我是环保小卫士说课学习教案

1、会计学1我是环保我是环保(hunbo)小卫士说课小卫士说课第一页，共28页。2我是环我是环保保(hunbo)小卫小卫士说课士说课流程图流程图教材(jioci)分析学情分析(fnx)教学目标重点难点教法学法教学准备教学过程板书设计第1页/共27页第二页，共28页。 我是环保小卫士所在的单元主我是环保小卫士所在的单元主题题“我的绿色日记我的绿色日记”体现了品德与社会体现了品德与社会课程标准中课程标准中“了解家乡生态环境的一些了解家乡生态环境的一些问题问题(wnt)(wnt)，树立环保意识和社会，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护责任感。主动参与力所能及的环境保护活动活动”等内容要

2、求。本课题在教材体系等内容要求。本课题在教材体系中具有举足轻重的作用，探究的内容是中具有举足轻重的作用，探究的内容是前三课的终结与提升。前三课的终结与提升。3第2页/共27页第三页，共28页。4、态态度度、价价值值观观。发展发展需求需求生活生活实践实践认知认知经验经验教材教材(jioci)分析分析第3页/共27页第四页，共28页。5 知道地球是人类的家园，保护环境是人类共同的绿色事业；能在日常生活中自觉保持环境卫生，积极参加力所能及(l su nng j)的环保公益活动。 在情境中体验，在参与在情境中体验，在参与(cny)中使外中使外部学习内化为道德行为部学习内化为道德行为 。 关心热爱地球环

3、境，愿意关心热爱地球环境，愿意(yun y)珍惜自然资源，保护生活环境。珍惜自然资源，保护生活环境。 教学教学目标目标知识与知识与能力：能力： 过程与过程与方法：方法： 情感态度价情感态度价值观：值观： 教材分析教材分析学情分析学情分析第4页/共27页第五页，共28页。6 能在日常生活能在日常生活中自觉保持环境卫中自觉保持环境卫生 ， 养 成生 ， 养 成 ( y n chn)保护环境的保护环境的文明行为习惯。文明行为习惯。难难点点(ndin)教材教材(jioci)分析分析学情分析学情分析教学目标教学目标重重点点 引导学生从生活引导学生从生活的细微处入手，主的细微处入手，主动积极参与环保活动积

4、极参与环保活动，能自觉保护环动，能自觉保护环境。境。第5页/共27页第六页，共28页。71.情境情境(qngjng)体验法体验法 2.活动活动(hu dng)参与法参与法 3.探究解决探究解决(jiju)问题法问题法 观察与思考观察与思考讨论与操作讨论与操作想象与体验想象与体验 教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标重点难点重点难点第6页/共27页第七页，共28页。8教师准备：教师准备： 教学教学课件课件教学教学准备准备学生学生准备：准备：废旧硬挂历废旧硬挂历纸、胶水、纸、胶水、剪刀、彩笔剪刀、彩笔、白纸、白纸 教材教材(jioci)分析分析学情分析学情分析(fnx)教学教学(jio

5、 xu)目标目标重点难点重点难点教法学法教法学法第7页/共27页第八页，共28页。9教材教材(jioci)分析分析学情分析学情分析(fnx) 教学教学(jio xu)目标目标重点难点重点难点教法学法教法学法教学准备教学准备行动回放，启发思维。行动回放，启发思维。 增强体验，激情参与。增强体验，激情参与。 强化参与，升华情感。强化参与，升华情感。 拓展延伸，接触社会。拓展延伸，接触社会。 及时评价，回旋主题。及时评价，回旋主题。 第8页/共27页第九页，共28页。10直观直观(zhgun)(zhgun)感受感受引发思维引发思维创设情境创设情境设计依据：设计依据：欣赏是一种以儿童的体验欣赏是一种以

6、儿童的体验、感受为主要学习方式的活动。、感受为主要学习方式的活动。 引发学生思考：从绿引发学生思考：从绿色使者的身上我们可以色使者的身上我们可以感受到什么？感受到什么？第9页/共27页第十页，共28页。11宣传(xunchun)样卡1 设计依据：设计依据：儿童品德儿童品德的形成源于他们对生活的的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德才能引发他们内心的道德情感。情感。引导学生设计、制作引导学生设计、制作“环保宣传卡环保宣传卡”第10页/共27页第十一页，共28页。12学生读卡片学生读卡片(kpin)(kp

7、in)上上的话语，感悟含义的话语，感悟含义教师引导教师引导宣传样卡2第11页/共27页第十二页，共28页。13教师教师(jiosh)(jiosh)引导引导学生参与制作学生参与制作宣传样卡3第12页/共27页第十三页，共28页。14商量做宣传卡的步骤与方法商量做宣传卡的步骤与方法 体现环保意识体现环保意识 利用废旧挂历纸利用废旧挂历纸分小组制作，在卡片上写上话语分小组制作，在卡片上写上话语第13页/共27页第十四页，共28页。15 环保签名卡环保签名卡环保连锁信环保连锁信 设计依据：设计依据：新课程理念指出，在教学过程中，必须强调新课程理念指出，在教学过程中，必须强调学生的主体参与，只有源于学生

8、生活的实践活动才能引发学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。他们内心的道德情感。第14页/共27页第十五页，共28页。16公公益益广广告告之之一一第15页/共27页第十六页，共28页。17公公益益广广告告之之二二第16页/共27页第十七页，共28页。18公公益益广广告告之之三三第17页/共27页第十八页，共28页。 设计意图：从意识落实到行动，唤起更多设计意图：从意识落实到行动，唤起更多人的环保意识。人的环保意识。 引导学生用自己喜欢的方式写一句广告引导学生用自己喜欢的方式写一句广告词、画一幅宣传画。评选出最有创意的作词、画一幅宣传画。评选出最有创意的作品，课后

9、放大后在校园张贴。品，课后放大后在校园张贴。第18页/共27页第十九页，共28页。20引导激励引导激励引导激励引导激励品尝喜悦品尝喜悦教师教师学生学生第19页/共27页第二十页，共28页。21 我们还可以用哪些形式为环保我们还可以用哪些形式为环保做广告？做广告？第20页/共27页第二十一页，共28页。22小博士工作室小博士工作室2月月2日世界湿地日日世界湿地日 3月月12日中国植物节日中国植物节3月月21日世界林业节日世界林业节 3月月22日世界水节日世界水节3月月23日世界气象日日世界气象日 4月月22日地球日日地球日5月月31日世界无烟日日世界无烟日 6月月5日世界环境日日世界环境日6月月

10、17日世界防治荒漠化和干旱日日世界防治荒漠化和干旱日6月月25日中国土地日日中国土地日 7月月11日世界人口日日世界人口日9月月16日国际保护臭氧层日日国际保护臭氧层日 10月月4日世界动物日日世界动物日10月月26日环卫工人节日环卫工人节 12月月29日国际生物多样性保护日日国际生物多样性保护日读一读读一读 记一记记一记第21页/共27页第二十二页，共28页。23 拓展：课后以小组为单位到社区或街头赠拓展：课后以小组为单位到社区或街头赠送环保宣传卡，张贴环保广告、开展环保纪送环保宣传卡，张贴环保广告、开展环保纪念日活动等。念日活动等。 设计依据设计依据：“帮帮助学生参与社会助学生参与社会，学

11、习做人是课，学习做人是课程的核心。程的核心。”这这是品德与社会课是品德与社会课程的三大基本理程的三大基本理念之一。念之一。第22页/共27页第二十三页，共28页。24 设计意图：设计意图：引导学生哼唱歌曲，使他们得到心灵的净化和希望的放飞。同时强化主题，提高环保教育的生动性、实效性。 第23页/共27页第二十四页，共28页。25教材教材(jioci)分析分析学情分析学情分析(fnx)教学教学(jio xu)目标目标重点难点重点难点教法学法教法学法教学过程教学过程教学准备教学准备我是环保小卫士 争做绿色使者，争做绿色使者， 保护环境，从我做起！保护环境，从我做起！作品作品展示区展示区我是环保小卫

12、士我是环保小卫士 争做绿色使者，争做绿色使者， 保护环境，从我做起！保护环境，从我做起！第24页/共27页第二十五页，共28页。本课题本课题(kt)教学立足三点进行着综合课程的教学立足三点进行着综合课程的教学：教学： 采用采用(ciyng)(ciyng)儿童乐于和适于接受的儿童乐于和适于接受的方法帮助他们解决生活中的问题。方法帮助他们解决生活中的问题。 以儿童生活基础，促进了学生良好品德形以儿童生活基础，促进了学生良好品德形成与社会性发展。成与社会性发展。 活用教材，努力建立起课程、教学与活用教材，努力建立起课程、教学与学生生活之间的通道。学生生活之间的通道。第25页/共27页第二十六页，共28页。第26页/共27页第二十七页，共28页。NoImage内容(nirng)总结会计学。第2页/共27页。第3页/共27页。在情境中体验，在参与中使外