《实用的大班教案三篇》

1、实用的大班教案三篇 大班教案 篇1 活动目标:1.在活动中探索各种健身的方法.并能用肢体语言进行表现.2.感受活动带来的快乐,知道肥胖会给生活带来不便.活动准备:唐老鸭图片.音乐.绘画用纸和笔活动过程:一.开始部分(出示胖唐老鸭的图片)啊偶,谁来拉?他长得怎么样?（引导幼儿发现唐老鸭的肥胖）二.基本部分1.听第一段音乐.模仿胖唐老鸭走路的样子是啊,自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了,你们听他来了.提问:(1)哎,你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?(2)恩,配上音乐来走走看?(找一个空的地方走)(3)刚才我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭,因为他门走路会跟着音乐的

2、节奏.一拍一拍,慢慢的走,我们再来试试.2.听第二段音乐.创编健身的动作(1)唐老鸭胖得连路都走不动了,他可着急了,怎么办呢?(减肥)怎么减?他会做哪些运动呢?(幼儿讲出一种教师就以简笔画的形式表现出来,并且带领幼儿练习)(2)还有其它的办法吗?(3)听音乐幼儿自由创编动作,教师立即用简笔画的形式进行记录还有吗，这样吧！你们听着音乐想办法,我过来猜,看看我有没有猜对?,(4)配上音乐连续跳一遍哇瑟,有这么多的动作拉!咱们一起跳跳看,我的手指着哪里我们就跳哪里?比比谁的眼睛最亮！三.结束部分啊偶,运动了这么长得时间,全身都轻松了,好舒服哦!舒服的唐老鸭他会怎么走路呢,咱们学学,啊偶啊偶啊偶.来,

3、让我们到草地上去吧. 大班教案 篇2 一、主题产生的原因：一天，晨间谈话，孩子们兴致勃勃地谈论自己外出旅行的事情。争先恐后告诉我自己旅行过的地方，坐过的交通工具等阳阳：“我回老家浙江，坐过飞机、火车”，余在洋：“我去香港时坐过火车”，豆豆：“我去四川坐过飞机和轮船”我不禁问一句：“如果没有这些交通工具，你们能去这么远地方玩吗？”“不能，”我询问道：“我们来进行一个运输的研究活动”。孩子们高兴地拍手叫好。二、预设学习目标：通过运输的探索活动，促进幼儿观察能力、动手能力、谈话能力、记录观察结果的能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。三、预设学习目标：1、引导幼儿观察、记录各种的运输工具，进一不激发幼探索

4、的兴趣。2、在探索中，鼓励幼儿大胆表述对不同运输工具的看法，培养幼儿的分析、辨别能力。3、知道各种运输工具的名称、用途，以及对人类生活的重要性。4、引导幼儿了解一些运输过程中所需遵守的规则和方式，培养幼儿的安全意识、环保意识。5、引导幼儿运用多种材料制作运输工具，培养幼儿观察力及动手操作能力。6、能与同伴、家长、教师共同讨论，共同合作，发展幼儿的交往能力和协助精神。四、家长参与、社区资源：1、帮助收集一些有关运输工具的玩具、图片、图书资料。2、请家长利用家中电脑上网，让孩子与熟悉人作一次交流。3、在日常生活中及时引导孩子发现各种各样的运输并和孩子交流。4、亲子活动：一起制作我喜欢的运输工具五、

5、主题知识网络：运输的工具、对象、规则、以及运输途径。六、主题活动网络：语言：1、谈话：上网去。2、文学欣赏：我自己的书。3、讨论：爱心行动。4、交流：我知道的运输工具。5、讲述：动物园搬家。6、军民大生产。科学：1、未来的运输工具。2、运菜。3、爱心行动（二）。4、古老的运输工具。健康：1、运砖。2、搬气球。3、运玩具。4、赶马车。社会：1、运输的规则。2、热闹的马路。3、我们去远足。4、海陆空三军。美术：1、手工：繁忙的港湾。2、绘画；马路上的车。3、绘画、我们去旅行。4、手工、爱心行动（三）。5、折纸：飞机。音乐：1、游戏：捕鱼。2、歌曲；小熊过桥。3、游戏：小兔和狼。4、律动活动：学军律

6、动。七、环境创设：1、墙饰布置：各种运输工具的图片、幼儿的作品展、未来的运输工具。2、区域材料提供：收集各种运输工具照片、图片图书。玩具美工区：蜡笔、橡皮泥、各种纸盒。阅读区：各种运输工具的字卡、儿歌、图书。 大班教案 篇3 活动目标1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。3、培养幼儿自主阅读的'能力，体验合作阅读带来的乐趣。4、培养细致观察和较完整表述能力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。2

7、、物质材料准备：分享阅读大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“？ ？说悄悄话。”、轻音乐活动过程一、问题导入，激发幼儿兴趣。1、师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告诉爸爸、妈妈、好朋友）2、师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们）小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说3、师：今天李老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。1、提出阅读

8、要求：幼儿两两合作阅读；找出自己最喜欢的那一页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。（出示图示 ：？ ？ 说悄悄话）2、逐页阅读，交流分享。引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。三、合作阅读1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。2、请一两组幼儿示范朗读。（师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？）四、分享阅读。请幼儿将读本读给客人老师听。（讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？）五、欣赏阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。活动延伸1、请幼儿在日常活动中多观

9、察大自然中的“悄悄话”，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。2、亲子制作小书悄悄话。附散文听，鸟儿在和森林说悄悄话。听，鱼儿在和小河说悄悄话。听，风儿在和叶子说悄悄话。听，雨水在和屋檐说悄悄话。听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。听，海螺在和小姑娘说悄悄话。听，我在和妈妈说什么？活动反思：本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现感受表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“