培智美工第一册教案

1、百度文库-让每个人平等地提升自我美工第一册一、快乐的校园（欣赏）（2010年9月2日一9月9日）教学要求：引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。重难点：通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。教学准备：每人一本美工课本。教学建议：1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什 么东西，图上的小朋友在干什么。2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。从今天起美工课要学习绘画、纸 工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。16二、作画姿势（绘画）（9月13日9月17日）教学要求：1、认识作画工具笔和纸。、2、学习用右手正确握笔的方

2、法和正确的作画姿势。3、学会用有色笔在纸上随意画画。重难点：要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。教学准备：示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。教学建议：1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带 领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。2、示范握笔姿势和作画姿势。捏笔姿势要求：握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右；用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。作画姿势要求：两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。3、教学游戏“看谁对"，即看谁笔握得对，作画姿势正确。三、平涂练习（绘画）（9月20日9月27日）教学要求：1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势

3、。2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。3、培养学生大胆涂色。重难点：初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：示范图，蜡笔。教学建议：1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。2、教师示范：从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平 涂（斜涂）。3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行 练习。4、学生作业时教师巡回指导。/5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。/四、认识红色（涂色）（9月28日10月8日）教学要求：1、知道红领巾、红苹果都是红色的。2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果

4、着色；用横涂的方法给红领巾着色；用竖涂的方法给方框涂色。对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给/方框着色。重难点：继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：示范图，红领巾1条，红苹果1个。教学建议：1、出示红领巾，认识红色。引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如：红苹果、红旗、红太阳、红花 .）2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用竖涂的方法给方框涂色。4、教师指导学生练习涂色。/5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识五、欢乐的节日（粘贴）（10月

5、9日10月15日）教学要求：/1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。2、初步培养学生的想象力。重难点：/要求学矢国花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。数学准备：1纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。教学建议：1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。（“欢乐的节日”歌曲附后）2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在 什么位置上，3、教师示范，将红花粘贴在小朋友的手上。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后进行讲评。1=F不快手.优美地1 5 5 65 3快乐的节口5 56 5 4 352 - 12 30首桦

6、同李群曲36 51 32 30_在向鸟儿谢 小花感风白5-同祝的5 无11,L55篇雪亲爱的粗麻 让竺”稀密格 一小一 天？I鸟 春美小 像同像 TJ 1J 1J 制它制 。 « 们响长 我啦成 -向啦地由 吹哗自5一嶂它就5-TJ3-一的道坨2 着5-领界6一氢型向3-的就去1而们±35L美密高5*焉前即P3衣残飞6-像世飞1聿上6.许界向里、东里m上.贺，向我扪歌唱。妇 毛例丰 满,6 我3花有代孙6-的5-爰54 36 |5 -|53 20 | b 3 20 |v £ 65 553 5 1 0叔叔阿姨们， 和我11 一 起过蜉过这快乐的节日©六、葵

7、花朵朵向太阳（粘贴）（10月18日10月25日）教学要求：1、通过教学，使学生知道向日葵花永远是向着太阳开的，葵花有很多用途。2、学习粘贴的技能，,把向日葵图形粘贴在适当的位置上， 并能保持纸面的清洁。3、对轻度智障学生，要求粘贴两朵向日葵；对中度智障学生，要求粘贴一朵向 日葵。重难点：要求学生把向日葵图形贴在虚线框内，并能保持纸面清洁。教学准备：向日葵花的图形，示范图，浆糊，刷子教学建议：1、猜谜语：（一）、青竹竿，挑铜盆，开黄花，结银鳞。（葵花）（二）、高高个子一身青，面向太阳喜盈盈，结果圆圆如满月，满月里面藏星星。（葵花）2、出示示范图，让学生观察，并了解向日葵的形状特征。向日葵花永远是

8、向着 太阳开的。3、教师示范：怎样刷浆糊、怎样找葵花圆形的特点、怎样对准位置。4、学生作业，教师巡回指导。/5、作业后念儿歌，以巩固对向日葵的认识。/向日葵花向太阳，花瓣片片是黄金。花盘好像圆圆月，月儿里面把籽藏。七、认识黄色（涂色）（10月26日11月3日）教学要求：1、认识香蕉和梨，知道都属于水果，都是黄色。、2、对轻度智障学生，要求给香蕉和梨涂上黄色；对中度智障学生，要求给香蕉或梨涂上黄色，逐步做到均匀。重难点：认识黄色，引导学生想想平时常见的东西中，还有哪些是黄色的。教学准备：实物香蕉、梨，示范图。教学建议：1、猜谜语：（一）、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（香蕉）二（二）、儿个兄弟

9、一个娘，弯弯身子软心肠。（香蕉）2、出示实物香蕉和梨，让学生观察，并说出其名称，告诉学生香蕉，梨的颜色叫黄色，引导学生说说日常生活中还有哪些东西是夯实的。3、教师示范涂色，学生作业。/4、作业后进行讲评。/念儿歌：妈妈回家来，带来两个梨。大的给哥哥，小的给弟弟哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。”弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。"妈妈没说话，听了笑咪咪。八、可爱的小鸡（涂色）（11月5日11月12日）教学要求：1、继续巩固对黄色的认识，会用黄色蜡笔给小鸡均匀涂色2、认识小鸡，知道小鸡的特点。重难点：要求给小鸡涂色时做到涂满，涂匀。教学准备：示范图。教学建议：1、引导学生观察小鸡，并能

10、说出小鸡的颜色。2、教师示范涂色。3、学生作业，教师巡回指导。4、作业后进行讲评。念儿歌，以巩固对黄色的认识。小鸡小鸡叽叽叽，黄色的绒毛真美丽，小鸡小鸡捉虫吃，青草地上做游戏，相亲相爱在一起。九、认识蓝色（涂色）（11月15日11月19日）教学要求：1、认识蓝色，知道大海是蓝色。2、给大海涂上蓝色，要求均匀。重难点：认识蓝色，引导学生想想，平时还有哪些东西是蓝色的，以巩固对蓝色的认识。教学准备：示范图。教学建议：1、猜谜语：胸怀真宽大，江河全容下，潮涨又落潮，凤起掀浪花。（大海）2、出示示范图，引导学生仔细观察，并了解大海的颜色是蓝色的，要求学生说说在日常生活中还有哪些东西是蓝色的。3、教师示

11、范，用蓝色蜡笔从左往右顺一个方向涂。/4、学生作业，教师指导。/5、作业后进行讲评。/念儿歌：大海大海我问你，你为什么这样蓝？大海笑着来回答：“我胸怀里抱着大。”大海大海我问你，你为什么这样咸？大海笑着来回答：“因为渔民流了汗。”十、彩色气球飞满天（粘贴）（11月22日11月30日）教学要求：1、巩固对红、黄、蓝三色的认识。2、认识气球，并把气球图形贴在适当的位置上，保持纸面清洁。3、对轻度智障学生，要求完成全部作业；对中度智障学生，要求完成部分作业重难点：能按顺序号对号粘贴气球。教学准备：气球若干只，示范图，气球图形，浆糊等。教学建议：1、猜谜语：大像西瓜，轻像鹅毛。不生翅膀，飞得老高。（气

12、球）2、出示气球，要求学生说出气球的颜色，以巩固对红、黄、蓝色的认识。3、讲解涂上的纪念塔是南昌八一起义纪念塔，矗立在南昌人民广场中央，每逢节日喜庆，广场上要放许多彩色的气球。4、教师示范，如何根据数字，找到粘贴气球的位置。/5、学生作业，教师重点指导中度智障学生作业。/6、作业后进行讲评。/7、H一、点的认识（给草莓加点）（12月1日12月7日）教学要求：1、认识草莓，并知道草莓的味是酸甜的，外壳上有许多小点。2、会用蜡笔在草莓上加点，要求点得均匀。重难点：认识点，并在草莓上加点。教学准备：实物（草莓若干个），示范图1张。教学建议：1、每人发草莓一个，让学生仔细观察，引导学生看草莓上有许多点

13、2、认识点，想想日常生活中哪些东西还有点。3、教师示范，教学生画点的方法。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后进行讲评。十二、下雨了（添画）（12月9日12月14日）教学要求：1、巩固对点的认识，继续学习画点。2、在观察雨点的基础上，要求学生添画雨点。重难点：在观察雨点后，了解到雨点的画法与其他点不同，要求下笔时，上面轻，下面重教学准备：示范图1张。教师建议：1、猜谜语：许多点儿连成线，下接地来上接大，既不能拿起来，更不能赛衣裳。（雨点）2、让学生观察示范图，知道下雨时的情景；天是阴沉沉的，雨点不断地掉下来, 下雨天人们都要撑着伞，这样雨点就不会把衣服淋湿。3、教师示范画点，下笔时注意从上向

14、下，下面轻，下面重，一点一点地画。4、学生作业，教师巡回指导。/5、作业后进行讲评。/十三、请帮皮球洗个澡（粘贴）（12月16日一一12月23日）教学要求：1、认识皮球，知道皮球是园的。2、会用形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上，并保持纸 面清洁。3、通过本课教学，教育学生从小养成爱清洁的好习惯。 重难点：通过判断，将形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上。教学准备：实物（皮球），示范图，皮球圆形，浆糊。教学建议：1、猜谜语：圆头圆脑小东西，没骨没肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。（皮球）2、出示皮球人讲解皮球的外形特征。对课本上的三个皮球进行比较, 哪个大，哪个小，再到练

15、习图中找出大小相似的图形。3、教师示范，粘贴时注意位置，并保持纸面清洁。/4、学生作业。/5、作业后进行讲评。 /最后做个“拍皮球”的游戏，看谁拍得多，以进一步激发学生的兴趣，十四、竖线的认识（添画旗杆）（12月24日一一12月31日）教学要求：1、 认识竖线，知道竖线的画法。2、 在学会画竖线的基础上，给红旗添画旗杆。/ 重难点：认识竖线，引导学生想想日常生活中，哪些物体是由竖线构成的。如:电线杆、柱子教学准备：红旗，ppt,示范图。教学建议：1、 观察小红旗，知道红旗是套在旗杆上的。画竖线是从上往下面。2、 教师示范：首先教学生书空，从上往下反复练习，然后从第二面红旗开始，按虚线描画旗杆。

16、第三至第六面红旗的旗杆，由学生自己独立完成。3、旗杆添画完后，下一个涂色，要求涂平、均匀、涂满。4、 启发学生说说平时看见哪些物体是由竖线构成的。如：爬杆、柱子、电线杆，然后再画下来。5、 作业后进行讲评。/十五、横线的认识（描画）（1月2日一一1月7日）教学要求：1、 认识横线，并能按虚线描画跑道线。2、 通过画面向学生进行从小锻炼身体、增强体质的教育。重难点：按虚线描画。教学准备：示范图。教学建议：1、 启发谈话，知道画面上的跑道线是横线。2、 向学生进行锻炼身体、增强体质的教育。3、 指导描画步骤：从左到右，按虚线描画跑道线，要求画平整。4、 对轻度智障学生，要求描画全部跑道线；对中度智障学生，只要要求描画2-3条跑道线。5、 作业讲评。十六、生日蜡烛（粘贴）（1月10日一一1月14日）教学要求：1、 使