中考经验介绍发言稿

1、中考经验介绍发言稿 中考经验介绍发言稿 中考经验介绍发言稿各位领导、老师： 大家好。 首先感谢中心校给我这次与大家交流的机会。感谢中心校各位领导对中考工作的关注与支持。 *年是永流中学全体老师努力拼搏的一年，也是永流中学成绩辉煌的一年我们拿到了久违的教学质量奖。成绩的取得首先得益于稷下街道教育人事制度的改革，这次改革使每一位教师熟悉到了全区乃至全国教育的形势；其次得益于永流中学这支甘苦共尝、迎难而上的教师团队；还得益于永流中学先进的教学理念和课堂教学改革。 现在，我想用这样几个关键词勾勒出201*年备战中考的几幅剪影： 关键词一：支持与合作 我们都知道：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水

2、混合后，却要比花岗岩还坚韧。在永流中学“合作一直是不变的话题。王校长一直倡导：“合作就是力量和智慧的源泉，为了落实这一合作机制，我校开展了多层次的合作：校长与中层的合作；政教与教务的合作；课堂学习小组的合作；村居学习小组的合作。每个校干承包一个教研组和一个年级组，一手抓教学一手抓管理；从校长到教师每人承包2个合作学习小组，一手抓校内一手抓校外，形成了强有力的教育教学管理网络，实现了全员育人的教育与管理模式。王校长还特地为初四级部安排了专管业务的陈校长与级部主任合作，强化对毕业班的管理。每周一王校长和陈校长都和初四教师一起分析一周的教学得失，通过交流，每个人都能够献智献策各尽所能，及时调整和把握

3、教学方向。每周末领导和老师们一起走进村居学习小组，与家长交流他们关心的问题，与初四学生交流学习和生活中的困难。正是有了校长的亲历亲为，有了老师的奉献和关怀，学生家长被感动了，村里的领导被感动了，一个“家-校-村三级管理，“学生-教师-家长-学校四级评价的教育管理模式迅速形成，毕业班学生的学习积极性也充分调动起来了，逐步踏上了自我教育、自主学习、自我管理、积极备考的轨道。这时的老师已不再是只会牺牲自己的“蜡烛，而成为了火柴，与学校一道去点燃学生的希望之火、智慧之火，激情之火。这是09中考成绩辉煌的关键，也是全校教学成绩迅速提升的必定。 关键词二：责任与担当 责任重于泰山。责任是什么？责任就是担当

4、，就是付出。 从*年9月，我校鼓号队获得全区中小学生鼓号操比赛二等奖第一名；到*年7月，我校篮球队代表全区中学在全市获得男篮乙组冠军；再到09年9月，我校获得“教学质量优秀奖等等，所有这些成绩的取得都是对责任的最正确诠释，是责任激发了教师的潜能。“让我们的学生考出最正确水平是我们全体任课教师的责任，也是我们一直追求的目标。 正是由于这份责任，加上王校长的信任，*年9月，在我手术后的一个月，接受了初四英语教学的同时，再一次承当起永流中学教科室工作的重任。我深知，现在的教科室工作已经不是仅仅停留在为教师服好务的阶段，更不是几年前自上而下应付检查的阶段，它赋予了教科室一个更艰巨的任务：必须研究和革新

5、。没有研究和革新，学校就谈不上发展，更谈不上有特色。幸运的是，学校为教科室派送了德才兼备的徐春英老师，我们在担任毕业班英语教学工作的同时，一起携手做好教科室的工作，我们就像一个人一样，哪里需要就出现在哪里，不分白昼一起奋斗，出色的完成了每一项任务。 关键词三：教学与教研 第一点：“教学生学会学习 教育不是灌输知识，而是教学生学会学习、学会创造；不是记住别人的思索，而是通过探究产生自己的思索。由于平常工作忙，经常因为临时性的工作而耽误给学生上课，因此，我注重对学生自主学习习惯的培养，始终让学生在“学字上下功夫，接任初四，我做的最多的工作就是：先教学生学会学习。主要做法是：第一，教会学生学会预习，

6、即让学生通过自学课本，排列 出新知识点，找出疑难问题，再通过查找资料，尽量自己解决这些疑难问题。在检查预习作业时，我不单是检查学生的预习作业本，还要分组分层的让学生板书并讲述预学的知识。例如，在预习sectiona时，表面上看是让学生在预习本上列出了新单词、新词组、新句型和新语法，实际上在检查作业时，我会安排学习小组的同学分别将预学到的这些知识写到黑板上。写单词的同学需要先读出这些单词，假设读错，同学们给予改正，而后进行领读；写词汇句型语法的同学需要讲述它们的用法，其他同学进行补充、更正和评价。所以，这种预习是有条件的预习，是需要会读会写会讲的预习，是为小组赢得荣誉的预习。检查预习又是全班同学

7、互相学习的好机会，是高效能的预习。第二，教学生学会互助答疑。预习环节之后，同学们在初步掌握了新学知识之后，对理解不够透彻的问题互相答疑。这里的“疑是学生经过预习、思索后的疑问，这里的“答是学生知识输出的过程，而一问一答，是学生从探究到发现的过程，是主动愉快的学习，却不是被动的接受和灌输。第三，教学生学会在全班讲解知识点，这是给学生更多展示自己的机会的过程。学生只有在融会贯穿的基础上才干大胆的为同学讲解，所以他们会更加认真的讨论与查找资料，同时也是帮助那些学的慢、理解有难度的同学学习的过程。在这个环节，还要激励引导学生提出有一定深度、开发性的问题。第四，教学生学会总结。聪慧的学生学到的知识绝对不

8、是一个一个的“知识点，而是由一个一个的点形成的“知识链，由“知识链组成的“网络知识体系，这是一个知识建构的过程，是进一步提升学生能力的过程。 第二点：“激励 我认为，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励和鼓舞。 我极少利用课堂之外的时间为学生辅导，取而代之的是对学生进行“课堂学习评价。以评价激励学生对英语学习的兴趣，以评价来提升学生的自主学习意识和自我管理能力，从而及时调整学生的学习方向。 在我们的课堂上，始终贯穿着一种评价模式“小组捆绑式评价模式，我门以教材中的每个“单元为时间单位和内容单位，对班内合作学习小组进行“捆绑式学习评价。在每个单元的学习过程中，老师确定学习任务，与小组共同进行评

9、价，将成绩列入“单元小组捆绑式学习评价报告单。评价的方式一般是分层计分，如同一个小组中，a层同学答对问题得1分，b层同学则得2分，c层得3分，d层得4分，这样同样的问题a、b层的同学就会热衷于交给c、d层同学回答，调动了全组同学的学习积极性。每学完一个单元，由组长将评价结果进行一次汇总，评选出“优秀小组、“优秀组长，利用课上前几分钟时间在班内进行小结，主要包括：老师对优秀小组进行具体评价并提出希望、组长对本组及各成员进行评价并提出新的目标、小组成员代表发表获奖感言、成绩较差的小组谈自己的不够与努力的方向。一学期，一学年，保持下来，我们就会看到一个充满学习热情，积极奋进的学习集体。 有时候学生的

10、学习热情太高，课堂上争先恐后，也会显得课堂秩序有些混乱，所以我特别强调纪律组长的作用，并给秩序不好的小组扣分。这一招特别管用，因为大家争先恐后是为了小组的荣誉，谁都不想把大家千方百计赢得的荣誉输在自己手上。 教学方法的得力，加上徐春英老师的鼎力相助，使我能够把绝大部分精力投入在教研工作上。依靠多年的课改经验，撰写的“合作-探究6+1教学模式，赢得了专家的好评。一份份研究报告，既是经验的积存，思维的革新，又是我们向领导递交的一份份满意的答卷。 关键词四：方法与策略 考场如战场。只有制定科学合理的战略战术，才干做到知彼知己百战不殆。 毕业班进入复习阶段，往往都采纳三轮复习法：基础复习、专项复习、模

11、拟训练。 第一是“全面规划复习策略。总复习前，针对学生状况制定合适自己的复习战术是必不可少的，以便做到有的放矢，游刃有余。英语采纳的复习策略是：依据课程标准，牢抓学习重点及知识构建。在采纳话题、功能、结构相结合的教学方法的基础上，走“在语言运用中学语言的教学路线，并采纳以学定教，小组合作，兵教兵，兵练兵式的复习方法。 复习课上我们应避免大容量、快节奏、灌输式、学习式、像“压缩饼干一样毫无生机、死气沉沉的复习方法。 第二是“合理分配课堂时间。进入总复习阶段，保持每节课利用前五分钟带领学生高效率地复习大纲上1600个单词中的100个词汇，并一定要做好循环记忆和检查验收工作，这个时候学生的注意力最集

12、中，效果最好。每周利用20分钟的早读时间训练学生的听力和快速阅读能力，以起到滴水穿石的效果。每节课让学生探究和展示的时间不少于20分钟，学生会讲的老师不讲。 第三是“强化合作与竞争。复习阶段我们特别注重为学生创造既需要合作，又需要竞争的机会，既要制定依靠小组集体合作才干完成的学习任务，又要依据学生的表现对组内abcd的层次随时调整；组与组间对每个层次的同学要求不尽相同，达到该层要求即达标。既有横向比较，又有纵向竞争，这种分层递进式的教学促使每个学生不断地向新的学习目标迈进。 第四是“用心灵赢得心灵。在英语课上，同学们的个性得以张扬，嘴巴得以解放，他们头脑灵活、骨子里透着一种不服输的刚毅。很多老

13、师可能还记得在一次全校公开课上，我给学生布置了一个畅想将来的话题作文，胡炳旭同学说：iwillworkhardandmakemuchmoneywhenigrowup.iwanttobuyabigbuildingformyparentsandmarryabeautifulgirl.goforit.他的率真博得了同学和听课老师的笑声和掌声。可是他的傲气也曾使得他的英语成绩一度下降，在几次模拟考试中，胡炳旭的成绩连续落后于本组b层的于洋同学，这时我首先把他从a层降至b层，再对他进行“挫折教育。有意让长期处在“金字塔尖的优生品尝被冷落的滋味，训练和强化他们的受挫心里，从而熟悉自我，超越自我。而关于像刘

14、强一样的过分调皮，失去学习信心的同学，我给他送去了一整套的智慧背囊，让他从经典中悟出人生的真谛，学习上尽其所能。关于像王迪一样的聪慧但成绩不够理想的边缘生，我采纳了常谈心，常催促的方式，使他按部就班，逐步提升。 *年，我校英语中考成绩成为永流中学毕业班成绩最好的学科之一。 这是我和徐老师努力的结果，也是英语组全体教师的智慧的结晶。 以上是我的交流材料，这仅仅是抛砖引玉，希望能在大家的帮助下再创佳绩。 扩大阅读：中考经验介绍发言稿 备战201*届中考-把常规工作做到极致就是革新 三空桥二中郑林 各位领导、各位老师： 大家好！我叫郑林，来自麻里中学现在的三空二中。衷心感谢县教研室给我们提供这样一个

15、平台与同行们一起来探讨九年级英语教学工作。今天能和大家在这里进行毕业班英语经验交流，我深感荣幸。回忆过去几年的英语教学,喜忧参半,虽然获得了一定的成绩,但我们和其他兄弟学校相比还存在着一定的差距。虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不够，教学方式还跟不上新课标的要求。在此,我就将个人有关英语教学的心得体会和英语工作状况介绍给大家。同时，不当之处，敬请大家批评指正，以便在今后的教学中加以改善和提升！一、回忆过去的一些做法：1、强化课前备课，提升教学水平。 备课是教学工作的基础，是上好每一节课的关键。九年级教师必须每周进行一次教材通研，一周一次备课检查。在备课中，我们先确定好本单元的

16、话题及内容课堂教学方法教学重难点，知识的衔接及巩固，最终制定出符合我校“提、探、展、评、训五步教学课堂模式的导学案。2、强化学习，提升教学效率。 在教学中除了强化备课外，积极向学校同行学习，并与同行们互相切磋，以达到共同提升。为了搞好教学，我们还深入学习英语新课程标准。对新课标中每一个单元的知识要点都要做到心中有数，以便在教学中有的放矢，有章可寻。九年级老师还要深入研究近几年的中考命题方向及题型特点。在平常的教学中不断向学生传递一些与中考有关的信息，并注重课后知识点的巩固与中考相链接。3、制定合理的复习计划。 对我们三年制初中毕业班来说，时间紧，任务重是我们面临的难题。在短短的几个月的时间里，

17、我们需要完成22个单元，共计66个topic的新授课和中考的复习，制定合理的复习计划是至关重要的。我们九年级英语组在学校领导的支持和指导下，依据我们学生的状况，制定了符合自己的复习计划。我们复习分为三个步骤：夯实基础抓落实，专题复习抓重点，模拟考试迎中考。 (1)夯实基础抓落实。俗话说万丈高楼平地起，靠的是坚实的基础。这一阶段是对基础知 识的巩固阶段。这一阶段除了按话题归纳语言点外，我们把工作的重点还放在词汇词组功能句的落 实上。譬如单词，我们会要求学生掌握相关的词义，词形，词性。我们还要把相关词汇总结在一起。例如，当复习单词success时，动词succeed形容词successful副词s

18、uccessfully一起罗列出来，进行有区别的记忆。这也迎合了中考对词汇的考查。我们通过说明与检测和老师出的自测题加以巩固。为了落实到位，老师对每个学生的掌握状况都做了具体的记录。以便做好课下辅导。2专题复习抓重点。 这一阶段的复习，主要针对中考各题型展开的。我们对这一阶段的复习，遵循精讲精练的原则，我们对说明与指导进行有取舍的学习，保持“讲、练、评相结合的原则。在讲的过程中，特别注重对学生学法的指导。例如：在进行写作部分的训练时，我们在第一阶段时，就要求学生依据课文进行有目标的仿写。在第二阶段我们要进行写作方法的指导。首先我们指出文章的主题句和结尾句，并且确定文章的时态，及相关的句式结构，

19、然后学生依据要求写出文章。同时，我们认为让学生背诵一些优秀的范文是非常必要的，这样做，不仅可以让学生了解如何写优秀的文章，而且学生通过背诵掌握了写作的技巧。 3模拟考试迎中考。 这一阶段的学习，主要是以中考模拟题为主。主要提升学生的做题技巧和方法及时间的把握，熟悉中考题型，从而提升学生的应试能力。在讲评习题中，我们争取做到一下几个方面：1讲解有针对性和代表性，对学生普遍存在的问题，要讲清楚讲透彻。2对每一道习题的分值及时间的把握，学生要做到心中有数。3注重提升学生的解题技巧，深入分析学生出错的原因，并教给学生克服失误的对策。4规范学生书写。4、切实抓好补差工作。 要提升差生的成绩，并不是一件容

20、易的事。教师要有打持久战的准备，利用业余时间，逐个地一节一节地过关，并做好记录。集中时间专门为学生解答疑难。当面批作业、试卷，做到当面订正。教师可采纳“一帮一扶，优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。俗话说“金诚所至，金石为开。只要通过一段时间地努力，肯定会有奇效。二、今后毕业复习教学打算： 临近中考，每位九年级教师都在忙于复习教学。在此，我把我校201*届九年级英语复习思路向大家简单汇报一下。只要是英语教师，包括在座的各位同仁，天天同样忙忙碌碌，做着艰难劳累的工作，相同的地方我就不再说了，仅仅说几个自已深有体会的地方。 1.注重高效的课堂教学。 我们精心备课，重难点分明，在课堂上快节奏，大容量授课，校长要求我们九年级的课堂没有任何的花架子，只追求教学质量，从一开头就注重了高效性与有用性。我们新学期教学计划细化到每一周的每一天，细化到每一节课重点掌握的单词、短语、句子、语法、中考题目等具体内容并且具体到数量。 2.注重教学的针对性。有以下几个方面： 第一，狠抓词汇。三、四月份，利用我校分层英语词汇过关法将初中词汇提前记忆，在复习过程中不断分割重复；到五月份，省编资料发到学生手中时，让学生对中考范围内的词汇进行筛选，有针对性的进行单词记忆。到六月份，对单词进行最后一次检验，抓紧抓牢，不留漏洞。 第二，阅读