中南林业科技大学涉外学院教师课程教学考核管理办法

1、中南林业科技大学涉外学院教师课程教学考核管理办法为进一步规范和改进学院对教师课程教学的考核 ,健全教学工作质量评价与激励约 束机制 ,强化教师教学工作职责 ,激励广大教师牢固树立以教为本、以教为荣的职业品德 观念 ,增强教学工作责任心 ,不断提高教学质量和教学水平 ,根据湖南省教育厅关于加强 普通高等学院教师课程教学考核的指导意见 （湘教发号）文件精神 ,结合学院制定的中 南林业科技大学涉外学院课堂教学规范 中南林业科技大学涉外学院实验教学工作规 范和中南林业科技大学涉外学院课程设计 （论文 ）管理工作规范等文件精神 ,特制定 中南林业科技大学涉外学院教师课程教学考核方案 ）第一条 课程教学考

2、核对象在学院担任各类课程 （含理论课、实验课、课程设计 ）教学任务的教师。第二条 课程教学考核内容.教师完成学院统一安排的各类课程教学工作量的情况 ,即课程教学数量的考核。.教师课堂教学的实际效果、课前准备和课后辅导等方面的情况 ,即课程教学质量的 考核,课堂教学质量考核是考核工作的重点。.教师课堂教学质量考核主要包括 :教学态度、教学行为、教学内容、教学艺术、教 学方法和手段、课堂纪律、教案资料、总体教学效果、课前准备、课外辅导、课程考试 （包括试卷质量、试卷评价、试卷分析 ）等方面。第三条 课程教学考核方法.课程教学质量的考核 ,包括督导评课、同行教师评课、学生评课三个环节。对理论 课程教

3、学质量的考核 ,督导评课、同行教师评课、 学生评课在教师课程教学考核总体评价 中所占权重为 ;对实验、课程设计实践类课程以及公共选修课程教学质量的考核主要采用 学生评课方式进行。.学院制定中南林业科技大学涉外学院教师理论课程教学评价表（督导评课见附件、同行教师评课见附件、学生评课见附件 ）和中南林业科技大学涉外学院教师实验、 课程设计课程教学评价表 （学生评课见附件 ）.学院成立院级教学督导机构。 督导评课主要由学院教学督导机构承担。 学院教学督 导机构 ,负责本院所有任课教师的理论课程的督导教学评课外 ,重点负责本院新进教师和 学生或教师反映比较突出的教师的评课。.同行教师评课主要由课程开设

4、所在二级学院 （部、系、中心 ）的教研室负责组织和实施。.学生评课可于课程结束时由学生在学院的教务管理系统上进行， 或由教务处采用现 代化信息手段进行问卷调查等形式。.各教学单位 （二级学院、部、中心 ）需加强对本学院教师的课程教学情况进行有效 质量监控，制定本单位学期课程教学评价方案 ,期末形成总体考核意见 ,并将考核意见汇 总后以打印稿和电子稿两种方式报送教务处。.考核结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级 ,各类评课按照附件、附件、附 件和附件表格的规定和要求进行评分。其中 ,考核综合评分分以下为不合格 ,优秀率控制 在参与考核教师总数的以内。.当年内凡发生一次重大教学事故的 ,当年考

5、核结论为不合格 ,凡发生一次严重教学事 故的 ,考核结论不得为优秀 ,累计发生三次严重教学事故的 ,考核结论为不合格。第四条 考核的组织和管理. 各教学单位 （二级学院、部、中心 ） 成立教师课程教学考核工作领导小组 , 负责本 院教师课程教学考核的具体工作。.由教务处、人事处和教学督导联合组成专门的教师课程教学考核工作小组,负责统筹和指导教师课程教学考核工作 ,制定教师课程教学考核方案 ,组织每学期和年度考核结 果集中评审 ,研究处理考核工作中出现的重大问题。第五条 考核结果的应用.教师课程教学考核是教师年度综合考核的核心内容。 教师课程教学考核结论为优秀 或良好的 ,年度考核方可为优秀。教

6、师课程教学考核结果不合格的 ,年度考核结果为不合 格 ,应暂停教学工作 ,进行整改和进修培训 ,根据实际情况再决定是否续聘 ,或按相关规定 缓聘、低聘或解聘。.申报高一级教师职称的教师 ,课程教学考核等级必须合格。申报副教授、教授职务 的教师 ,课程教学考核等级必须达到良好标准。.教师课程教学考核的结果 ,作为参评各级教育立项项目、各种评优评先的重要依据 和条件。第六条 本办法由教务处负责解释 。第七条 本办法自下文公布之日起实施。附件: .中南林业科技大学涉外学院教师理论课程教学评价表 （督导评果 ）.中南林业科技大学涉外学院教师理论课程教学评价表 （同行教师评课 ）.中南林业科技大学涉外学

7、院教师理论课程教学评价表 （学生评课 ）.中南林业科技大学涉外学院教师实验、课程设计教学评价表（学生评课）附件:中南林业科技大学涉外学院教师理论课程教学评价表督导评课教师 姓名职称课程 名称教师所在学院授课班级总评 分评价项日评价内容分值得分教学准备（分）教学准备教学基本文件完备，有教材（讲义）、教案、教学日 历等依据教学大纲，结合教材内容，确定教学目标教学内容（分）教学目的明确，理论联系实际，思想性和科学性统一熟练掌握课程内容，运用自如，能较好地完成教学任务教学内容能反映或联系学科发展的新思路、新成果阐述问题简练准确，重点突出，思路清晰，深入浅出讲述内容充实、信息量大，适时给学生提供参考书目

8、因材施教，善于指导学生学习创设尊重学生观点、问题及民主、平等、积极向上的氛围 和环境教学艺术（分）普通话标准，语速适中，用词准确、恰当，表现力强普通教学板书紧扣中心内容、布局合理、文字工整，能有效地利用多种信息载体多媒体教学多媒体课件制作精良、内容丰富、教学信 息大，具有教学性、技术性和艺术性。灵活运用各种教学方法，注重培养学生的思考、联想、创 新能力体现现代教学思想与教学行为的有机统一，体现深厚的教学素养和灵活的教学机智教学态度（分）服饰整洁，仪态端庄，教学态度从容亲切讲课有感染力，能调动学生情绪，课堂气氛活跃讲课有热情，精神饱满，自信心强总计评课时间:评课人签名:附件:中南林业科技大学涉外

9、学院教师理论课程教学评价表同行教师评课教师 姓名职称课程 名称教师所在学院授课班级总评 分评价项日评价内容分值得分教学准备（分）教学准备教学基本文件完备，有教材（讲义）、教案、教学日 历等依据教学大纲，结合教材内容，确定教学目标教学内容 （分）注意选用国家、省推荐使用的优秀教材和近三年出版的新 教材,积极参加教材编写工作熟练掌握课程内容，运用自如，能较好地完成教学任务教学内容能反映或联系学科发展的新思路、新成果阐述问题简练准确，重点突出，思路清晰，深入浅出讲述内容充实、信息量大，适时给学生提供参考书目讲课自信心强，有感染力，能调动学生情绪，课堂气氛活跃试题质量高，成绩呈正态分布，积极探索考试内容、方法 改革，认真进行试卷分析和成绩分析教学艺术 （分）普通话标准，语速适中，用词准确、恰当，表现力强普通教学板书紧扣中心内容、布局合理、文字工整，能有效地利用多种信息载体多媒体教学多媒体课件制作精良、内容丰富、教学信 息