八年级生物下册第八单元期末复习四第八单元第一章练习(一)

1、1 / 12019学年八年级生物下册第八单元期末复习四第八单元第一章练习(1)I知识向电知识点一二传染病e。预防措施：也幽保护L传染病及其预防2 .病原体与传染源寄生虫 等。传染源是能散播 病原体病原体是能引起人或其他生物患传染病的细菌、 病毒、3 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如 空气 传播、 饮食 传播、 生物媒 介_传播等。知识点二:免疫与计划免疫1.人体的三道防线的组成与功能第一道防线第二道防线第三道防线组成皮肤和黏膜杀菌物质和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞功能阻挡、杀菌、蛇溶解、吞噬病菌、异物等产生抗体、清除抗原特点生来就有的,对多独病原体都有防御作用后天形成的,对

2、推定的病原体或异物起作用.免疫类型非特异性免疫特异性免疫2 .抗体与抗原抗体:受到刺激后,细胞产生的能与抗原特异性结合且有特殊抗病能力的工(2)抗原:能引起人体产生 抗体 的物质o3 .免疫的类型非特异性免疫:在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能,是人,生来 就有的,不针对 某一特定 病 原体，对 多种 病原体起作用。(又称 先天性免疫)特异性免疫：出生 以后才产生的,只针对 某一特定 的病原体或异物起作用。(又称 后天性 免 疫)4 .计划免疫有计划地 预防接种.可提高对特定染 病的抵抗力，5 .免疫的功能(1)清除体内哀老、死亡和.损伤的细胞。抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。(3)监的识

3、别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)oI要点前:d要以Xk传染病及其预防【重难解读】1 .传染病的就行及预防传染病能够流行必须同时具备三个环比传染源、传播途径和易感人群。预防措施有:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。2 .传染病判定要看它是否具备三大要素:由病原体引起;具有传染性;具有流行性。3 ,传染源和病原体的关系传染源是能够散播病原体的人或动物,病原体主要是致病微生物。如患蛔虫病的人或动物是蛔虫病的传染源, 而蛔虫则属于病原体，4 .预防传染病的基本措施（1）针对健。康人采取的措施为保护易感人群。针，对患病的生物采取的措施属于控制传染源。其余的则为切断传播途径.5 .传染病的特

4、点及分类特点:传染性和流行性。（2）分类:根据传播途径将传染病分为:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。【典例1】（广安）下列不具备传染性和流行性特点的疾病是（B ）A.艾滋病B.贫血病C.甲型肝炎D.肺结核解析：艾滋病、甲型肝炎、肺结核,都是由病原体引起的传染病,都具备传染性和流行性特点;血液内红细胞的 数量过少或血红蛋白的含量过低引起贫血病,不是由病原体引起的传染病,不具备传染性和流行性.【变式1-1（邵阳）对患有禽流感或疑似携带禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（A ）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.清除病原体【变式1-2（漳州模拟）下列不属

5、于传染源的是（B ）A.患“非典”的病人B.携带有肝炎病毒的碗筷C .得了流感的儿童D.得了口蹄疫的牛溟包2,人体的免疫功能【重难解读】1.非特异性免疫和特异性免疫的比较名称非特异性免疫特枭性免疫形成时间生来就有的，先天性的出生以后才形成的形成因素由遗传因素决定与遗传因素无关特点针对多种病原体有效针对特定的病原体,具有专一性器官或细胞皮肤、黏膜、吞噬细胞等胸腺、淋巴结、脾脏等包括防线第一、第二道防线第三道防线举例唾液中的溶菌酶天花病毒侵入人体,人体产生抗体2 .抗原与抗体抗原是刺激人体产生抗体的物质，不仅仅指病原体,还包括移植的器官、衰老死亡的细胞等;抗体是人体产 生的一种特殊作用的蛋白质。疫

6、苗大多是灭活的病原俶 属于抗原，能在人体不发病的情况下刺激人体的免疙系统产生抗体,获得免疫功能。非特异性免疫和特异性免疫区分依据:看是生来就有的，还是出生以后获得的;看是对所有病原体起作 用,还是对某一特定的病原体起作用。3 .免疫的功能识别“自己”和“非巳”成分T防御破坏和排斥进入人体的抗原物质T自我稳定免疫I清除自身的损伤细胞和肿瘤细胞-免疫监视【典例2】（广东）提倡母乳喂养的重要原因之一是（A ）A.母乳内有多种抗体，属于特异性免疫B.母乳内有多种抗原，属于特异性免疫C、母乳内有多种抗体，属于非特异性免疫D.母乳内有多种抗原，属于非特异性免疫解析：母乳,尤其初乳含有丰富的免疫球蛋白、乳铁蛋白、溶菌酶和其他免疫活性物质，可增强新生儿抗感染能 力，属于特异性免疫.【变式2_1】（盐城）人之所以能在大量病原体存在的环境中健康生活，是人体的免疫系统在发挥作用，下列有关免疫的漫画中，能形象描述人体第三道防线的是（A ）（贺州）下列有