《等值线的共性特征分析与判读》导学案

1、等值线的共性特征分析与判读导学案学习目标1学生会阅读各类等值线及其它地理图表，能说出它们的变化规律和影响因素。2能根据等值线图的知识，解决实际应用问题。重点难点能根据等值线图的知识，解决实际应用问题。学法指导1阅读法、比较法、问题探究 ；2学会分析等值线的变化规律，解决实际应用 问题。课前练习某中学地理兴趣小组要想研 究一下当地地质灾害发生时如何能够减少 生命财产损失。拟定了一课题一一“当泥 石流发生时，山谷中村民如何逃生”。通过走访当地居民，得知村民有四种逃生方案， 结合学生自己的实地考察，绘制了下图（单位：米），如果你是该校学生，请你 为村民分析比较四种逃生方案的优劣。自主学习-、等值线的

2、常见类型：二、等值线的共性特征。等值线图的共性特征有以下几方面:1、_:同一条等值线上各点的数值相等。2、 _ 全图一致：同一幅图中相邻两条等值线间的差 _或为 。3、 等值线的闭合：从理论上讲，所有等值线都是 _ 的，实际上等值线不闭合是由于图幅所限。局部小范围内的等值线闭合，表示其可能是高值点或低值点。4、等值线的疏密：同一幅图中，等值线的疏密表示其代表的要素变化大小集，变化越 _;等值线越稀疏，变化越 _ 。5、等值线的弯曲：等值线凸出或凹进处，表示比周边值高或 低，且弯曲度越大，表示差别 。根据“高低低高”法则判 断，等值线向高值凸出处为值区，向低值凸出处为值区。三、等值线图的判读步骤

3、（阅读创新设计第12页）课堂探究1、描述图示等温线分布特点并分析原因【小结】等值线分布特征的描述方法等值线越密2、说出图示区域1月气温及年降水量的总体变化 趋势；简述其形成的主要原因。课后练习【见题组递进和走进高考】课后反思补充练习例1通常将下半年地面最低温度W0C的第一天定为初霜冻日期。下图是我国初霜冻日期为9月30日的多年等值线变化图 ”读图完成13题。1、1971年到20XX年期间初霜冻日期变化最大的地区是（）A.华北地区B.内蒙古中西部地C.横断山区D.天山两侧2、M地200120XX年初霜冻日期较19711980年（）A提前，可能为10月5日B推迟，可能为10月5日C.提前，可能为9

4、月10日D推迟，可能为9月10日3、 图示显示初霜期的变化会导致M地（ ）A.农业耕作制度的变化B.暴雨和洪涝加剧C.农作物产量的变化D.农作物生长期变短例2干燥度是指潜在蒸发量（指某一时段内植物的蒸腾与土面蒸发之和为中国某区域干燥度分布图。读图完成12题。1、影响A地干燥度主导因素是（）A.纬度B.植被覆盖率C.光照D地形2、 关于图示区域干燥度的叙述，正确的是（）A干燥度分布趋势由南向北递增B.B地及附近地区的干燥度数值较大， 不利于种植业的发展C.同一纬度地区，干燥度与光照强弱无相关性D.干燥度对聚落的分布无明显影响）与降水量之比。下图读我国东部刺槐年平均例3某一地区同时出现某一物候现象的各点的连线简称为等物候线。始花期图（图中数字代表开花日期）。据此完成12题。1、关于我国东部刺槐始花期分布规律及影响主导因素的叙述，正确的是A.由南向北推移- 温B.东部早于西部 降水C.由南向北推移照D.西部早于东部一-度2、成都、重庆等地较同纬度沿海地区 始花期提前半个月左右，原因是（）A.地处大陆内部，气温的年较差大B.地处四川盆地，积温多，气温高C.地处四川盆地，空气湿度大D.地处大陆内部， 气温的日较差大 例4:流域上各点的雨量汇流速度有快有 慢，汇流时间也有长有短。等流时线是流 域内汇流到出口断面时间相等的各点连接 成的线。读下图回答1-2题。1.图中流域内河