂目标课堂设计和时间安排2、整理思路明确要达到的效果确定各部分用时、重点用时确定课堂活动安排思考学生有哪些现象，课程完毕后，希望有哪些改进？确定课程大纲针对课程的重点和难点准备提问的问题针对课程的重点和难点准备正面和反面的案例3、准备课堂问题和授课案例针对知识点的

10、提问要帮助学员理解课程内容针对知识点的案例要帮助学员理解课程内容课前准备教学目的和预期效果教学内容：课程的案例课堂问题4、编写授课教案课程设计：课程时间活动安排进行试讲试讲总结5、试讲修订授课教案准备试讲邀请相关人员试讲提前确定要试讲时间和地点按照授课教案进行试讲互动问题和案例进行讲解授课中演练课堂活动授课思路是否清晰PPT课件衔接是否流畅课程中重难点、课程组织及活动实施汇总问题、分析及调整教学技巧3W1H 教学技巧课堂设问和提问教学技巧对比教学教学技巧现场编程教学技巧课堂陷阱教学技巧任务分解教学技巧任务贯穿教学技巧分散集中教学技巧两段教学技巧总分总教学技巧视频演示教学技巧断点追踪教学技巧小组竞赛教学技巧课前预习教学技巧课后复习教学技巧阶段测评教学技巧v 略高姿态略高姿态/ /不离题不离题v 理性兼感性理性兼感性/ /章节清楚章节清楚v 教具教材仪态得宜教具教材仪态得宜v 有趣互动有趣互动/ /准备充足准备充足初级讲师初级讲师中级讲师中级讲师高级讲师高级讲师中规中矩v 含金量高/每10分钟互动二次v 操作性高/KISSv 很多新的概念/包装精致v 多次感受很深/回味初级讲师初级讲师中级讲师中级讲师高级讲师高级讲师包装大师v 如同一对一交谈如同一对一交谈v 听了三天都