初中班主任管理中的常见问题及改进对策

1、    初中班主任管理中的常见问题及改进对策    刘兰香摘要：在新课改背景下，对初中班主任的管理能力提出了新的要求。班主任对学生学习有重要影响，班主任管理工作是学校管理工作很重要的一部分，班主任管理水平关系到学生发展、学校发展。但在管理过程中也存在一定的问题，要找到相应的解决措施，才能让班主任的管理更加有效和轻松。关键词：初中班主任；管理问题；改进对策：g635.1 ：a ：1992-7711（2017）02-0072一、前言初中班主任是一项繁琐的管理工作，班主任引导学生从幼稚逐步走向成熟，不仅要确保学生学习成绩，更要注重能力、素质的培养，班主任要发挥

2、主观能动性和创造性，积极探索管理方法和经验，引导班级积极向上、健康發展。尤其在初中，学生正处于认识世界、建立三观的重要阶段，班主任教师更应当通过良好的管理方法来加强对学生的管理，从而保障班级工作的顺利开展。二、初中班主任管理的作用班主任是学校德育的落实者、中学生日常事务的管理者；是中学生学习的帮助者同时也是学生活动的组织者和参与者。承担着如此重要的角色，他的重要性也就不言而喻了。随着时代的发展以及教育理念的不断更新和发展，作为素质教育之一的德育工作，因此备受教育工作者，尤其是中学班主任的重视。班主任的工作对学生的良好德育的养成起很大的作用。作为学校及家长的委托，班主任还要与家长保持密切的联系，

3、及时向家长反馈学生在校期间的表现，关注他们在思想上的变化，与家长共同探讨针对不同学生应采取的教育方法。三、初中班主任管理工作中存在的问题1. 学生身心发育处于转折阶段初中阶段的学生身心发育处于转折的阶段，这一阶段的学生相对比较叛逆，处于人成长过程中最为不稳定的阶段。尤其是初中阶段的男生普遍比较叛逆，有一些还长期迷恋于网络游戏，难以自拔。这时候如果教师强行制止或者是对学生进行错误的教育，那么学生会更加叛逆。严重的还会造成心理疾病，出现许多不安全的事故和隐患。另外，初中阶段学生大多表现出独立的欲望，能够积极地发表自己的意见，但由于心智不太成熟，容易出现偏激的情况。2. 管理方法过于陈旧学生可能更愿

4、意与教师成为朋友，而不是与教师形成一种看似对立的关系。教师和学生之间的关系直接影响了班主任的管理和教育，传统生硬刻板的管理只会让学生越来越叛逆，甚至出现一种严重的畏惧心理。而那些叛逆的学生也会越来越叛逆，无法起到预想的管理效果。学生的内心受到压抑，学习成绩必然得不到更高的提升。还有一些初中教师依旧使用“说教式”管理方法，这种管理方法完全是以教师为中心，忽略了学生的个人意识和主体地位，这样的方式只会造成学生思维的凝固，学习以及生活方面的死板并不能很好地让学生的个性得到展现。同时，这样还容易造成严重的两极分化，既不符合新课程改革对于教学的要求，也不符合当前初中班主任对于班级工作开展的目的。3. 学

5、生缺乏集体荣誉感当前初中阶段的学生大多数都是独生子女，因此在家中娇生惯养，缺乏独立意识和团结意识。面对班级整体利益的时候，往往会体现出缺乏集体荣誉感，从而对于班级管理以及班级的工作缺乏积极性和热情。另外，现代社会发展越来越快，受到各种文化和思想的影响，不可避免地对初中生的人生观和价值观造成影响。这些都会造成学生形成衣来伸手饭来张口的习惯，同时也会有一些学生相对自私，缺乏团结的意识与思想，不懂得关心和照顾他人，形成自私冷漠的性格特点。这样的学生特点也严重影响和阻碍初中班主任的正常管理，为班主任工作的开展带来了很大的难度。四、当前初中班主任的管理对策1. 以情动人，真正为学生着想作为初中班主任，应

6、该真正为学生着想，切实考虑学生的心理发展特点，以情动人，真正实现对初中学生的关爱。班主任教师要想让自己的管理收到成效，这就需要初中班主任要像对自己的孩子一样爱护自己的学生，真正关心学生的每一个方面，让学生感受到家庭一般的温暖。班主任教师应该学会和学生交朋友，将心比心，真正让学生愿意和自己敞开心扉。其次，切忌根据学生成绩的差别就将学生区分为三六九等，要平等公正地对待每一位学生。对于那些学习成绩较差、容易形成自卑心理的学生，教师应该予以一定的帮助和开导，积极地帮助他们走出困境。2. 激发学生的集体荣誉感和为班级事物努力的积极性当前初中学生的集体荣誉感相对较低，教师应该定期对学生进行集体荣誉感的培养

7、，让学生从内心重视起对班级事务的积极性。这就需要教师讲求一定的方式和方法，充分调动学生的积极性，帮助学生发现自己的长处，让学生利用自己的长处为班级的发展做出贡献。另外，教师还应该关注到学生的优点，关注学生点点滴滴的成绩，对学生给予肯定和鼓励，让学生形成自信，这对于激发学生学习的积极性，具有非常重要的意义和作用。3. 定期对学生进行思想的引导，强化学生的班级意识班主任教师可以定期组织学生开一场班会，对学生进行思想的引导和帮助。在班级管理和班级事务中，班会是必不可少的。定期组织一场班会，有助于班主任和学生共同了解，相互促进，大家集思广益，对班级的发展提出可行性的意见和建议。例如，可以在班会上制定一些班级的制度和规范，班规建设也需要大家提出意见，每个学生对待问题都有自己的看法，大家集思广益提出来的方案更加民主，同时可行性也很强。这样的班级规范制定出来，大家也更加遵守，同时公平地对待每一位学生，大家都具有发言权，这样的班级管理往往更加和谐。五、结束语总之，初中班主任管理工作是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。在不断发展变化的