初三化学复习基本实验复习专题(精品)02

1、LOGO基基 本本 实实 验验 总总 复复 习习考试层次要求考试层次要求共共19个知识点个知识点1. 知道层次（知道层次（ ） 1个知识点个知识点2. 认识层次（认识层次（ ） 9个知识点个知识点3. 理解、应用层次（）理解、应用层次（） 9个知识点个知识点充分利用图示充分利用图示【07北京】北京】33. （5分）水是生命之源，人类的日常生活分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。与工农业生产都离不开水。（1）小刚利用图）小刚利用图所示的装置探究水的组成。通电一段所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管时间后，试管1中所收集的气体为中所收集的气体为_，该实，该实验说明水是由

2、验说明水是由_组成组成的。的。（2）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图所所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是用是_。充分利用图示充分利用图示【08北京】北京】36.（6分）根据下图所示水、二氧化碳和氧气分）根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。的性质实验，请回答以下问题。（1）仪器）仪器a的名称是的名称是_。A装置中发生反应装置中发生反应的化学方程式为的化学方程式为_。用带火星的木条检验。用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是中的气体，观察到木条复燃

3、，该气体是_。（2）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶B中，中，观察到的现象是观察到的现象是_。（3）集气瓶）集气瓶C中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，_，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为式为_。灵活考查灵活考查【07北京北京】 37. （4分）分） 某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。装

4、置进行了实验。（l）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是_。（2）C装置中发生反应的化学方程式是装置中发生反应的化学方程式是_。（3）A装置和装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是装置完全相同，其作用的不同之处是_。【07北京】北京】 37. （4分）分）（4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是装置是_（填序号，瓶内为氢

5、氧化钠溶（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。液）。灵活考查灵活考查【08北京】北京】 37. （4分）分）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有装置中盛有二氧化锰黑色粉末，二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。 （1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气装置与大气相通，将气 球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸

6、中，可以观察到C装置中装置中 的现象是的现象是_。（2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液， 关闭活塞和玻璃塞，关闭活塞和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为装置中发生反应的化学方程式为_。（3）在整个实验过程中，）在整个实验过程中，B装置中的现象是装置中的现象是_。（4）C装置中气球的作用是装置中气球的作用是_（填字母）。（填字母）。 a. 收集纯净气体收集纯净气体 b. 添加固体药品添加固体药品 c. 调节调节C装置容积装置容积 d. 控制气体总量控制气体总量灵活考查灵活考查专题一：常用仪器及实验基本操作专题一：常用仪

7、器及实验基本操作考试内容考试内容考试要求考试要求目标层次目标层次仪仪器器的的使使用用和和基基本本操操作作常见的常见的仪仪 器器能识别试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、酒能识别试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、酒精灯、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、玻璃精灯、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、玻璃棒、量筒、水槽、蒸发皿、胶头滴管棒、量筒、水槽、蒸发皿、胶头滴管（滴瓶）、药匙、燃烧匙、试管夹、铁（滴瓶）、药匙、燃烧匙、试管夹、铁架台（含铁夹、铁圈）和托盘天平等仪架台（含铁夹、铁圈）和托盘天平等仪器。器。基本操作基本操作1.1.会取用药品。会取用药品。2.2.会给物质加热。会给物质加热。3.3.会使用和连接简单仪器。会使用和连接简单

8、仪器。4.4.会检查装置气密性。会检查装置气密性。5.5.会过滤和蒸发。会过滤和蒸发。6.6.会配制一定溶质的质量分数的溶液。会配制一定溶质的质量分数的溶液。7.7.能安全操作，能处理一般意外事故。能安全操作，能处理一般意外事故。专题一：常用仪器及实验基本操作专题一：常用仪器及实验基本操作1、常见仪器名称和用途：、常见仪器名称和用途：例如：玻璃棒例如：玻璃棒 配制溶液配制溶液（溶解）（溶解） 加快加快溶解速度溶解速度粗盐提纯粗盐提纯（蒸发）（蒸发） 使物质使物质受热均匀受热均匀稀释浓硫酸稀释浓硫酸使产生的使产生的热量迅速热量迅速扩散扩散 粗盐提纯粗盐提纯（过滤）（过滤）引流引流专题一：常用仪器

9、及实验基本操作专题一：常用仪器及实验基本操作1、常见仪器名称和用途：、常见仪器名称和用途：例如：玻璃棒例如：玻璃棒 配制一定溶质质量分数的溶液（溶解）配制一定溶质质量分数的溶液（溶解） 加快溶解速度；加快溶解速度；粗盐提纯（过滤）粗盐提纯（过滤）引流；引流；粗盐提纯（蒸发）粗盐提纯（蒸发） 使物质受热均匀，防止液滴飞溅；使物质受热均匀，防止液滴飞溅；粗盐提纯粗盐提纯 转移药品；转移药品；测定溶液的测定溶液的pH 蘸取药品蘸取药品;稀释浓硫酸稀释浓硫酸使产生的热量迅速扩散使产生的热量迅速扩散 。 专题一：常用仪器及实验基本操作专题一：常用仪器及实验基本操作1、常见仪器名称和用途：、常见仪器名称和

10、用途：例如：例如： 溶解某种固体物质，所用到的仪器有溶解某种固体物质，所用到的仪器有_； 过滤用到的仪器有过滤用到的仪器有_； 将滤液蒸发，所用到的仪器有将滤液蒸发，所用到的仪器有_。a b c d e f专题一：常用仪器及实验基本操作专题一：常用仪器及实验基本操作2、常见仪器的操作：、常见仪器的操作：专题一：常用仪器及实验基本操作专题一：常用仪器及实验基本操作2、常见仪器的操作：、常见仪器的操作：例如：下图分别是二氧化碳的制取、干燥，收集和例如：下图分别是二氧化碳的制取、干燥，收集和 性质检验的装置图。其中错误的是性质检验的装置图。其中错误的是 专题一：常用仪器及实验基本操作专题一：常用仪器

11、及实验基本操作2、常见仪器的操作：、常见仪器的操作：例如：试管是初中化学实验室中最常见的仪器，在不例如：试管是初中化学实验室中最常见的仪器，在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同，如下图所同的化学实验中试管口的朝向各不相同，如下图所示：示： 图图图图图图图图请仿照示例从图中另选一种试管口朝向，并具体说明其请仿照示例从图中另选一种试管口朝向，并具体说明其在化学实验中的应用。在化学实验中的应用。示例：图示例：图的试管口略向下倾斜，应用在给固体药品加的试管口略向下倾斜，应用在给固体药品加热的实验中。举例热的实验中。举例: 。结合实验室制备气体的发生装置，请你分析在制备气体结合实验室制备气体的发生装置

12、，请你分析在制备气体的实验中，试管口的朝向是根据的实验中，试管口的朝向是根据 来确定的。来确定的。专题一：常用仪器及实验基本操作专题一：常用仪器及实验基本操作2、常见仪器的操作：、常见仪器的操作：例如：请指出并改正下列实验操作描述中的错误之处例如：请指出并改正下列实验操作描述中的错误之处A将将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B量取量取90ml水时，俯视读数水时，俯视读数C为了准确，可以在量筒中配制溶液为了准确，可以在量筒中配制溶液D稀释浓硫酸时，将水缓慢注入浓硫酸中稀释浓硫酸时，将水缓慢注入浓硫酸中E为了节约药品为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶用

13、剩的药品应放回原试剂瓶 F为了获得感性认识为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道可触摸药品或尝药品的味道G为了能看到标签为了能看到标签,倾倒液体时倾倒液体时,标签不能向着手心标签不能向着手心专题一：常用仪器及实验基本操作专题一：常用仪器及实验基本操作3、常见的基本实验：、常见的基本实验：物质组成的测定物质组成的测定 初初中中基基本本实实验验燃烧法燃烧法分解法分解法气压差气压差利用对比方法，探究物质发生反应的条件利用对比方法，探究物质发生反应的条件 利用控制变量的方法，探究物质的反应利用控制变量的方法，探究物质的反应 固体加热固体加热其它其它固液不加热固液不加热 不需要处理尾气的不需要处理尾

14、气的 需要处理尾气的需要处理尾气的 物质组成的测定物质组成的测定燃烧法燃烧法分解法分解法气压差气压差利用对比方法，探究物质发生反应的条件利用对比方法，探究物质发生反应的条件 利用控制变量的方法，探究物质的反应利用控制变量的方法，探究物质的反应 固体加热型固体加热型不需要处理尾气的不需要处理尾气的 需要处理尾气的需要处理尾气的 Fe2O3固液不加热型固液不加热型专题一：常用仪器及实验基本操作专题一：常用仪器及实验基本操作4、实验安全和意外事故的处理、实验安全和意外事故的处理 ：例如：为了避免失败甚至造成严重后果，有些化学实例如：为了避免失败甚至造成严重后果，有些化学实 验必须严格遵循操作的顺序。

15、验必须严格遵循操作的顺序。 必须严格遵循操作顺序的实验必须严格遵循操作顺序的实验先做什么先做什么 再做什么再做什么示例：点燃示例：点燃H H2 2先验纯先验纯再点燃再点燃1 1、铁丝在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧先先_再把系有燃着的再把系有燃着的火柴棒的铁丝伸火柴棒的铁丝伸入集气瓶中入集气瓶中2 2、制取氧气、氢气、二氧化碳等、制取氧气、氢气、二氧化碳等先检查装置先检查装置的气密性的气密性再再_3 3、先先_再再_4 4、先先_再再_专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 考试内容考试内容考试要求考试要求目标目标层次层次物物质质的的制制备备和和性性质质气体的气体的制取制取

16、能用简单装置和方法制取氧气和能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳。二氧化碳。物质的物质的检验与检验与鉴别、鉴别、分离与分离与提纯提纯1.1.会检验氧气、二氧化碳和会检验氧气、二氧化碳和 碳酸盐。碳酸盐。3.3.会依据物质的性质进行鉴别和会依据物质的性质进行鉴别和 提纯。提纯。专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取、气体制取 ：气体制备是中学化学制备实验的气体制备是中学化学制备实验的主题主题 。* 实验初中阶段气体制备的常用发生装置有：实验初中阶段气体制备的常用发生装置有： 固体加热型、固体加热型、 固液不加热型。固液不加热型。* 气体制备实验装置系统包括：气

17、体制备实验装置系统包括： 发生发生净化净化干燥干燥收集收集验证验证 尾气处理装置等几个部分。尾气处理装置等几个部分。专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：* 常见的题型有常见的题型有 简单的组合装置简单的组合装置（1）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是 。氧气收集满后，停止加热，在熄灭酒精灯前，应氧气收集满后，停止加热，在熄灭酒精灯前，应先先 。该反应的化学方程式。该反应的化学方程式为为 。（2）根据）根据CO2的性质分析，制备二氧化碳气体的装置选的性质分析，制备二氧化碳气体的装置选用用A而不选用而不选

18、用C的原因是的原因是 。检验二氧化碳。检验二氧化碳收集满的方法是：收集满的方法是： ，则证明二氧化碳收，则证明二氧化碳收集满。集满。 （3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 。你。你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是虑的因

19、素是 。专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：* 常见的题型有常见的题型有 发生装置与收集装置分离发生装置与收集装置分离（1）实验室制取和收集）实验室制取和收集CO2 时应选用时应选用 装置装置（填装置代号，下同），检验集气瓶中（填装置代号，下同），检验集气瓶中CO2 是否收是否收集满的方法是集满的方法是 ，此发生装置还可以，此发生装置还可以用来制氧气，请写出该反应的化学方程式用来制氧气，请写出该反应的化学方程式 。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是式是 ，可选用的发生装置是，可选用

20、的发生装置是 ，同时用同时用C装置收集氧气，实验结束时的操作顺序装置收集氧气，实验结束时的操作顺序是是 。（3）若用装置）若用装置E收集某气体，该气体应具有的性质收集某气体，该气体应具有的性质是是 。 （4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生、收集装置可选用甲烷的发生、收集装置可选用 和和 。例如：以下是实验室制取气体常用的化学仪器。例如：以下是实验室制取气体常用的化学仪器。 请回答以下问题：请回答以下问题：（1）写出仪器）写出仪器F的名称：的名称

21、： ；（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式：方程式： ；制取大量氧气并用排水；制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器：法收集时最好选用上述哪些仪器： （填字（填字母）；母）；（3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：少量水的目的是： ；（4）实验室通常用如右图所示的洗气）实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥，里面填装的装置对氧气进行干燥，里面填装的药品可以是：药品可以是： （填字母）。（填字母）。A浓硫酸浓硫酸 B氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 C生石灰

22、生石灰 D氯化钠固体氯化钠固体专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：* 常见的题型有常见的题型有 组合拆散的装置组合拆散的装置专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：* 常见的题型有常见的题型有 组合拆散的装置组合拆散的装置（1）你认为利用上面给出的这些仪器能制取哪些气体你认为利用上面给出的这些仪器能制取哪些气体(写一种即可写一种即可)_。（2）假如小红在实验室中利用上述仪器中的假如小红在实验室中利用上述仪器中的A、B、C、F、H去制取某种气体，你猜她想制取的气体是去制取某种气体，你猜她想制取的气

23、体是(写写一种即可一种即可)_。专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：* 气体制备的新颖组合气体制备的新颖组合专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：气体制备是中学化学制备实验的气体制备是中学化学制备实验的主题主题 。* 气体制备实验装置系统包括：气体制备实验装置系统包括： 发生发生净化净化干燥干燥收集收集验证验证 尾气处理装置等几个部分。尾气处理装置等几个部分。常见的气体收集装置常见的气体收集装置特殊的气体特殊的气体收集装置收集装置 变形变形 轻上重轻上重下下轻上重轻上重下下专题二：气体的制取、

24、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：对于密度小于对于密度小于空气的气体空气的气体对于密度大于对于密度大于空气的气体空气的气体对于排气取气对于排气取气注意气体需无毒注意气体需无毒轻上重轻上重下下专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：对于密度小于对于密度小于空气的气体空气的气体对于密度大于对于密度大于空气的气体空气的气体专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：对于密度小于对于密度小于空气的气体空气的气体对于排气取气对于排气取气注意气体需无毒注意气体需无毒轻上重轻上重下下

25、专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：对于排液取气对于排液取气气体与液体接触面积气体与液体接触面积小，不能很好地净化小，不能很好地净化气体，只能收集气体气体，只能收集气体专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 1、气体制取：、气体制取：气体能与液体充分接触，气体能与液体充分接触，不仅能很好地净化气体，不仅能很好地净化气体，还能收集气体还能收集气体专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 【07北京】北京】 37. （4分）分）（4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于）该小组同学认为废气中的一氧化

26、碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是装置是_（填序号，瓶内为氢氧化钠溶（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。液）。专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 2、气体的检验、气体的检验 ：检验实验要遵循排除干扰原则、特征反应原则检验实验要遵循排除干扰原则、特征反应原则和相反检验原则。和相反检验原则。专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 3、气体的净化、气体的净化 ：净化实验中，为便于分离，使被分离物质

27、的物态净化实验中，为便于分离，使被分离物质的物态发生变化是最主要的发生变化是最主要的思路思路。试剂试剂作用作用NaOH溶液溶液除去酸性气体除去酸性气体CaO除去酸性气体除去酸性气体;干燥干燥浓硫酸浓硫酸干燥干燥专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 3、气体的净化、气体的净化 ：欲除去的气体欲除去的气体选用方法选用方法O2将气体通过灼热的铜网将气体通过灼热的铜网CO将气体通过灼热的氧化铁将气体通过灼热的氧化铁CO2将气体通过氢氧化钠溶液；将气体通过氢氧化钠溶液；（将气体通过炽热的碳层）（将气体通过炽热的碳层）H2O将气体通过氧化钙固体、将气体通过氧化钙固体、氢氧化钠固体或

28、浓硫酸氢氧化钠固体或浓硫酸HCl将气体通过氢氧化钠将气体通过氢氧化钠专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 3、气体的净化、气体的净化 ：净化实验中，为便于分离，使被分离物质的物态净化实验中，为便于分离，使被分离物质的物态发生变化是最主要的发生变化是最主要的思路思路。检验、除去一氧化碳中混有的二氧化碳，检验、除去一氧化碳中混有的二氧化碳，并收集较为纯净一氧化碳并收集较为纯净一氧化碳 专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 4、尾气处理、尾气处理 ：专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 * 小综合：小综合：小明在科学课上学习了氧

29、气的实验室制法后，想用其小明在科学课上学习了氧气的实验室制法后，想用其他方法制取氧气。他请教老师后，决定用二氧化碳他方法制取氧气。他请教老师后，决定用二氧化碳和过氧化钠反应来制取氧气，该反应原理为：和过氧化钠反应来制取氧气，该反应原理为： 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，其实验装置如图所示：，其实验装置如图所示：(2) C装置中澄清石灰水的作用是装置中澄清石灰水的作用是 。气体发生装置气体发生装置O2、CO2除去多余除去多余CO2检验除杂效果检验除杂效果收集气体收集气体检验除杂效果检验除杂效果吸收极少量吸收极少量CO2足量氢氧化钠溶液足量氢氧化钠溶液(3) 为了收集到干燥的氧气，

30、应将气体干燥装置接在图为了收集到干燥的氧气，应将气体干燥装置接在图中哪两个装置之间中哪两个装置之间? 专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 * 改题改题 ： 小明在科学课上学习了氧气的实验室制法后，想用其他小明在科学课上学习了氧气的实验室制法后，想用其他方法制取氧气。他请教老师后，决定用二氧化碳和过方法制取氧气。他请教老师后，决定用二氧化碳和过氧化钠反应来制取氧气，该反应原理为：氧化钠反应来制取氧气，该反应原理为： 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，其实验装置如图所示。，其实验装置如图所示。若想得到较为纯净的若想得到较为纯净的O2，B、C装置中的试剂应装置中

31、的试剂应为为 。要想收集到纯净的氧气，你认为应对本装置进行怎样要想收集到纯净的氧气，你认为应对本装置进行怎样的改进的改进? 专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 * 改题改题 ： 小明在科学课上学习了氧气的实验室制法后，想用其他小明在科学课上学习了氧气的实验室制法后，想用其他方法制取氧气。他请教老师后，决定用二氧化碳和过方法制取氧气。他请教老师后，决定用二氧化碳和过氧化钠反应来制取氧气，该反应原理为：氧化钠反应来制取氧气，该反应原理为： 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，提供实验装置如图所示。，提供实验装置如图所示。若想得到较为纯净的若想得到较为纯净的O2，

32、装置连接的顺序应为，装置连接的顺序应为 。A B C D专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 * 改题改题 ： 小明在科学课上学习了氧气的实验室制法后，想用其他小明在科学课上学习了氧气的实验室制法后，想用其他方法制取氧气。他请教老师后，决定用二氧化碳和过方法制取氧气。他请教老师后，决定用二氧化碳和过氧化钠反应来制取氧气，该反应原理为：氧化钠反应来制取氧气，该反应原理为： 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，提供实验装置如图所示。，提供实验装置如图所示。若想得到较为纯净的若想得到较为纯净的O2，装置连接的顺序应为，装置连接的顺序应为 。(各装置可重复使用各装置可

33、重复使用)A B C* 气体制备实验装置气体制备实验装置系统：系统： 发生发生净化净化干燥干燥收集收集验证验证 尾气处理尾气处理专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 * 小综合：小综合：（1）实验室制取）实验室制取O2可选用的发生装置是可选用的发生装置是_；实验室收集实验室收集CO2可用可用_装置；若要除去装置；若要除去CO2中混有的中混有的HCl气体，得到纯净的气体，得到纯净的CO2，应在收集装，应在收集装置前连接两个相同的置前连接两个相同的_装置，并在第一个装装置，并在第一个装置中放入足量的置中放入足量的_(从从NaHCO3溶液、溶液、NaOH溶液、石灰水中选择一个

34、溶液、石灰水中选择一个)除去除去HCl，第二个装置中，第二个装置中放入足量的放入足量的_除去水蒸气。除去水蒸气。 意味着所选试剂不与意味着所选试剂不与CO2反应反应NaHCO3溶液溶液专题二：气体的制取、净化与检验专题二：气体的制取、净化与检验 * 小综合：小综合：（2）实验室用实验室用CO和和H2的混合气体还原的混合气体还原Fe2O3时，可选时，可选用用_装置；若要设计一套连续装置，检验并装置；若要设计一套连续装置，检验并吸收反应后的气态产物吸收反应后的气态产物(100以上以上)，合理的操作顺，合理的操作顺序是：先通过装有序是：先通过装有_的装置，后通过装有的装置，后通过装有_的装置，再通过

35、装有的装置，再通过装有_的的h装置；剩余气体不能装置；剩余气体不能直接排放到空气中，应采取的措施是直接排放到空气中，应采取的措施是_。 提示：提示： Fe2O3 +3 H2 = 2Fe+3H2O； CuSO4 (白色白色)+5H2OCuSO45H2O(蓝色蓝色)CO2和和H2OH2O：先验后除：先验后除专题三：物质性质的应用专题三：物质性质的应用 考试内容考试内容考试要求考试要求目目 标标层层 次次物物质质的的制制备备和和性性质质 物质性质物质性质的实验的实验1.1.能描述物质变化过程中的主要现象。能描述物质变化过程中的主要现象。2.2.能测定空气中氧气的体积分数。能测定空气中氧气的体积分数。

36、3.3.能测定水的组成。能测定水的组成。4.4.能用一氧化碳还原氧化铁。能用一氧化碳还原氧化铁。5.5.能稀释浓硫酸。能稀释浓硫酸。6.6.知道浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠等药知道浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠等药品的保存方法。品的保存方法。物质的检物质的检验与鉴别、验与鉴别、分离与提分离与提纯纯1.1.会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。2.2.能用过滤、蒸发的方法分离混合物。能用过滤、蒸发的方法分离混合物。3.3.会依据物质的性质进行鉴别和提纯。会依据物质的性质进行鉴别和提纯。专题三：物质性质的应用专题三：物质性质的应用 1、常见物质的性质实验、常见物质的性质实验 ：例如：例

37、如：根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验，请根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。回答以下问题。 （1）C装置中发生反应的化学方程式为装置中发生反应的化学方程式为 。 实验中观察到的现象是实验中观察到的现象是 。（2）通过）通过B装置进行实验时的现象，证明集气瓶中的装置进行实验时的现象，证明集气瓶中的 气体是气体是 。（3）将紫色石蕊试液滴入）将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中，观察装置反应后的液体中，观察到的现象是到的现象是 ，二氧化碳这一性质，可以用于，二氧化碳这一性质，可以用于 。（4）通过）通过D装置中的现象：说明二氧化碳即不能燃装置中的现象：说明二氧化碳即不能燃

38、烧，烧， 。专题三：物质性质的应用专题三：物质性质的应用 1、常见物质的性质实验、常见物质的性质实验 ：例如：如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶例如：如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水。它们的作用分别是：底部预先均装有少量水。它们的作用分别是： 甲中甲中 ， 乙中乙中 。 我认为将乙中的水换成另一种溶液，效果会更好。我我认为将乙中的水换成另一种溶液，效果会更好。我能写出体现该溶液作用的化学方程式：能写出体现该溶液作用的化学方程式： 。 专题三：物质性质的应用专题三：物质性质的应用 2、物质的检验和鉴别、物质的检验和鉴别 ： 物质的检验主要要求会检验氧气、二氧化碳

39、物质的检验主要要求会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。和碳酸盐。 物质的鉴别在复习身边的化学物质时可以物质的鉴别在复习身边的化学物质时可以 进行加强。进行加强。 物质的检验和鉴别描述时的注意点：物质的检验和鉴别描述时的注意点： 先取样后操作，先现象后结论先取样后操作，先现象后结论。专题三：物质性质的应用专题三：物质性质的应用 3、物质的分离与提纯、物质的分离与提纯 ：物质的物质的分离与分离与提纯提纯. 物理方法物理方法过滤过滤结晶结晶. 化学方法化学方法反应消失反应消失反应转化反应转化KCl中含有少量杂中含有少量杂质质MnO2从氯化钠溶液中从氯化钠溶液中获得氯化钠获得氯化钠 Cu粉中含有粉中含有少量

40、杂质铁粉少量杂质铁粉 NaCl中含有中含有少量杂质少量杂质Na2CO3专题三：物质性质的应用专题三：物质性质的应用 3、物质的分离与提纯、物质的分离与提纯 ： 例如：例如：NaCl中含有少量杂质中含有少量杂质Na2CO3NaCl Na2CO3ClH2OHHClCaCaCl2例如：由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的例如：由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白白色污染色污染”已成为一个严重的社会问题。某化学研究已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含料显示该塑料只含C、H两种元素）。他们设计了两

41、种元素）。他们设计了图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量。烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量。 (1) 装置装置E中的现象是中的现象是 ，装置，装置F的作用是的作用是 。 (2) 若装置中没有连接装置若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中氢元，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果素的质量测算结果 （ 填填“偏小偏小”、“ 偏大偏大”或或“无影响无影响” ） 。专题三：物质性质的应用专题三：物质性质的应用 例如：正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验例如：正确连接如下图所示的装置进行实验

42、，可以验 证证mg某混合气体的成分是某混合气体的成分是CO2 、H2O和和CO，并粗，并粗 略测出每种气体的质量（每套装置限用一次）。略测出每种气体的质量（每套装置限用一次）。 (1)连接导管口（连接导管口（-）顺序：混合气体）顺序：混合气体 尾气处理。尾气处理。小资料小资料1.通常情况下CO与酸、碱、盐溶液均不反应。2.无水硫酸铜是白色固体，遇到水蒸气变成蓝色晶体。 (2)连接证明原混合气体中连接证明原混合气体中CO存在的实验现象是存在的实验现象是 ；证明证明CO存在的有关反应的化学方程式存在的有关反应的化学方程式 、 。 (3) 欲粗略测得二氧化碳的质量应进行的操作是欲粗略测得二氧化碳的质

43、量应进行的操作是 。专题三：物质性质的应用专题三：物质性质的应用 例如：利用粗盐提纯后获得的氯化钠配制例如：利用粗盐提纯后获得的氯化钠配制50g 15%的的 氯化钠溶液。氯化钠溶液。（1）粗盐提纯的主要操作步骤有）粗盐提纯的主要操作步骤有: 、 、 ;（2）粗盐提纯实验中用到的仪器主要有）粗盐提纯实验中用到的仪器主要有: ;（3）粗盐提纯实验中玻璃棒的作用是）粗盐提纯实验中玻璃棒的作用是: ;（4）下图中的主要错误有）下图中的主要错误有: ； 。 （5）欲配制）欲配制50g溶质质量分数为溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，的氯化钠溶液， 操作步骤见下图，正确的操作顺序是操作步骤见下图，正确的操作

44、顺序是 。 A. B. C. D. （6）在这些操作中应注意：）在这些操作中应注意：应选用应选用 （填（填“10mL”“50 mL”或或“100 mL”）量）量筒量取的筒量取的 mL水。量取溶剂时，视线应与水。量取溶剂时，视线应与 保持水平；若用量筒量取所需的水时，仰视读数，保持水平；若用量筒量取所需的水时，仰视读数，则配成的氯化钠溶液的质量分数与则配成的氯化钠溶液的质量分数与15%相比相比 （填（填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”） 。专题四：基本实验的简单综合专题四：基本实验的简单综合 专题四：基本实验的简单综合专题四：基本实验的简单综合 例如：下图是某兴趣小组设计的四个实验装置例如：下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验能够成功的是其中实验能够成功的是 ： A稀释浓硫酸稀释浓硫酸B探究燃烧的探究燃烧的三个条件三个条件C测定空气中测定空气中氧气的含量氧气的含量D验证质量验证质量守恒定律守恒定律 专题四：基本实验的简单综合专题四：基本实验的简单综合 例如：将等容积等质量例如：将等容积等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙包括瓶塞、导管、燃烧