XX小学劳动教育工作经验交流材料

1、xx小学劳动教育工作经验交流材料 拓宽劳动教化渠道 培育学生劳动技能 xx小学20xx年劳动教化工作阅历沟通材料 为了贯彻区教化局关于做好农村中小学寄宿制学校劳动教化建设看法的通知的文件精神，同时进一步提高我校办学品尝和办学特色，2022年初春，我校以陶行知先生的教化思想为指导，以学生实践实力的培育为特色目标，针对孩子在自然、社会、生活方面的相识局限性和动手实力不足，以劳动技能和生活技能为切入口，创建性地把课堂教学和劳动实践紧密结合起来，把孩子带进田间和生活，让学生驾驭劳动学问，体验劳动的过程和乐趣。通过劳动实践活动，来提高学生的实践实力和综合素养、让学生形成良好劳动品德，让学生在实践中获得劳

2、动真知，从而促进学生的向知情意行健康有序的发展。 一、教内活外相互长，拓宽思路创实效 1、强化教化意识，达成劳动教化的共识。 为了更好地领导开展学校劳动教化实践活动，开发教化资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动教化工作领导小组和以教学校长劳动教化业务指导小组暨以后勤校长劳动教化保障小组。每学期制定了详实可行劳动教化工作安排，并选派有劳动技能老师担当劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参加，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，形成“教”“ 活”相长，“内”“外”互补的意识，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中欢乐，在欢乐中成长。每学期期中召开劳动工作专题会议，反馈

3、劳动中的问题，集中解决，学期末集中总结，提炼成果，提出建议，达成共识，并形成文字材料，上交校长办公室。 2、多方位宣扬，形成良好的劳动教化氛围。 中长期改革纲要提出：“对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务”。我校重视劳动教化，把劳动教化作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性”。 我们还将通过家长联系群，学校对学生进行劳动教化进行宣扬，争取家长的支持，形成学校、班级、家长的“三维合力”，切实有效推动劳动教化工作，同时通过家访，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主

4、动主动协作各项校内外教化活动。我们把学生劳动的照片，实时发送到家长群里，让家长们看到自己孩的劳动，传递一份正能量，受到学生家长欢迎，学生家长主动点赞评价，从而提高学生劳动激情。 3、加强劳动教学探讨，探究劳动教化新思路。 任何工作的起先，都是艰难的，都有一个按部就班的过程。我们为了开展好和提高劳动教化工作的实效性，引导学生学以致用，组织劳动老师仔细探讨劳动教化教材，理清劳动教化课程的学问目标，实力目标和看法，思想观念目标，大力加强基础学问，基本技能和实力以及劳动看法观念的培育，努力探究劳动课教学新思路，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成

5、。贯彻爱好贯课堂让课堂教学活起来，创建条件指导学生实际操作，促进学生劳、动技能的形成。我们劳动教化不局限场所，把劳动教化延长到寝室、食堂家庭和社会，拓宽劳动教化的工作面，开创劳动教化的新思路和新模式。我们也体会到从难到易的“拨开云雾见彩虹”的 那份喜悦。 二、欢乐汗水润童心，劳动实践育新人 1、熬炼生活实力，培育了良好的习惯。 现在许多学生在家基本上是不做劳动，对劳动学问基本上一窍不通，更谈不上实力，我们通过劳动教化，增加学生的学问。提升学生劳动实力。 在上劳动课时候，我们把课堂搬到学生的寝室里，班主任亲自教学生打扫寝室、整理床铺、叠被、拖地、搽窗户、洗衣服，通过一段时间的教化，学生驾驭这些生

6、活技能，我们发觉学生的床铺整理得整整齐齐，衣服洗的干干净净，学生习惯养好了。 我们还把劳动教化搬到食堂里，让学生帮厨，有意识培育学生生活实力，学生刚起先不会，通过厨房师傅师范后，学习一段时间，学生会摘青菜，能削土豆皮、包饺子。学生通过教化，学生养成节约习惯，验证了“千教万教不如动手教，千好万好不如习惯好”这句话。 3、拓宽教化资源，增长了劳动学问。 我校于2022年秋起先接连编撰开发适合校情的多套教材，让学生接触更多更好乡土劳动学问教化。 我们开发了劳动基地蔬菜种植的校本教材我是种菜小能手，学生通过学习和实践，驾驭不少种菜的学问，在蔬菜基地种植蔬菜，学生懂得许多潜移默化学问，在种植番茄时候，学

7、生学会怎样“剪懒枝”，种豇豆时，学生知道怎样“搭架”，栽种黄豆，学生知道了怎样“选种”，在种莴苣时，知道了怎样“排距”。同时，学生在种植知道怎样合理施肥和施水。 开发了体现劳动技能的花草种植校本教材花卉情缘，让学生在空余时间种植花草，学生驾驭各花草的松土和浇灌学问，陶冶情操，每到春天，我们的校内花香四逸，出现“百花齐放春满园”景象。 开发了寝室劳动生活技能校本教材我是生活小能手，增长学生寝室生活学问。 4、挥洒劳动汗水，感受胜利喜悦。 两年来，学生们亲自实践，按图索骥进行种植，由最基本的松土、播种、浇水、施肥、采摘。（学校在劳动教化基地围墙四周贴满了各种蔬菜的种植介绍），尤其是亲自采摘自己种植

8、的萝卜、白菜、大葱、上海青、油麦菜、茄子、豌豆等绿色无污染的蔬菜一筐又一筐，更是兴奋。2022年秋季，我们对基地内收获的蔬菜做了个统计：黄瓜120斤、豆角125斤、大葱28斤、大白菜300斤、韭菜30斤、萝卜200斤、辣椒30斤、茄子100斤、豌豆14斤。我们在收获时，拿出一部分劳动成果第一时间嘉奖给学生，让学生带回家“品尝”，让学生有收获感和成就感，从而提高学生劳动激情。 5、收获一份华蜜，传递了一份能量。 近两年我们在劳动实践中不断努力，我校劳动基地初现成效，于2022年12月，被长江日报作了专题报道豌豆地里的劳技课。由于学生在寝务管理突出，于2022年12月，我校学生寝室被教化局评为“五

9、星级寝室”。 我们在取得一分收获的同时，我们把取得成果通过宣扬平台传递给家长，让家长感受到劳动重要性和意义性，支持学生的劳动工作，带动更多学生参加。2022年开学初，我们召开家长会，具体阐述今年劳动教化工作思路，受到家长的支持和好评。 三、“三继三坚”书特色，培价立德树荣观。 2022年，我们将根据“一个依托、两个结合”的思路（即以劳动教化实践为依托，将劳动教化与学科教学和学校特色建设相结合），扎扎实实深化和创新劳动教化建设，充分发挥劳动教化的德育功能、智育效应，将劳动教化作为培育学生良好习惯，提升学生道德品质的重要平台。我们将做好以下几个方面的工作：“三继三坚” 1、接着搞好劳动实践基地的建

10、设，做到“以点带点”（以学生带学生），“以面带面”（高年级带低年级），拓宽劳动范围。 2、接着把劳动教化延长到社会，把社会实践作为劳动向学生传授学问的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。如：我校校区旁边有很多茶园，让学生走进茶园，请茶农指导学生怎样种茶和采茶，让给学生传递更多的学问。我们提前好实践活动安排，确保平安实效。 3.接着加强学生寝室劳动教化工作，让学生养成更好生活习惯，为学生的成人成才奠基。 4、坚持劳动教化与家庭教化相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生在假期坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，通过小学生素养发展评价成果记录反馈到学校，学生在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动教化的实效性，将学校劳动教化与生活紧密联系起来。 5、坚持学校劳动教化与社区教化之间的联系，充分发挥社区功能的作用，在社区组织带领高年级的学生给敬老院做“护工”，开展“关爱敬老院”劳动活动，给孩子主动参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台，增加社会责任感，提升学生道德观，树立学生正确社会核心价值观。 6、坚持学校劳动教化与德育活动相结合，多开展树立正能量教化活动，增加劳动的光荣感。 总之，我校的劳动实教化工作我校刚刚起步，但我们坚信，在上级领导的关切和指导下，在师生的