老师在职校招生工作会上的发言

1、老师在职校招生工作会上的发言 老师在职校招生工作会上的发言 职校招生工作会上的发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！ 众所周知，我校地处xx市西北部，北临x抵靠x县，离xx市区较远，更是没有车直达高家坊。历年来我校的职校招生工作一直很不理想，201*年曾因为招生工作不好，在全市职校招生会上做表态性发言。其原因不但与学校地理位置有关，更主要的有xx人士在xx创办了职校，xx湘北女校、xx职院等学校都有xx籍的老师任教，他们年年都派招生教师、社会招生员或在校的xx学生不经过学校私自下村招生，这些都给我校的职校招生工作带来很大的被动。针对上述状况，我们加大了职校招生的宣扬力度，重新修定了职校招生

2、的方案，开好了职校招生的专题会学校行政会、九年级班主任会、教师会、家长会、学生会，在201*年招生工作过程中，由于市教育局的正确领导及全校老师的群策群力、团结一致和任劳任怨，我校较好地完成了职校招生任务，成绩较往年有较大幅度的提升。在这里不敢谈成绩，向大家简要汇报一下我校在职校招生中的一些做法。 我们的主要做法是从四个“一入手，抓好学校职校招生工作。即“做好一宣扬，抓住一时期，本着一目标，保持一体作战。具体做法是： 一、“做好一宣扬，达成共识。平日里，我们把职业教育的宣扬工作贯穿到日常教学工作之中，“临时抱佛脚的做法实不可取。我校自始至终都把职业教育的宣扬和普高的宣扬放在同等重要的位置，平常我

3、们要求各课任老师随时以“育才为己任，既要保住成绩优异的凤毛麟角，又要关注那些苦苦挣扎在学海中的“苦行僧们。我们不时地提醒自己：他们是社会劳作中的主力军，是各行各业的后备军。但由于传统教育观念的影响，在父母眼中，他们被认为是不争气；在老师眼中，他们被当作是不努力；在社会人群眼中，他们被判定为没出息。所以说他们是容易被遗忘的一个群体，是最值得同情、最值得关注的一个群体。这就需要我们老师来引导他们，为他们指明将来的方向。因此，学校要求班主任抓住时机与他们交流，依据不同学生的特点，利用各别谈心、座谈、班会、家访等形式对他们进行职业教育方面的宣扬教育；学校还利用校会、家长会等形式，向学生及家长们强化职教

4、宣扬，帮助这些同学及其家长解除疑惑顾虑。让他们坚定的选择了上职业高中的这条路。二、“抓住一时期，突破重点。 在招生工作中，我们认真总结往年招生工作经验和不够之处，及早布暑。从3月份就开始着手职校招生工作，一是通过家访、座谈等多种形式让班主任准确无误的掌握学生毕业去向，这样在第一时间掌握了学生的思想动态；二是依据调查统计，确定最有把握的一批学生名单，由教导主任和班主任利用课余时间对这部分学生开展第一轮动员工作，了解这批学生的意向，将家长的意向与学生意向相结合，再次筛选出最有把握的学生名单；三是在中考成绩公布之后，快速组织按乡地域分成的南、北两个工作组，由校长负总责，教导主任和德育主任分别任组长，

5、全体校务会及九年级班主任、科任教师任组员。拿着统计好的学生名单进村入户，与学生家长沟通，探讨交流就读我市职校的优势，宣扬“拥有一技之长是当今社会中生存的需要，依据自身的特点选择专业，更快更好的为今后就业打下坚实的基础，使学生就读职校的决心更加坚定。 去年暑假，以湛新和、李德云老师为主的全体校务会成员和九年级班主任会同职校招生专干骑着摩托车、冒着酷暑深入学生的家中，宣讲就读职业教育的有关优惠政策，让学生和家长不要轻信外人，避免上当受骗。同时还针对学生的自身的实际，帮助学生选择自己今后的人生道路，努力消除家长心头的疑虑和戒备心理，使学生和家长熟悉到学校是在为他们谋出路、谋发展，从而最大限度地取得他

6、们对学校的信赖。临近开学时，我们工作组再一次要通过 、家访的形式了解学生的就读去向并跟踪一年，让家长放心，也为我们来年工作做铺垫。 特别是九年级班主任中有年近50的余爱明老师、吴凤奇老师，他们都毫无怨言。用他们的话说:“不完成指标，我们绝对不休息！整整10多天，我们跑遍了全乡的每一寸土地。有的学生家中我们身在跑了四、五次。 三、“本着一目标以生为本。本着“保国重、保比例、保就读的宗旨，我们依据市局分配给我们的招生任务指标重新修改招生方案，将指标下达到班到人，要求每一位招生老师必须完成一个目标，这个目标不单纯是局里分配给我们的招生任务指标，它还是一个让地方群众满意的目标，让一届又一届毕业生走上合

7、适自己人生道路的目标。因此，完成任务让领导满意；安排好学生让家长满意；做好工作让学生满意就是我们的目标。我觉得，这也会牵涉到学校的形象问题。树立起优良的学校形象，让学生、家长、当地群众一致坚信“听老师的没错。四、“保持一体作战，形成合力。 过去，每到职校招生时，许多老师都认为，那是领导们的事、九年级班主任的事。事不关己，无动于衷。还有老师，搞有偿招生，严重影响了我市、我校的招生工作。后来，我们充分征求了广大教师的看法，及时调整了学校的招生政策，让广大教师发自内心的意识到：职校招生不是各别人的事，这是我们大家的事，是我们xx中学的事。我们成立了招生领导小组，制定了xx中学职高招生工作实施方案，方

8、案中明确规定任何人不得充当招生代理人，否则将上报市局，进行通报批评，相关责任人将取消本年度的评优选好资格；并且明确规定，职教招生工作与教师的绩效考核、职称评定、评优选好等进行捆绑式评价；落实责任将任务分配到班，包班行政保持跟进，随班主任出访宣扬。行政班子责任捆绑，按老师所在家所住的地理区域分片到组，再以组为单位，具体到人。往往是老师提供一个学生的信息，其他同组人员对其家庭成员、家庭环境、社会关系等做一一的调查了解，然后从不同角度多方面进行宣扬动员。 回想起职校招生工作，相信其中的酸甜苦辣大家都已有体会，幸运的是我校较往年有了一定进步，让我们欣慰。但这主要要归功于市教育局的正确领导，归功于国家发

9、展职业教育的大好政策。新的学年我们将持续努力，克服困难，力争将职业招生工作做得更好1140v矿用电焊机北京到南京物流专线无锡38crmoal圆钢北京至武汉物流专线l245管线管价格。谢谢大家！文章来源莲山课件 扩大阅读：职校招生工作会上的发言 职校招生工作会上的发言 职校招生工作会上的发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！ 众所周知，我校地处xx市西北部，北临x抵靠x县，离xx市区较远，更是没有车直达高家坊。历年来我校的职校招生工作一直很不理想，201*年曾因为招生工作不好，在全市职校招生会上做表态性发言。其原因不但与学校地理位置有关，更主要的有xx人士在xx创办了职校，xx湘北女校、xx

10、职院等学校都有xx籍的老师任教，他们年年都派招生教师、社会招生员或在校的xx学生不经过学校私自下村招生，这些都给我校的职校招生工作带来很大的被动。针对上述状况，我们加大了职校招生的宣扬力度，重新修定了职校招生的方案，开好了职校招生的专题会学校行政会、九年级班主任会、教师会、家长会、学生会，在201*年招生工作过程中，由于市教育局的正确领导及全校老师的群策群力、团结一致和任劳任怨，我校较好地完成了职校招生任务，成绩较往年有较大幅度的提升。在这里不敢谈成绩，向大家简要汇报一下我校在职校招生中的一些做法。 我们的主要做法是从四个“一入手，抓好学校职校招生工作。即“做好一宣扬，抓住一时期，本着一目标，

11、保持一体作战。具体做法是：一、“做好一宣扬，达成共识。 平日里，我们把职业教育的宣扬工作贯穿到日常教学工作之中，“临时抱佛脚的做法实不可取。我校自始至终都把职业教育的宣扬和普高的宣扬放在同等重要的位置，平常我们要求各课任老师随时以“育才为己任，既要保住成绩优异的凤毛麟角，又要关注那些苦苦挣扎在学海中的“苦行僧们。我们不时地提醒自己：他们是社会劳作中的主力军，是各行各业的后备军。但由于传统教育观念的影响，在父母眼中，他们被认为是不争气；在老师眼中，他们被当作是不努力；在社会人群眼中，他们被判定为没出息。所以说他们是容易被遗忘的一个群体，是最值得同情、最值得关注的一个群体。这就需要我们老师来引导他

12、们，为他们指明将来的方向。因此，学校要求班主任抓住时机与他们交流，依据不同学生的特点，利用各别谈心、座谈、班会、家访等形式对他们进行职业教育方面的宣扬教育；学校还利用校会、家长会等形式，向学生及家长们强化职教宣扬，帮助这些同学及其家长解除疑惑顾虑。让他们坚定的选择了上职业高中的这条路。二、“抓住一时期，突破重点。 在招生工作中，我们认真总结往年招生工作经验和不够之处，及早布暑。从3月份就开始着手职校招生工作，一是通过家访、座谈等多种形式让班主任准确无误的掌握学生毕业去向，这样在第一时间掌握了学生的思想动态；二是依据调查统计，确定最有把握的一批学生名单，由教导主任和班主任利用课余时间对这部分学生

13、开展第一轮动员工作，了解这批学生的意向，将家长的意向与学生意向相结合，再次筛选出最有把握的学生名单；三是在中考成绩公布之后，快速组织按乡地域分成的南、北两个工作组，由校长负总责，教导主任和德育主任分别任组长，全体校务会及九年级班主任、科任教师任组员。拿着统计好的学生名单进村入户，与学生家长沟通，探讨交流就读我市职校的优势，宣扬“拥有一技之长是当今社会中生存的需要，依据自身的特点选择专业，更快更好的为今后就业打下坚实的基础，使学生就读职校的决心更加坚定。 去年暑假，以湛新和、李德云老师为主的全体校务会成员和九年级班主任会同职校招生专干骑着摩托车、冒着酷暑深入学生的家中，宣讲就读职业教育的有关优惠

14、政策，让学生和家长不要轻信外人，避免上当受骗。同时还针对学生的自身的实际，帮助学生选择自己今后的人生道路，努力消除家长心头的疑虑和戒备心理，使学生和家长熟悉到学校是在为他们谋出路、谋发展，从而最大限度地取得他们对学校的信赖。临近开学时，我们工作组再一次要通过 、家访的形式了解学生的就读去向并跟踪一年，让家长放心，也为我们来年工作做铺垫。 特别是九年级班主任中有年近50的余爱明老师、吴凤奇老师，他们都毫无怨言。用他们的话说:“不完成指标，我们绝对不休息！整整10多天，我们跑遍了全乡的每一寸土地。有的学生家中我们身在跑了四、五次。三、“本着一目标以生为本。 本着“保国重、保比例、保就读的宗旨，我们

15、依据市局分配给我们的招生任务指标重新修改招生方案，将指标下达到班到人，要求每一位招生老师必须完成一个目标，这个目标不单纯是局里分配给我们的招生任务指标，它还是一个让地方群众满意的目标，让一届又一届毕业生走上合适自己人生道路的目标。因此，完成任务让领导满意；安排好学生让家长满意；做好工作让学生满意就是我们的目标。我觉得，这也会牵涉到学校的形象问题。树立起优良的学校形象，让学生、家长、当地群众一致坚信“听老师的没错。四、“保持一体作战，形成合力。 过去，每到职校招生时，许多老师都认为，那是领导们的事、九年级班主任的事。事不关己，无动于衷。还有老师，搞有偿招生，严重影响了我市、我校的招生工作。后来，

16、我们充分征求了广大教师的看法，及时调整了学校的招生政策，让广大教师发自内心的意识到：职校招生不是各别人的事，这是我们大家的事，是我们xx中学的事。我们成立了招生领导小组，制定了xx中学职高招生工作实施方案，方案中明确规定任何人不得充当招生代理人，否则将上报市局，进行通报批评，相关责任人将取消本年度的评优选好资格；并且明确规定，职教招生工作与教师的绩效考核、职称评定、评优选好等进行捆绑式评价；落实责任将任务分配到班，包班行政保持跟进，随班主任出访宣扬。行政班子责任捆绑，按老师所在家所住的地理区域分片到组，再以组为单位，具体到人。往往是老师提供一个学生的信息，其他同组人员对其家庭成员、家庭环境、社会关系等做一一的调查了解，然后从不同角度多方面进行宣扬动员。 回想起职校招生工作，相信其