《美丽的小兴安岭》一文教案

1、1414美丽的小兴安岭一文教案美丽的小兴安岭一文教案学习目标1认识“融、汇”等 1010 个生字。会写“汇、欣”等个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 1515 个词语。2了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖 国大好河山的思想感情。3有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观 察事物的方法。课前准备1组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。2制作小兴安岭四季风光的课件。第一课时 情境导入1播放小兴安岭四季风光的课件。2让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭。 引导质疑1读了课题，你最想知道什么？ （如，小兴安岭在什么地方？课文是怎样

2、描写小兴安岭的美丽的？）2你找算怎样解决这些问题呢？初读课文初步感知。a a 学生带着刚才提出的问题自由读课文。b b 在文中找出要求会认的字，借助拼音读准字音。检查交流。a a 出示带生字的词语，指名读，集体读。b b 重点指导难读的字。难读的字，抽 chchou赏 shshangng 浸 j jin缕 I Iu献 xixian软 ruruan nc c 指名学生读课文，大家评价。再读感悟1用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的语句画下来， 并想一想为什么喜欢它。2学生读画，教师观察学情。写字写词1出示要求会写的 1414 个字，让学生认读，再组词。2写生字一遍，再抄写词语一遍。第二课时检查字

3、词听写生字词。听写后同座互相批改。感悟品味学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。a a 根据学生朗读，多媒体出示：春天，树木抽出新的 枝条 欣赏自己映在水中的影子。学生说喜欢的原因，教师板书：抽出多媒体播放小兴安岭春天的画面。体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。b b 欢的语句。多媒体出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层真像个美丽的大花坛。教师引导：读了这段话，有什么样的感受？ 学生回答，教师板书：葱葱茏茏 密密层层 封学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。多媒体播放小兴安岭夏天的画面。学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己 的感受。c

4、 c 朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栎树的叶子 变黄了还有人参等名贵药材。学生读课文，想像秋天的画面。多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。学生再次朗读，加深感悟。d d .多媒体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上看 着春天是不是快要来临。学生交流喜欢的原因。教师反问：你能把自己的喜欢 之情读出来吗？指名读，大家评价。指导学生体会作者用词的准确生动，突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。”多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生在情境中进行朗读，深入体验。教师引导学生小结。刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻， 作为一名游客，一定会有这样的感受：（齐读）小兴安岭一 年四季景色诱人，

5、是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝 库。拓展活动1背诵自己喜欢的段落。2当一次小导游，把感受到的小兴安岭的美景讲给父母 听。3选择家乡的一处景色，仔细观察，再写一写。美丽的小兴安岭一文教案二江苏建湖 秦岭学习目标认识“融、汇”等 1010 个生字。会写“汇、欣”等 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 1515 个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖 国大好河山的思想感情。3有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观 察事物的方法。课前准备14141一张中国地图。2小兴安岭一年四季景色的教学挂图。3小黑板两块或文字投影片四张。第一

6、课时激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林 区一一小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一 批导游，大家想报名参加竞聘吗？明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共 同确定“闯关”要求。第一关：读准字音，读通课文。第二关：能正确、流利、有感情地朗读课文。第三关： 选择自己最喜欢的一个季节， 当众介绍小兴安 岭的景色，要求举止大方，口齿清楚，普通话标准。读书闯关闯第一关- 读准字音，读通课文。a a 学生自读课文，画出文中的生字新词多读几遍b b 检查“闯关”。小黑板出示生字新词，指名读。同桌互读，小组内轮读，班级抽读。抄写生字、生词。统计已“闯关”的人数。闯第二关读得正确、流利、有感情。a a 学生自由练读。b b 学生在小组内过关。每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段，组员互相评议。不能过关的可再读。课后作业1认真读课文，背诵喜欢的部分。2选择自己喜欢的一个季节，想想该怎样介绍，可先在父母面前练一练。第二课时检查巩固1听写生字新词，听写有关句子。2让学生背诵自己喜欢的部分。继续闯关闯第三关展示小兴安岭一年四季的诱人景色。a a 学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。b b 学生自由登台介绍