大班数学《小小调查员》

1、大班数学小小调查员活动目标： 1. 引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清 10 以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2. 鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3. 通过小组合作， 体验成功的快乐。活动准备： 1. 经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2. 物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1 张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1. 组织幼儿玩各种体育运动器械。2. 小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3. 这些运动器械的数量是多少呢 ?请你去调查一下它

2、们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1. 提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。2. 幼儿合作，数数记录。3. 交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查， 巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3 种喜欢的器械进行调查记录。 1. 互相交流调查结果， 集体验证和统计。 2. 集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1. 小朋友们很棒

3、！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2. 小朋友用今天第1页 / 总共 11页学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。2018-03-14活动目标： 1. 引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清 10 以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2. 鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3. 通过小组合作， 体验成功的快乐。活动准备： 1. 经验准备：幼儿在每天的体育活

4、动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2. 物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1 张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1. 组织幼儿玩各种体育运动器械。2. 小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3. 这些运动器械的数量是多少呢 ?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1. 提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。2. 幼儿合作，数数记录。3. 交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运

5、动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查， 巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3 种喜欢的器械进行调查记录。 1. 互相交流调查结果， 集体验证和统计。 2. 集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1. 小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动第2页 / 总共 11页器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2. 小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来

6、，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。2018-03-14活动目标： 1. 引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清 10 以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2. 鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3. 通过小组合作， 体验成功的快乐。活动准备： 1. 经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2. 物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1 张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1. 组织幼儿玩各种体育运动器械。2. 小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3.

7、 这些运动器械的数量是多少呢 ?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1. 提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。2. 幼儿合作，数数记录。3. 交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查， 巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3 种喜欢的器械进行调查记录。 1. 互相交流调查结果， 集体验证和统计。 2. 集体说说统计的结果。第3页 / 总共 11页

8、通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1. 小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2. 小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。2018-03-14活动目标： 1. 引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清 10 以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2. 鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3. 通过小组合作， 体验成功的快乐

9、。活动准备： 1. 经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2. 物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1 张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1. 组织幼儿玩各种体育运动器械。2. 小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3. 这些运动器械的数量是多少呢 ?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1. 提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。2. 幼儿合作，数数记录。3. 交流：（把幼儿的统计表

10、贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查， 巩固按对计数方法。第4页 / 总共 11页今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3 种喜欢的器械进行调查记录。 1. 互相交流调查结果， 集体验证和统计。 2. 集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1. 小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2. 小朋友用今天学到的按对计数

11、的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。2018-03-14活动目标： 1. 引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清 10 以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2. 鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3. 通过小组合作， 体验成功的快乐。活动准备： 1. 经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2. 物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1 张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1. 组织幼儿玩各种体育运动器械。2. 小

12、朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3. 这些运动器械的数量是多少呢 ?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1. 提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。2. 幼儿合作，数数记录。3. 交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介第5页 / 总共 11页绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查， 巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3 种喜欢的器械进行调查记录。 1. 互相交流调查结果

13、， 集体验证和统计。 2. 集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1. 小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2. 小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。2018-03-14活动目标： 1. 引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清 10 以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2. 鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所

14、记录的结果。3. 通过小组合作， 体验成功的快乐。活动准备： 1. 经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2. 物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1 张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1. 组织幼儿玩各种体育运动器械。2. 小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3. 这些运动器械的数量是多少呢 ?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1. 提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，第6页 / 总共 11页数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录

15、在运动器械的下面。2. 幼儿合作，数数记录。 3. 交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查， 巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3 种喜欢的器械进行调查记录。 1. 互相交流调查结果， 集体验证和统计。 2. 集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1. 小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一

16、对一对来数的物品？2.小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。2018-03-14活动目标： 1. 引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清 10 以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2. 鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3. 通过小组合作， 体验成功的快乐。活动准备： 1. 经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2. 物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1 张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的

17、兴趣。1. 组织幼儿玩各种体育运动器械。2. 小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3. 这些运动器械的数量是多少第7页 / 总共 11页呢 ?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1. 提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。2. 幼儿合作，数数记录。 3. 交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查， 巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3

18、种喜欢的器械进行调查记录。 1. 互相交流调查结果， 集体验证和统计。 2. 集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1. 小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2.小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。2018-03-14活动目标： 1. 引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清 10 以内的数量，并用数物（图）对应的方

19、式进行记录。2. 鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3. 通过小组合作， 体验成功的快乐。活动准备： 1. 经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。 2. 物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1 张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题第8页 / 总共 11页情境，激发幼儿学习的兴趣。1. 组织幼儿玩各种体育运动器械。2. 小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3. 这些运动器械的数量是多少呢 ?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1. 提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动

20、器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。2. 幼儿合作，数数记录。 3. 交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查， 巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3 种喜欢的器械进行调查记录。 1. 互相交流调查结果， 集体验证和统计。 2. 集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1. 小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数

21、的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2. 小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。2018-03-14活动目标： 1. 引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清 10 以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2. 鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3. 通过小组合作， 体验成功的快乐。活动准备： 1. 经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的第9页 / 总共 11页名称和玩法。 2. 物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1 张、写生板，幼儿

22、晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1. 组织幼儿玩各种体育运动器械。2. 小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3. 这些运动器械的数量是多少呢 ?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1. 提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。2. 幼儿合作，数数记录。 3. 交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查， 巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3 种喜欢的器械进行调查记录。 1. 互相交流调查结果， 集体验证和统计。 2. 集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1. 小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2. 小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。2018-03-14活动目标：