《笑与泪,经历与成长》名师教案[1]

1、笑与泪，经历与成长教案教学目标：1. 鼓励学生阅读成长故事，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2. 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3. 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。4. 能感受课外阅读的快乐，乐于跟大家分享课外阅读的成果。教学重点：1. 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。2. 在阅读中感受成长的快乐与辛酸，懂得笑与泪都是生活的一部分，珍惜生活中的每一天。教学难点：在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。教学时间：1 课时教学过程：一、创设情境，导入新课1. 高

2、尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。从中，我们可以看出书的确给我们人类带来了很大的益处！2. 同学们，你们都读过哪些书？给大家简单介绍一下吧！3. 我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。4. 你读过哪些反映人的成长经历的书？学生自由交流。预设：高尔基的童年。二、一起阅读1. 请用自己喜欢的方式阅读67 页的童年故事片段，结合你读过的这本书，想一想本书的内容，交流你的读书感悟。2. 作者简介。

3、高尔基（18681936）,苏联作家。1892年发表处女作马卡尔楚德拉， 从此驰名文坛。代表作有鹰之歌海燕之歌，剧本小市民底层 太阳的孩子们，长篇小说福玛高尔捷耶夫母亲，自传体三部曲童年在 人间 我的大学等。3. 读了童年你有什么感受？预设：童年 是苏联著名作家高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，通过记叙主人公阿廖沙的童年经历，生动地再现了苏联下层人们的生活状况。4. 关于童年你还知道什么？出示作品梗概：童年 讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活经历，生动地再现了19 世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股

4、生生不息的勇气与坚强。三、快乐分享1. 读了童年，请你跟大家分享一下，让你印象最深刻的情节。学生自由交流。2. 读了童年，你觉得这本书最大的特点是什么？预设：3. 1）作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣。4. 2）作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。5. 这本书表达的主题思想是什么，你是怎么读出来的？预设：童年 这本书的内涵丰富，读来耐人寻味，我们能从中看到一个精彩纷呈的世界，还能从中看到一个倔强、富有同情心、坚韧、有毅力的进步青少年，他是值得我们学习的楷模。引导学生从赏析人物形象入手，感受作品的思想内涵。6. 这本书中

5、人物众多，你是怎样记住的？学生自由分享，教师引导。（ 1）首先找到主人公“阿廖沙”，说一说你觉得他是一个怎样的人，发现人物坚强勇敢、不畏权贵、善恶分明等特点，然后围绕主人公发现他身边的人，如小茨冈、母亲、外祖母、外祖父、房客等，依次感受人物的品质。（ 2）很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如， 童年中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。7. 童年是人生的第一步，童年留下了许多美好的故事，你还读过哪些表现儿童成长的著作？学生自由发言。预设：小兵张嘎、 小英雄雨来等。8. 请你试着说一说这两本书的

6、梗概。预设：（ 1） 小兵张嘎是一部脍炙人口的革命战争题材的儿童文学佳作，讲述的是一个出生在冀中平原的十三岁少年英勇抗日的故事。作品中流淌着激昂的革命英雄主义和爱国主义精神的旋律。（ 2） 小英雄雨来原名雨来没有死，是一篇中篇小说，作者是管桦。讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。9. 有一本专门献给九岁到十三岁的小学生的书，你读过吗？教师推荐爱的教育一书。爱的教育是意大利作家埃迪蒙托德亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。10. 爱的教育是由许多相对独立的小故事组成的好书，请你选择一个自己印象最深刻的故事，制作一张书签，准备和同学交流11. 图书分享。（ 1）开展“好书推荐”活动，向同学推荐影响自己成长的好书。12. 2）开展交换阅读活动。用你手中的好书跟同学进行交换阅读，读完后交流心得。13. 3）这些好书你读过吗？没读过的请你找来读一读。教师推荐：预设：草房子、闪闪的红星、汤姆