在初中英语教学中进行诗歌教学的尝试范文

1、在初中英语教学中进行诗歌教学的尝试在初中英语教学中进行诗歌教学的尝试 以shelslverstein的幻想绘本三部曲教学为例 口李力一、引言诗歌是语言艺术的精华，它不仅语言凝练、韵律感强、意境优美，而且渗透了大量的英语语言文化内容和人文底蕴，是不可或缺的教学资源。笔者认为在英语学习基础阶段选用合适、地道的英语诗歌进行教学，对于提高学生的听、说、读、写、译等语言技能起着积极的作用。它能激发学生对语言本身的兴趣和热爱，也能提高学生的文化素养和语言运用能力。笔者在教学中以美国作家shelsilverstein的幻想绘本三部曲，即“wherethesidewalkends”，alightintheat

2、tic”和“fallingup”为主要教学资料，尝试了英语诗歌教学，取得了良好的效果。二、诗歌与英语教学1用诗歌来进行听、说训练语感是指透过语言形式对语义的直觉性理解，是对语言的自我感受和领悟能力，是一种理性的直觉。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，是我国先人总结出来的一句很经典的学习经验，它揭示了诵读诗歌对语感形成的作用。诗歌是语言的精华，是语言的音乐，对任何语言教学来说，都是一块不可多得的“熟读，和“背诵”的资源。集诗人、漫画家、作曲家、歌手等于一身的shel是享誉世界的艺术天才，他的这三本著作被公认为美国儿童诗歌的经典之作。书中优美的语言再加上栩栩如生的漫画，不光让小孩着迷，就连大人们

3、看过也会爱不释手。他的很多诗都配了曲，适合演唱，人行道的尽头同名唱片还获得过1984年格莱美奖。shel的作品与小孩子的生活紧密联系，容易引起他们的共鸣，如“homeworkmachine”，“magicaleraser”，“crazydream”等；他也有很多作品充满了哲理，发人深思，如“littleboyandtheoldman”，“nodifference”，“acat,akidandamom”等。这些都是能够激发学生思维，可供学生来讨论的素材。在课前热身阶段让学生欣赏完每首诗后，谈谈自己对诗的理解和感想。同学们联系自己的实际，都愿意说，有话说，从而锻炼了他们的口语表达能力。教师还可以经

4、常选用其中的一些小诗来帮助学生练习发音。如在学完双元音/au/后，笔者选了一首诗“mybeard”：mybeardgrowstomytoes,ineverwearsnoclothes,iwrapsmyhairaroundmybare，anddowntheroadigoes.诗中出现了很多带/au/这个双元音的单词。对于双元音，看似简单，其实大多数中国学生不容易发准确。笔者边放录音，边要求学生仔细揣摩、模仿，同时告诉他们发这个音的几个技巧，如嘴巴要张大，声音要拖长，音要发得饱满等。然后要学生个个站起来模仿磁带进行比赛，看谁模仿得最像。这样来，枯燥的发音练习变得活泼、生动、有意义，充满了乐趣。2用

5、诗歌来提高阅读能力要提高学生的阅读能力首先要激发他们的阅读兴趣。shel的书是美国小孩必读书之一，他的诗集绘本幽默温馨，简单的插图和浅显的文字勾画出一个充满想象力的童稚世界，而其中又充满淡淡的人生讽刺与生活哲学，他的作品被翻译成30多种语言，受到世界各地儿童的喜欢。如有“carrots”这样一首诗：theysaythatcarrotsaregoodforyoureyes,theyswearthattheyimproveyoursight,buti´mseemn´worsethanididlastrught-youthinkmaybeiain&ac

6、ute;tusin´´emright?诗旁边有一幅漫画，画的是一个小孩把两只胡萝卜插到了眼睛里，虽然看上去有些荒诞，但在读过诗、看过图画之后又的确让人忍俊不禁。其实学生只要用心读其中的任何一首诗，都会慢慢读下去，渐渐喜欢上他的书，阅读的兴趣就这样建立了起来。阅读的基础是单词，单词和词组的呈现方式多种多样，记忆的方式也是因人而异。传统死记硬背的词汇学习方式费时、易忘，有些即使是记住了也不会用；在语境中学习词汇的理念已经得到诸多语言学家的认可。诗歌里面有很多地道的词汇和表达法，通过背诵并内化，学会举一反三是较好的词汇和短语学习方法。比如有一首诗“whatif´，其中有几句是这样写的：whatifl´mdumbinschool?whatifthey´veclosedtheswimmingpool?whatiflgetbeatup?whatifthere´spoisoninmycup?whatiflflunkthattest?whatifgreenhairgrowsonmychest?whatifnobodylikesme?whatifaboltoflightningstrikesme?诗里面的单词“dumb”，词组“aboltoflight-ning”，搭配“beat