《七彩世界》主题教学总结

1、202x年七彩世界主题教学总结 一、主题介绍： 经历了“亮眼看世界”的学习过程，幼儿认识事物更有目的、更有意识更有兴趣，于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。 大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫？它们从何而来？有何意义？和应着幼儿的特定认知方式、特定认知轨迹，“七彩世界”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的田地：色彩光的作用，是淘气的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。植物有七彩颜色，身边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。 人生活在社会文化之中

2、，幼儿在认识自然物的颜色时，会自然而然地联系生活现实。“七色花”正是主题活动由认识自然转向认识社会、认识自我的一个转折点、联结点。能满足一切愿望的七色花瓣，只有帮助别人的那一瓣才给自己带来真正的快乐。世界是丰富多彩的，然而，只有实现了自己的价值，表达了自己对他人，对社会的作用，世界才真正美好。一句抚慰的话，一声体贴的问候，一个小小的帮助，把内心世界的真诚之光、善良之色折射出来。关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。 二、主题实施过程： 本月我们的主题教学活动正是七彩世界，我们围绕七彩世界展开了一系列活动。从“七种颜色的七彩光入手”，以小朋友最熟悉的“彩虹”

3、为切入点，结合幼儿平时的经验，激发幼儿探索的欲望，通过淘气的七彩光七彩光和果娃娃等知道“七色光”的来历和形成原理。在此根底上，将幼儿所学的知识进行实践和延伸，如：幼儿回家与爸爸妈妈一起去通过各种渠道寻找“彩虹”的踪迹，绘画出七彩的彩虹及七彩娃娃。并在此期间在主题栏中开设“七彩画展”，将幼儿的“七彩画”进行展览，让幼儿相互对彼此的画进行观察，看看别人眼里的“七彩光”都藏在了哪里，进一步拓宽幼儿的思维范围。 1、利用散步资源： 秋风为我们小朋友送来了秋姑姑，也送来了凉意。在主题一开始的某一次餐后活动，我带小朋友们去幼儿的“大风车”那里散步时，小朋友们发现秋风吹落了树叶宝宝，对落在地上的树叶特别感兴

4、趣。于是，我们就一起开心地捡落叶去罗，在捡落叶时我们每个人都有很深的感触哦， 林殊蝶：我发现树叶的颜色都是不同的，有些树叶枯了就掉下来了。 陈炜涵：我发现有些树叶有角，有些树叶没有角。有些树叶是新的，有些树叶是旧的。 赵伊尔：我发现树叶的大小是不同的，树叶飘下来的时候像雪花一样。 陈艺涵：为什么小的树叶和大的树叶形状会相同啊？很奇怪！ 董文学：为什么有些树叶会掉下来而有些会没有呢？ 徐楠楠：我发现有些树叶是黄色的，有些是咖啡色的。 邵温婧：我发现有些树叶掉下来了，而有些没有。有些是大的有些是小的。 池哲伟：我发现掉下来的树叶有些是白色的有些是灰色的，有些是红色的。 张楚衣：我发现有些树叶是大的

5、有些是小的。 秦锦程：我发现按一下树叶，有些会散掉而有些不会散。 赵千凝：我发现树叶有的大有的小。本来他们都在树妈妈身上的，现在有些掉下来了。 徐澳回：我发现树叶的大小是不同的。 孙何潇：我发现有些落叶一半是绿的一半是黄的。 徐晨跃：我发现有些树叶很脏有些树叶被虫子咬了。 陈志伟：我发现树叶有的长有的短有的胖有的细。 徐佳茹：我发现有些树叶大一点。 赵瑞斯：我发现有些树叶好的，有些树叶破的。 涂佳雪：我发现有些树叶小一点，有些树叶大一点。 林 肯：我发现有些树叶大一点，有些树叶小一点。 虞雨涵：我发现有些树叶长在树上有些树叶掉下来了。 赵伊尔：我发现有些树叶妈妈离开妈妈早一点，有些迟一点。 黄

6、 磊：我发现有些树叶被虫子咬了。 孩子们积极的反映和浓厚的兴趣足以证明这将是我教育的一大资源，于是，我就将幼儿的童言稚语记录并打印粘贴，让家长观看。鼓励家长们趁着周末带孩子们去寻找秋天的足迹，去捡落叶，感受秋天的凉意，品尝秋天的果蔬，了解秋天的收获，找找南飞的大雁等，并他他们知道，这样将对幼儿有意想不到的收获。 2、主题教学活动： 你听过七色花的故事吗？你知道七色花有哪七种颜色吗？七色花的每一片花瓣都能实现我们一个愿望，如果你有一朵这样神气的七色花，你会实现你的什么愿望呢？来听一听小朋友们的愿望吧 张楚衣：我会撕下一片红色的花瓣，帮助坐轮椅的人，让他能站起来。 李小龙：我会撕下一片黄色的花瓣，

7、我会去帮助别人。 陈志伟：我会撕下一片蓝色的花瓣，让我能坐上神州六号去月球上玩。 秦锦程：我会撕下一片紫色的花瓣，把自己变成超人。 赵诗篇：我会撕下一片绿色的化瓣，变出飞碟带我去太空。 陈艺涵：我会撕下一片紫色的花瓣，让我家有更多的钱和银。 赵伊尔：我会撕下一片橙色的花瓣，让奶奶的身体健康起来，过上好日子。 孙何潇：我会撕下一片青色的花瓣，把我家的屋子变成新的屋子。把自己变成大力士。 赵雪涵：我会撕下一片绿色的花瓣，让自己飞到最高的山上去玩。 徐晨跃：因为我很孤单，我会撕下一片紫色的花瓣，请蝴蝶飞过来陪我玩。 池哲伟：我会撕下一片蓝色的花瓣，让神州六号送我去外星球，打外星人。 赵千凝：我会撕下

8、一片黄色的花瓣，送迷路的小女孩回家。撕下一片七彩的花瓣，把瓶子打扮得漂漂亮亮的。 徐一力：我会撕下一片黄色的花瓣，带我去最高的云上玩一玩。 徐洋洋：因为我一个人在船上不好玩，我会撕下一片黄色的花瓣，请它让青蜓过来跟我一起玩荡秋千。 徐楠楠：我会撕下一片青色的花瓣，送我一双新的鞋子。 林殊蝶：我会撕下一片紫色的花瓣，我想所有的人都跟我玩，让我快乐起来。 徐佳茹：我会撕下一片蓝色的花瓣，飞到向日葵的花瓣上。 邵非凡：我会撕下一片红色的花瓣，飞到天上玩一玩。 鲍泓玮：我会撕下一片红色的花瓣，带自己到月亮上玩。 涂佳雪：我会撕下一片绿色的花瓣，把自己变成公主。 赵瑞斯：我会撕下一片红色的花瓣，给我送一

9、个（床）新被子。 林 肯：我会撕下一片绿色的花瓣，让所有的人都健康。 董文学：我会撕下一片蓝色的花瓣，把教室变得整整齐齐的，垃圾全都扔在垃圾桶里，积木摆得整整齐齐的。 邵温婧：我会撕下一片黄色的花瓣，把所有的玩具都到我这里来。 黄 磊：我会撕下一片橙色的花瓣，把我的头发变得长一点。 徐澳回：我会撕下一片紫色的花瓣，带我去月球看星星。 木加强：我会撕下一片红色的花瓣，送我去同学家的屋顶上。这样，一下来就可以和同学一起玩了。 赵以诺：我会撕下一片橙色的花瓣，送我去北京玩。 虞雨涵：在我迷路的时候，我会撕下一片紫色的花瓣，让他送我回家。 孙智豪：我会撕下一片红色的花瓣，让教室变得更加漂亮。 同时，为

10、了能调动家长的积极性，我在幼儿童言稚语的结束局部添了几句教师寄语，让家长也能了解我们的教学目标。（备注：教师寄语：亲爱的家长朋友们，相信七色花的故事是家喻户晓的。七色花的七种颜色分别是：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。你猜对了吗？那你们知道能满足一切愿望的七色花瓣，只有帮助别人的那一瓣才给自己带来真正的快乐吗？世界是丰富多彩的，然而只有实现了自己的价值，表达了自己对他人和社会的作用，世界才真正美好。一句抚慰的话，一声体贴的问候，一个小小的帮助，都把内心世界的真诚之光、善良之色折射出来。请利用身边每一个点滴的时机，让孩子关心朋友，关爱老师、父母、老人等周围的人吧，让孩子爱着身边的每一个人，让幼儿心灵

11、深处的七彩透出真正的美丽。） 3、利用家长资源： 在实施过程中我非常注重利用家长因素。因为家长的配合是幼儿园教育的一大特色，更是作为老师的一大有力资源。因此，我就设想如何利用家长因素，调动家长的积极性。 （1）利用调查问卷了解幼儿对老人的了解、关爱、亲呢情况。 “一次对老人的研究”分别从年龄、生日、第一份工作、最要好的朋友、最喜欢的食物、最怕什么、希望我能为他们做些什么等方面了解老人的根本情况。 （2）、社会实践活动。 通过“我为老人做了啥”的活动，鼓励幼儿亲近自己的爷爷奶奶，和他们说说话，亲一亲他们并为他们做一些小事情：敲背、捶腿、端椅子、倒茶、拿眼睛等让老人们感受儿孙的亲近和爱。 （3）、

12、老人的心愿我知道。 向爷爷奶奶们了解他们的心愿，知道老人的心愿后鼓励幼儿尽量满足老人的心愿，“有的放矢”。 歌曲好孩子要老实中唱到的是小朋友把花瓶打碎了，而不敢成认。我们班的张楚衣在和小朋友一起玩耍时不小心把衣柜的门给弄坏了，怕妈妈批评就把那个房间的门给锁了。后来被妈妈发现了，她还是勇敢地向妈妈成认了是自己把门弄坏的，还向妈妈抱歉，表示自己是不小心的，请妈妈原谅。宽容的妈妈最后以微笑告诉了楚衣：妈妈原谅你了。还和她一起修理，这件事我是通过楚衣写的日记里知道的，由此可见，她妈妈有意识地重视老实教育，而且能做到正面引导，而非反面的批评，能取得：让孩子城市勇敢地成认错误，并改正过来的好成绩，而非，让孩子在害怕撒谎地隐瞒事实。 三、主题的收获 通过主题教学活动，让幼儿认识世界转向认识社会、认识自我。世界是丰富多彩的，然而，只有实现了自己的价值，表达了自己对他人，对社会的作用，世界才真正美好。引导幼儿关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。通过故事七色花，引导幼儿理解故事内容，体验帮助别人的快乐。知道实现了自己的价值，表