21空气的成分

1、2.1 空气的成分 教学目标（一）知识与技能1说出空气的主要成分和组成。2通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。3初步学会鉴别纯净物、混合物。4知道物理性质的概念，说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。（二）过程和方法1结合生活中的事例进行学习或理解有关概念。2通过教师着重讲解、分析实验过程等方法，能自主得出实验结果，为自主式、探究式学习打基础。3通过观看多媒体等辅助学习资料，能更深刻地理解有关学习内容。（三）情感态度与价值观1通过研究空气组成的实验过程，树立尊重客观事实和严谨的科学态度。2通过空气是一种宝贵的资源学习，认识到空气对人类的重要性。3通过空气污

2、染与保护的学习，增强环境保护意识，认识到保护环境要从现在做起，从身边的小事做起。教学重点1空气的组成。2空气中氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质。3空气的作用。4纯净物与混合物的概念。教学难点1研究空气组成的实验过程及原理。2氮气和稀有气体的物理性质及用途。教学准备教师准备1实验设备：水槽、钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。2有关拉瓦锡研究空气组成的视频资料。学生准备预习课题1的内容。教学课时2课时教学步骤教师活动学生活动1用谜语引入本课主题：有一种物质你摸不到、看不着、也抓不住，但是我们却时刻离不开它。请问这种物质是什么呢？1兴致昂然，积极回答：是空气。2提问：从刚才的谜语中我们能够体会到空气对我

3、们人类是非常重要的，那么大家是否了解它呢？2讨论，对空气作简单描述：它无色、无味，而且空气中有氧气。3导入新课：大家的描述都是正确的，但还不够详细、确切，那么下面我们就来研究一下这个与我们息息相关的重要物质空气。（板书：第二章 认识空气、保护空气）一、空气有哪些成分3紧跟教师的思路，进入新课学习。1边做演示实验边陈述：下面请大家注意观看演示实验。首先在集气瓶内加入少量的水，并作上记号；接着用弹簧夹夹好乳胶管，将乳胶管一端插入盛有水的烧杯中，一端连着木塞；然后点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；最后等红磷熄灭后，打开弹簧夹。1观看教师的演示，归纳实验现象；（1）燃烧着的红磷逐渐熄灭。（

4、2）打开弹簧夹后集气瓶内的水面上升。2让学生分析实验现象产生的原因。2根据实验现象，讨论，指出：（1）红磷能够消耗空气中某种气体。红磷熄灭说明空气中的这种气体已经被红磷消耗完了。（2）水面上升说明空气被消耗了一部分；而水面上升了1/5，说明被消耗的气体占空气体积的1/5。3小结实验：在刚才的实验反应中，红磷能够与空气中的氧气发生反应，生成一种叫做五氧化二磷的新物质。反应式为：磷氧气五氧化二磷，这说明了什么？3思考，回答：说明了红磷消耗是空气中的氧气，而氧气占空气体积的1/5。4引导：通过以上的实验我们测定空气中氧气的含量。请大家思考：4引导：通过以上的实验我们测定空气中氧气的含量。请大家思考：

5、（1）集气瓶中除了要放水外，还需要做什么？水的作用又是什么？为什么要这样做？（1）集气瓶中除了放水外，在集气瓶上还应标上刻度，最好是五等分，这样有利于较直观的看到集气瓶内空气体积的变化，水可以吸收生成的五氧化二磷。（2）燃烧匙中的红磷是过量的，还是不过量的呢？为什么?（2）燃烧匙中的红磷应该是过量的，否则就不能够将集气瓶中的氧气消耗，这样测得的结果就会有误，使氧气在空气中的含量比实际值偏少。5充分肯定学生的回答，继续引导：那么以此类推，我们是否也可以精确地测定空气中其它气体的含量呢？5对此作出肯定回答，但猜测成分较大。6讲述并过渡：实验表明，空气中的成分按体积计算，大约是氮气的78、氧气21、

6、稀有气体0.94、二氧化碳0.03、其它气体和杂质0.03。由此可见，在组成空气的各种成分中，氮气含量最多，稀有气体含量很少，那么这些气体有用吗？板书：二、氮气和稀有气体有用吗？6以小组为单位，积极讨论7.请看教材29页，边讲解，来了解他们的用途。板书：氮气的化学性质很稳定，常温下很难跟其他物质发生反应，但在高温条件下可与某些物质发生化学反应。7.同学的讨论。8. 空气是由多种物质组成的，我们把它叫做混合物；而其中的氧气只由一种物质组成，我们把它叫做纯净物。那么请大家思考一下，什么是混合物？什么是纯净物？并举例说明。（板书：三、怎样区分混合物和纯净物）8.以小组为单位，积极讨论，得出：混合物是由两种或多种物质混合而成的；纯净物是由一种物质组成的。例如，氮气、二氧化碳、氧气都是纯净物；我们平时喝的桔子水就是混合物。9引导设问：既然空气是混合物，是由多种物质组成的，那么组成空气的这些物质它们之间是否能够反应呢？这说明了什么？9思考，回答：它们彼此之间不反应；说明了组成混合物的多种物质之间没有发生反应，各自保持自己的性质，这样才能称作是混合物。10课时总结：通过今天的学习，我们了解了空气的组成，还学会了研究空气成分的实验设计。请同学们课后仔细阅读课本。10总结本课时的学，课后仔细阅读课本，加深对所学知识的理解。本