巧用电子白板技术开展生动绘本教学

1、    巧用电子白板技术，开展生动绘本教学    蒋静摘 要： 交互式电子白板是一种优良的展示、演示辅助工具，可以利用声音、光线、动画等形式直观而生动地展示绘本的教学内容，变抽象为形象，化静态为动态，符合幼儿具体形象的思维特点。灵活恰当地在绘本教学中运用白板功能，将打造生动精彩的绘本教学课堂。关键词： 电子白板 绘本 多媒体运用一、问题的提出如今，在幼儿园绘本教学中，交互式电子白板技术运用得越来越广泛，作为一种新型的多媒体教学平台，一种高效的信息化教学手段，受到越来越多教师的喜欢。它能将静态的事物变成动态，用生动形象的画面阐述抽象的概念，符合幼儿具体形象

2、的思维特点，激发幼儿的兴趣，同时可以打破时空的限制、突破教学重难点、实现有效的人机互动、优化教学过程、提升幼儿的各种能力。二、绘本简介鼓鼓和蛋蛋的梦想是由韩国作家辛知润撰写，融入数的计算、数的合成与分解等数学知识的绘本图书。故事结尾他们决定把10的分合游戏写成书，鼓鼓写书的梦想实现了，蛋蛋也不再放羊，而是一边旅行一边卖鼓鼓的书，实现梦想的他们都很幸福。三、实施过程（一）动静结合激发幼儿的学习兴趣在绘本鼓鼓和蛋蛋的梦想中，它的呈现方式是平面的，故事情节很生动，画面设计得也很美，但绘本画面中重复着的小女孩和狼的静止形象，容易让幼儿产生视觉疲劳。怎样才能使幼儿始终保持对这本书阅读的兴趣，从而更深入、

3、全面地理解绘本的内涵呢？鉴于以上思考，我利用多媒体对绘本进行了前期处理：用photoshop软件截取了“小女孩”和“狼”的形象，用flash软件将他们制作成可以走、可以动、可以说话的动态，还将一幅幅草原背景制作成可以放大缩小的场景，画面焦点可以跟随鼠标随机移动。同时利用白板中的“隐藏、显示”功能，制作隐藏的数字，当孩子们数着草原上羊的数只，画面上出现相应的数字，在延伸环节还制作点击盒盖盒子就可以打开的画面，让孩子们根据盒子里礼物的数量，选择另一个和它相加是10的礼物盒。在活动中，这种动态的画面一下子抓住孩子的注意力，这种动静结合的方式，充分激发了幼儿的学习兴趣。（二）声情并茂丰富幼儿的情感体验

4、绘本是语言的艺术，也是情感的艺术。许多绘本中都隐含和渗透着人世间美好的情感，不同的绘本给予每个人的情感体验是不同的，其教育功能是不言而喻的。为了让幼儿深刻体会绘本中的各种情感，音乐就是最好的“催化剂”。我常常通过搜索网络资源和自主加工，建立一套丰富的音乐素材库：有背景音乐、简短的音效素材（笑声、水滴声、雨声等）和个性化自制录音等音响素材。在绘本教学过程中，我会适时、适当地利用这些音响素材根据绘本的情感表现进行有机的烘托。在音乐的渲染下，他们的情感会随着情节的变化波澜起伏，在强烈的情感共鸣下，他们的想象力和创造力随之得到发展，为教学起到推动的作用。（三）放大焦点引导幼儿寻找绘本线索具有故事情节的

5、绘本大多都有一个故事发展的线索，有的绘本以主人公的经历为主线，有的随着时间的推移而发生发展。掌握了绘本的线索，孩子们就会自然地理解绘本的内容。在对众多绘本的研读过程中，我们发现很多线索就隐藏在绘本的画面中，但有时候会在不经意间被幼儿忽视。而电子交互板的“聚光灯”功能却能将画面中需要被强化的某一个对象、某一个线索“聚焦”在观察者的视线范围内，同时将其他无关紧要的景物“虚”化。于是我利用多媒体的这一功能，将绘本画面中需要被关注的“焦点”放大，淡化画面中其他的景物，使幼儿的注意点全部集中在绘本的发展线索上，从而帮助幼儿观察绘本中的细节，较快地理解绘本内容，将绘本前后内容融会贯通。（四）适当增减帮助幼

6、儿学习绘本精髓一本好绘本不等于一本好教材。在实践中，我们发现很多绘本来源于海外，有时因文化地域的差异而导致孩子们理解产生困惑；有些绘本因作者有其独特的思维和视角，使事物之间的关系、角色之间的关系跳跃太大，致使幼儿产生混淆或者不便理解。在进行绘本教学前，我站在孩子的角度进行研读与思考，结合教学设计的需要利用多媒体对绘本进行重新取舍、整合制作，用最适合幼儿的表现方式将绘本蕴含的真正内涵传递给孩子，从而达到教学的目的。（五）书写操作实现幼儿与课件互动交互式电子白板比比传统的多媒体技术多一支特有的白板笔，这支小小的笔可以让老师在画面上自由操作，实现拖动、选择、书写等功能，同时可以让孩子上来操作，改进过去只能有老师演示，幼儿只能被动地倾听和接受的教学方法。四、一点感悟灵活恰当地在绘本教学中运用交互式电子白板功能，可以让幼儿感受文学艺术的魅力，体验现代技术的魔力，为绘本教学添彩。现代信息技术的加入，不仅提升了绘本教学