数学：找规律排序(三)(备选)(模式)3页

1、中班数学活动：找规律排序（三）（模式）【活动目标】1.能按物体的特征进行AABC、ABCC等规律排序,体验规律排序的多样性。2.感知规律排序在生活中的运用和美感。【活动准备】1.经验准备:幼儿已经学习按照ABAB、AABB、AAB等的规律排序。2.材料投放:礼物、树、小旗、气球、花盆、彩莲等若干,AABB、AAB、ABB、ABC、AABC、ABCC等规律图示卡,“穿项链”分组游戏材料,“装饰帽子”分组游戏材料,“装饰裙子”分组游戏材料,联欢会背景音乐。3.环境创设:布置森林联欢会的场景按ABC的规律摆放礼物,按ABB的规律排列树,按AABB的规律排列小旗,按AAB的规律排列气球,按AABC的规

2、律排列花盆,按ABCC的规律连接彩莲。【活动目标】一、观察森林环境的布置,发现布置的规律性(AABB、AAB、ABB、ABC、AABC、ABCC等)。（一）引导语:今天,森林里要开一个联欢会,要布置联欢会的会场,小动物们布置了半,想请小朋友帮忙一起完成布置任务,我们先来看看它们是怎么布置的吧。（二）提问:(1)礼物是怎么摆放的?(1个红1个黄1个蓝。)(出示ABC图示卡)那接着应该怎么摆呢?(2)树是怎么排列的?(1棵高的2棵矮的。)(出示ABB图示卡)接着应该怎么排呢?(3)小旗是怎么排列的?(2面红色2面黄色。)(出示AABB图示卡)接着应该怎么排呢?(4)气球是怎么排列的?(2个紫色1个

3、黄色。)(出示AAB图示卡)接着应该怎么排呢?(5)花盆是怎么摆放的?(2盆白花1盆黄花-1盆红花。)(出示AABC图示卡)接着应该怎么摆呢?(6)彩莲是怎么连接的?(1个红色1个黄色2个蓝色。)(出示图示ABCC)接着应该怎么连接呢?二、根据前面发现的规律继续完成布置。（一）引导语:小动物们用这么多的方法来布置会场,真漂亮,你们知道接着怎么布置吗?你们一定要很认真哦,不能接错了。你们喜欢布置哪里就去布置吧。（二）幼儿自己选择内容开始布置;教师观察,重点观察AABC和ABCC这两种新规律的相关布置情况。（三）分享交流:你布置了什么?是按什么规律来布置的?（四）结合黑板上的规律图示卡小结:小朋友

4、不但会按照我们以前学过的ABC、AAB、ABB、AABB的规律排,还学会了按AABC、ABCC的新规律排。用这样有规律的排列来布置联欢会的会场,真是太美了!三、分组操作活动,继续学习按规律排列。（一）引导语:小动物们邀请小朋友参加联欢会,但是,要先打扮自己,怎么打扮呢?这里有穿项链、做花环、装饰帽子、装饰裙子等的材料,你们喜欢哪一组就去哪一组做准备吧,但是一定要按规律打扮哦。你们可以按照黑板上的规律图示卡打扮,也可以想出新的规律打扮,打扮好了还要跟小朋友说一说你是怎么打扮的。（二）幼儿操作,教师观察。1.第一组“穿项链”:投放各色的圈圈、绳子,引导幼儿按一定的规律穿项链。2.第二组“做花环”:投放操作材料做花环,引导幼儿按一定的规律制作花环。3.第三组“装饰帽子”:投放帽子、各种图形,引导幼儿按一定的规律设计不同的帽子花边。4.第四组“装饰裙子”:投放水彩笔、裙子底图,引导幼儿按一定的规律设计、装饰图案。四、分享交流,参加联欢会。1.引导语:请说说你是怎么打扮自己的。(可以让按相同规律打扮的幼儿站在一起,可以对想出新规律的幼儿给予鼓励。)2.引导语:大家都把自己打扮得很漂亮,我们一起听音乐表演吧。【活动延伸】游戏活动:(1)在数学区投放不同形状或颜色的珠子等,