护理伦理学PPT课件学习教案

1、会计学1护理护理(hl)伦理学伦理学PPT课件课件第一页，共10页。行手术治疗。术前一天，刚毕业的护士小王为患者做备皮，配血等术前准备，但患拒绝抽血。小王再三解释患者都不接受，小王只回到护士站向带教老师李某报告，李某听了小王话，即到病房问患者：“ 你为什么不抽血？” 患者：“住院以后(yhu)已抽了好多次血，昨天还抽了，我本就有病，现在又要抽那么多的血，不是要把我的都抽干吧。而且我明天就要做手术。今天还要去理申请用血手续。我怕抽血后会晕。” 李某听了大声地说：“ 抽一点血你都那么紧张，明天做手时，还要砍断两条肋骨呢，赶快抽血。”第1页/共9页第二页，共10页。 患者听了某的话，即刻收拾用物准备

2、离开， 他说：“ 我不做术了，我情愿死了算了。砍断两条肋骨我以后怎生活啊。” 原来患者的家属因担心患者知道手术全部情况以后，会引起情绪的变化，不利于患者康复，故要求医生对患者有所隐瞒，医生根据家的要求，权衡利弊后对患者要接受的手术避重就向患者作了说明。 患者听了李某的话，才知道手术的真相，故反应非常激烈，主管医生和护士纷纷解释劝说(qunshu)，但患者坚持要出院，最后护士长只好把麻醉医生及患者在放射科工作的一名亲戚请来，为患者做了大量的解释工作，患者才同意做手术。术后，患者卧床不动，甚至不肯翻身，伤口拆线后仍不肯下床活动，并经常说：“我断了两根肋骨，没有力气，我要很小心”。第2页/共9页第三

3、页，共10页。第3页/共9页第四页，共10页。第4页/共9页第五页，共10页。第5页/共9页第六页，共10页。广义的医，除了医生外还包括护士及与医疗有关的卫生行政部门和其他参与医疗活动的人事；狭义的患就是指病患，广义的患，除了病患之外还包括病患的家属和亲友；狭义的医患关系就是医生和患者的目的在实质和本质上完全一致，那就是治疗疾病！医患关系如何(rh)处理？需要从你我做起！医生在庞大的人口基数上只占少数几个，在人口比例上所占的总数不到万分之一，但是每个人都有可能成为病人。由于来自工作、生活、学习和社会等等方面的压力，在1:10000的基础上，连医生和护士都可能成为病人，更何况一般人呢？医患关系包

4、括狭义和广义两方面：狭义的医就是指医生，单纯的医生和患者关系，广义的医患关系包括的人事范围比较广，因为在古代没有护士和庞大的卫生行政部门、社会保险，更没有现在“号贩子”。第6页/共9页第七页，共10页。医患关系良性循环不仅利人也利己，我在努力，你也要努力，在请为“盲道”开“绿灯”从我、你、他做起中我强调的是从我你他做起，顺序和这篇文章不一样意义不一样：需要“你”“病人”的努力和“我”“医生”的努力，并且是广义的你我和广义的患和医，没有(miyu)提到“他”，强调的关键就是从你我做起。主要是因为医患关系不需要其他那么多复杂的人事如“号贩子”“医闹”等参杂其中，处理好医患关系仅仅是医生和病患之间的事情，其他人插手越和越乱，如果其他媒介参和越帮越忙就不要参和其中，越参和越乱！第7页/共9页第八页，共10页。第8页/共9页第九页，共10页。NoImage内容(nirng)总结会计学。术前一天，刚毕业的护士小王为患者做备皮，配血等术前准备，但患拒绝抽血。如何应对这一社会问题，已成为(chngwi)医患双方、政府部门，乃至全社会的一大课题。不伤害原则：指不使病人的身心受到伤害，也包括不可杀在内。广义的医，除了医生外还包括护士